小學(xué)二年級語文第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、按要求預(yù)習(xí)課文。掌握預(yù)習(xí)方法。
2、自學(xué)生字新詞。積累相應(yīng)的詞語。
3、理解課文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。
4、有感情地朗讀課文。
5、激發(fā)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得“祖先的搖籃”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一導(dǎo)入。
1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《祖先的搖籃》�，F(xiàn)在我們來檢查一下預(yù)習(xí)的情況。
�。�1）朗讀課文。齊讀。指名讀。
�。�2）檢查字詞。你在預(yù)習(xí)課文時(shí)遇到了哪些生字新詞？你是怎樣學(xué)習(xí)這些字詞的？
�。�3）提出問題。你在預(yù)習(xí)課文中有什么疑難問題？提出來大家一起解決。
2．復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)方法。
同學(xué)們很好地預(yù)習(xí)了課文。現(xiàn)在我們一起來回顧一下預(yù)習(xí)的方法。
�。ㄕn件顯示）齊讀。
預(yù)習(xí)課文的方法：
a) 讀通課文。
b) 自學(xué)字詞。
c) 理解內(nèi)容。
d) 質(zhì)疑問難。
e) 搜集資料。
二、學(xué)習(xí)課文。
1．解題。問：“祖先的搖籃”指的是什么？
出示課件——看，這就是“蒼蒼茫茫的原始森林”——這是多大的搖籃呀，一望無邊， 讓我們一起走進(jìn)那神奇的森林，齊聲朗讀《祖先的'搖籃》。
2．朗讀。有感情地朗讀課文。
3．討論。
（1）指名回答。問：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？
�。�2）小組討論。問：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠(yuǎn)不被污染？
4．交流。
預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們搜集了許多人類保護(hù)環(huán)境、反對破壞生態(tài)的資料。大家來交流一下。
5．小結(jié)。
我們每一個(gè)人都要負(fù)起責(zé)任來，保護(hù)我們祖先的搖籃，讓大自然永遠(yuǎn)美麗。
三、課堂練習(xí)。
1．詞語連線。
注意題目要求：可以多種答案。先在書上試著劃一劃，然后說一說。
2．背誦課文。
四、課后作業(yè)。
仿照課文，試著學(xué)寫一段小詩。用紙抄寫出來。
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