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部編版二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》語文教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的部編版二年級(jí)上冊(cè)《樹之歌》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“松、柏、杉、桂”4個(gè)生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。
4、積累與樹木有關(guān)的語句。
5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木、熱愛大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�。�1）利用形聲字特點(diǎn)掌握木字旁的8個(gè)生字。
�。�2）會(huì)寫“松、柏、杉、桂”4個(gè)生字。
2、難點(diǎn)：
�。�1）初步了解樹木特點(diǎn)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛樹木、熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察相關(guān)樹木，收集樹木的資料。
教學(xué)課時(shí)第1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放兒歌視頻《大樹媽媽》，導(dǎo)入新課。
孩子們喜歡聽兒歌嗎？（生：喜歡）這節(jié)課我們先來聽一首兒歌吧。名字叫《大樹媽媽》。
大樹媽媽真有愛心，今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于樹木的兒歌《樹之歌》。（課件出示課題）
2、板書課題，指導(dǎo)讀題。
請(qǐng)伸出小手和老師一起板書課題，看“樹”這個(gè)字是什么偏旁？（“木”字旁）“木”字旁一般與樹有關(guān)�！稑渲琛分v的就是關(guān)于樹的兒歌。請(qǐng)孩子們讀一讀課題。
二、初讀課文，整體感知
導(dǎo)入：兒歌中寫了哪些樹呢？它們都有什么特點(diǎn)？我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。
1、請(qǐng)孩子們讀一讀這首兒歌。要求：
�。�1）自由朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
�。�2）思考：兒歌一共介紹了幾種樹？把它們的名字圈出來。
2、小朋友們都會(huì)讀了嗎？老師要來考考你們了！你們找到了哪些樹呢？請(qǐng)按順序來說一說。
生匯報(bào)：找到了11種樹木。有楊樹，榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂。
3、學(xué)習(xí)詞語，識(shí)記生字。
�。�1）課件出示帶拼音樹木名稱。
老師把它們請(qǐng)到大屏幕上了，誰來讀一讀它們的名字。
根據(jù)學(xué)情范讀正音“梧桐”連讀第二聲，“楓、松”后鼻音、“松”平舌音、“杉”翹舌音。
�。�2）課件出示去拼音的樹木名稱。
去掉了拼音小帽你們還認(rèn)識(shí)嗎？（開小火車讀）
�。�3）課件出示生字：梧桐楓松柏樺杉桂。
�、龠@些樹名里藏著許多需要我們認(rèn)識(shí)的生字寶寶呢？仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？
生匯報(bào)：都是左右結(jié)構(gòu)。
生匯報(bào)：都是木字旁。
生匯報(bào)：都是形聲字。左邊是表示與樹木有關(guān)的“木”字旁，右邊是表示讀音的字。
師總結(jié)：像這樣的字，左邊“木”字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，真有趣！像這樣的字我們稱之為形聲字。
�、谕卣褂�(xùn)練。其實(shí)像這樣的字還有許多，你來猜猜它們是什么樹呢？
�。ㄕn件出示詞語：榆樹橡樹楠樹棕樹石榴）
點(diǎn)評(píng)：孩子們可真聰明，雖然很多字我們沒有學(xué)過，但是我們根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，都讀對(duì)了。
