二年級語文《聽診器的由來》教學反思

　　在講這節(jié)課時，我充分利用了班班通。教學中覺得比較成功的兩點如下：

　　1．資源的利用切合學生實際。

　　在指導孩子理解“雷奈克發(fā)明聽診器的經過”這一難點上，我充分利用最簡單的資源——聽診器、課桌，讓孩子在看一看、做一做、聽一聽的過程中，使學生明白怎樣正確運用動詞，以及體會木板能傳遞聲音的事實，記得在一本教學書中看到，只有通過利用每一種經驗可能會產生的`多重結果，才有可能使教學更有效。

　　2．在教學時，我充分放手讓學生在讀中體驗，讀中感悟，學生通過自己朗讀，解決問題，達到了很好的課堂效果。

　　不足：

　　由于時間有限，學生對生字的掌握沒有進行檢查、反饋，如能利用來進行寫字教學，我想課堂效果會更好一些。

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