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    二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》第一課時(shí)教案

    時(shí)間:2021-03-31 19:55:52 二年級(jí) 我要投稿

    人教版二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》第一課時(shí)教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

    人教版二年級(jí)語(yǔ)文《玲玲的畫》第一課時(shí)教案

      1、會(huì)認(rèn)8?jìng)(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字。

      2、正確,流利,有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

      3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變好事。

      【重難點(diǎn)】

      1、正確,流利,有感情地朗讀課文,感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。

     。、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋,壞事也能變好事。

      【教學(xué)用具】

      課件。

      【教法學(xué)法】

      情境教學(xué)法、以讀代講、探究合作學(xué)習(xí)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      課前談話:

      我們來(lái)交個(gè)朋友,你能向我介紹自己?jiǎn)幔?/p>

      一、激趣引入

     。、剛才老師和大家交朋友,現(xiàn)在有一個(gè)小女孩也想和大家交朋友。她是誰(shuí)呢?

      (課件出示:一個(gè)小女孩說(shuō):你們好,我叫玲玲。)

      玲玲小姑娘真有禮貌,我們也一起向他問(wèn)好吧,玲玲,您好!

      (正音玲指導(dǎo)讀輕聲)

     。病⒖纯戳釙(huì)寫了嗎?

     。ㄕn件出示玲字)

      你認(rèn)識(shí)的人名字里有玲字嗎?很多人的名字中有玲字,聽起來(lái)悅耳動(dòng)聽。你發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ㄉ簱Q偏旁,王字加令)

      想想還有哪些字很相象?有很多的字右邊相同,左邊的偏旁不同,意思就不一樣了。我們找到了舊字帶新字的規(guī)律,就會(huì)舉一反三。

      3、觀察真仔細(xì),我們把它寫好!教師范寫,學(xué)生仿寫一個(gè)。

     。ń處熤笇(dǎo)到位,第一個(gè)要在田字格里寫)

     。、我們學(xué)習(xí)25課玲玲的畫,請(qǐng)讀課題。讀了課題你想知道什么?

      二、學(xué)習(xí)生字,初讀課文

      1、同學(xué)們的想法這么多呀,那我們帶著這些問(wèn)題一起去讀書好嗎?請(qǐng)同學(xué)們打開第116頁(yè),自由讀課文,遇到不懂的生字請(qǐng)借助拼音多讀幾遍。把字音讀準(zhǔn),把課文讀通。

     。病⒄n文的生字會(huì)念了嗎?開火車讀生詞(課件出示生字詞語(yǔ))小結(jié):

      同學(xué)們真能干,這么快就會(huì)認(rèn)讀了課文的生字。

     。场焉衷~放在課文里讀,看誰(shuí)能讀得又快又好?分人讀課文,邊讀邊想:

      課文講了一件什么事情?

      整體感知,教師總結(jié)。

      三、學(xué)習(xí)理解課文

     。薄⒘崃嵊龅搅寺闊?哪個(gè)自然段講了,請(qǐng)將課文里的段落讀一讀:

     。▊(gè)人回答)

      (課件出示臟畫)

     。、這時(shí),玲玲為什么哭,她是怎么想的'?

     。ㄖ,難受)

      所以,玲玲哇地哭了起來(lái)讀得要傷心。她為什么哭得那么傷心?讀一讀她的話。

     。ㄎ业漠嬇K了,再畫一張也來(lái)不及了。)

     。ㄕn件出示臟畫)

      師:是呀,遇到這樣的麻煩事,玲玲多么傷心啊。

     。、玲玲一邊哭一邊說(shuō)的話,應(yīng)該怎樣讀?體會(huì)著急的心情:

      (個(gè)人讀──評(píng)讀──個(gè)人表演)

     。础⒙牭娇蘼暟职謥(lái)了,你們會(huì)讀爸爸和玲玲的對(duì)話嗎?同桌讀一讀,演一演。

      練讀(配上動(dòng)作),指名分角色讀。

      誰(shuí)來(lái)讀爸爸的話,誰(shuí)來(lái)讀玲玲的話?(分角色讀)

     。、大家讀得好,演得像。爸爸幫助玲玲出了主意,你們是玲玲的好朋友,要是你們也在場(chǎng),幫她出出主意,安慰安慰她吧。(4人組討論)

      (課件出示別哭,玲玲。你要是_____,不是很好嗎?)

      6、請(qǐng)一人演玲玲讀句子,4人小組匯報(bào)安慰玲玲。玲玲會(huì)說(shuō)些什么?大家給玲玲出了很多主意,玲玲也動(dòng)腦筋解決辦法。她是怎樣做的?讀課文。

     。ǔ鍪菊n件小狗的畫)

      7、這時(shí)玲玲心里又是怎么想的?

     。ǜ吲d,滿意,得意)

     。ǔ鍪疚磁K的畫與弄臟的畫對(duì)比)對(duì)比兩幅畫,你更喜歡哪一幅,為什么?

     。、全班齊讀這一自然段。

     。、同學(xué)們讀得高興,爸爸看了也很高興。(引讀)

     。ㄕn件出示爸爸的話)

      四、學(xué)習(xí)第九自然段

     。、讀了爸爸的話,從玲玲改畫的事,你們明白了什么?

      結(jié)合課文講一講,教師總結(jié)(根據(jù)學(xué)生的話)。

     。、你們剛才幫助玲玲,都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。你在生活中遇到過(guò)壞事變好事的情況嗎?4人小組討論。

      3、4人小組匯報(bào):

      爸爸的話非常有用,我們把精彩的話背下來(lái),好嗎?

      看誰(shuí)背得又快又有感情。(個(gè)人自由背誦)

     。、一起有感情地背誦一次。

     。、在我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣的情況,我們要隨機(jī)應(yīng)變,想解決問(wèn)題的好辦法。

     。ǔ鍪菊n件:世上無(wú)難事,只怕有心人。。)

      讓我們做生活中的有心人吧!

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