�。�4）課件出示：裝、耐、守、疆、銀、化。（帶拼音）
�、倮蠋熯@里還有一些生字寶寶，請(qǐng)你們來讀一讀。
根據(jù)學(xué)情點(diǎn)評(píng)，后鼻音：“裝、疆”，前鼻音“銀”，翹舌音“守、裝”。
�、诓伦种i游戲。
課件出示：
1、壯士穿衣服。（）
2、保護(hù)家鄉(xiāng)，寸土不讓。（）
3、弓里有土，田隔開。（）
4、種花要除草。（）
三、學(xué)習(xí)課文。
1、課文插圖中的樹木分別是什么樹木呢？答案就在兒歌里。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀讀兒歌。
�。�1）播放錄音范讀。
（2）同桌合作讀。
（3）男女生比賽讀。
（3）拍手打節(jié)奏讀。
2、說一說這些樹木分別都有什么特點(diǎn)呢？
生匯報(bào)師點(diǎn)評(píng)。
�。�1）楊樹的特點(diǎn)是“高”。榕樹的特點(diǎn)是“壯”。
（2）梧桐樹的特點(diǎn)是它的葉子像人的手掌。（伸出手掌，識(shí)記“掌”字。）
仿說訓(xùn)練：
樹葉像。（課件出示：銀杏葉、柳葉、松針圖片）
�。�3）楓樹的特點(diǎn)是到了秋天，葉子經(jīng)霜變紅。借助古詩“霜葉紅于二月花。”理解。
�。�4）松樹和柏樹的特點(diǎn)是一年四季常青。（擬人）
�。�5）木棉的特點(diǎn)是它喜歡溫暖的天氣，生長(zhǎng)在南方。
�。�6）樺樹的特點(diǎn)是它能耐住寒冷，生長(zhǎng)在北疆。
�。�7）銀杏和水杉的特點(diǎn)是這種樹古老又稀少。
課件出示：銀杏、水杉為什么被稱為活化石？
�、僦参锘罨�，是指在地球史上出現(xiàn)過，而在地球上的大部分地方已經(jīng)絕跡，只有在某些狹小的地區(qū)保存下來的植物。例如銀杏、水杉、金錢松、栱桐等樹種。
�、阢y杏出現(xiàn)在幾億年前，是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來的裸子植物中最古老的孑遺植物。現(xiàn)存活在世的銀杏稀少而分散，上百歲的老樹已不多見，和它同綱的所有其他植物皆已滅絕。
�、鬯迹阕又参�，在中生代時(shí)廣布?xì)W亞與北美，至新生代逐漸南移，極為繁盛。但在冰期中全部滅絕，僅有1種尚存在中國湖北省西部和四川省萬縣極小區(qū)域。直至1948年，才由胡先骕和鄭萬鈞正式命名為“水杉”。
（8）金桂的特點(diǎn)是花開香氣濃郁，香飄十里。
3、你能根據(jù)樹木特點(diǎn)，給樹木掛名牌嗎？（課件出示：掛名牌）
課件出示11種樹木圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片中樹木的特點(diǎn)，說出樹木的名稱，教師一一出示。
4、我們今天學(xué)習(xí)了這么多的樹木，你還收集了哪些樹木的資料？（師生交流）
5、孩子們你們知道嗎？這些樹木的作用可大了。它們都有什么作用呢？
生匯報(bào)師總結(jié)：是��！樹木不僅能被制造成家具、紙張等生活用品，還有防風(fēng)固沙、凈化空氣、美化家園和隔音防噪的作用，樹木的作用這么多，我們一定要愛護(hù)樹木哦。
6、老師這里還有幾句關(guān)于樹木的諺語。我們一起來分享。（課件出示）
（1）十年樹木，百年樹人。
�。�2）樹高百尺，葉落歸根。
�。�3）樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。
四、學(xué)習(xí)寫字。
1、課件出示：松、柏、杉、桂4個(gè)生字。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格里的位置。
提示：這4個(gè)字都是“木”字旁的字，“木”作偏旁時(shí)要注意“捺”一定要變成“點(diǎn)”。
3、教師范寫，學(xué)生書空，注意筆順。
4、學(xué)生描紅、書寫，教師提示坐姿、握筆姿勢(shì)。
5、展示學(xué)生的書寫作業(yè)，師生共評(píng)，再臨寫。、
五、課堂小結(jié)。
說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們都學(xué)到了什么？（生說師點(diǎn)評(píng)）
六、作業(yè)。
1、把兒歌背誦給爸爸媽媽聽。
2、畫一畫你喜歡的樹木，編一句兒歌吧。
板書設(shè)計(jì)
樹之歌
�。ǎ涮攸c(diǎn)
愛護(hù)樹木
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