九年級《雷電頌》教案分析
導(dǎo)讀：《雷電頌》這篇文章主要是表達(dá)了對風(fēng)雷電的呼喚和歌頌，對光明的禮贊和向往，下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)韼椭?
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能正確朗讀課文。
2.能找出本文的表現(xiàn)手法并說出作用。
3.理解作者的愛國情感及英勇無畏的斗爭精神。
學(xué)習(xí)重難點
目標(biāo)2、3
學(xué)法指導(dǎo)
小組討論交流 小組PK
學(xué) 習(xí)過 程：獨立嘗試
學(xué)案 導(dǎo)案
自學(xué)檢測一
1.聽讀課文，注意下列字詞：
睥睨 pì nì 鞺鞺鞳鞳 tāng tà 祈禱 qí 污穢 huì 稽首 qǐ 迸射bèng 木梗 gěng 馳騁 chěng
2文章全部是屈原的內(nèi)心獨白，他贊美了什么，指斥了什么?
對風(fēng)雷電的呼喚和歌頌，對光明的禮贊和向往(1-8);借指斥神鬼偶像來憤怒詛咒昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者(9-13)
3文中寫到了哪些景象?結(jié)合寫作背景，想想這里用到了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
象征的手法
寫到了風(fēng)雷電，洞庭湖、東海、長江，有形的長劍、無形的長劍，沒有陰謀，沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島，“土偶木�！钡染跋�。
自學(xué)指導(dǎo)一
1.聽讀課文，下列字詞：
睥睨 波瀾 鞺鞺鞳鞳 祈禱 污穢 稽首 迸射 罪孽 腳鐐 咆哮 木梗 馳騁 虐待
2.(1)文章全部是屈原的內(nèi)心獨白，他贊美了什么，指斥了什么?
(2)文中寫到了哪些景象?結(jié)合寫作背景，想 想這里用到了什么表現(xiàn)手法?有何作用?
合作探究 自學(xué)檢測二
1.抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表明了詩人對光明未來的熱烈追求。
2、你認(rèn)為屈原是一個怎樣的人?
愛國愛民，忠貞不屈，有著浩然正氣和英勇無畏的斗爭精神的人。
自學(xué)指導(dǎo)二
抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?
2、你認(rèn)為屈原是一個怎樣的人?
堂清測試 一、測測你的注音速度!(又快又準(zhǔn)!)
睥睨( )( ) 鞺( )鞳( )木梗( )迸射( )
二、測測你的寫字速度!(別讓我失望哦!)
腳liào_____ 波lán_____ 污huì_____ xī_____利 馳chěnɡ____ nüè_____待
三、判別下列各句所使用的修辭方法!(要細(xì)心!)
1.你把我載著拖到洞庭湖的邊上去,拖到長江的.邊上去,拖到東海的邊上去呀!( )
2.把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開.( )
3.雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來。( )
4.哭，哭有什么用?眼淚，眼淚有什么用? ( )
自我總結(jié) 《雷電頌》節(jié)選自話劇《屈原》第五幕第二場，這段著名的長篇抒情獨白用風(fēng)雷電與黑暗的撞擊，抒發(fā)了屈原憂憤深廣的思想感情，充滿對黑暗的詛咒，對光明的禮贊和渴望，充分表現(xiàn)了屈原在失敗之后依然毫不妥協(xié)的反抗精神和戰(zhàn)斗意志。
預(yù)留作業(yè)
課后生字詞帶拼音3遍
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