二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案（精選8篇）
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇1
教材分析
1．《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)第32課。這一單元的主題是“熱愛科學(xué)”。課文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)。
2．學(xué)習(xí)本節(jié)課主要是讓學(xué)生在識(shí)字、讀書的同時(shí)，吸引學(xué)生關(guān)注科學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，引發(fā)孩子們研究、探索的欲望，既動(dòng)口，又動(dòng)手，擴(kuò)展學(xué)生的視野。
學(xué)情分析
1．本文語(yǔ)言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，淺顯易懂，適合學(xué)生閱讀。課文所配的一幅彩圖，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力。我們要充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
2．本文介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。“失重”是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生不易理解，而“失重”的原因是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球的引力。
教學(xué)目標(biāo)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)：自主、合作、探究。
2.知識(shí)與技能：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3．過(guò)程與方法：初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
4．情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)注科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
解決措施：充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，要求做到：一是要讓別人聽了覺得新鮮有趣，二是要讓人覺得驚奇，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解一些太空的常識(shí)，再搜集一些有關(guān)太空生活的資料，激發(fā)學(xué)生了解新科技、探索太空的興趣。
解決措施：教師從網(wǎng)上、書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來(lái)進(jìn)行交流。
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、識(shí)讀本課14個(gè)生字，會(huì)寫“事、必、須”三個(gè)字，通過(guò)追溯“須”字的演變過(guò)程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語(yǔ)境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對(duì)反義詞。
2、通過(guò)教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話在講什么事”的基礎(chǔ)上了解課文主要講了“睡覺、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養(yǎng)低段孩子邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時(shí)，理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
課前談話：觀看視頻，了解失重。
師：孩子們，這么多人來(lái)聽課，緊不緊張?
(如果學(xué)生說(shuō)緊張，老師就接著說(shuō)，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來(lái)看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松)
(如果學(xué)生說(shuō)不緊張，老師就接著說(shuō)，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來(lái)看段視頻我們一起再放松放松。)
看后交流：看到大家都看得樂呵呵的，老師現(xiàn)在也放松多了，說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些有趣的畫面?
師小結(jié)：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來(lái)飛去，這是為什么呀?(學(xué)生自由答)大家小腦瓜里裝的知識(shí)還真多呢!是的，在太空中，因?yàn)闆]有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。(板貼，讀詞)
(機(jī)動(dòng)交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國(guó)家已經(jīng)有六位宇航員去過(guò)太空啦!你已經(jīng)知道的有哪些?楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 )
一、看圖學(xué)詞，談話揭題。
1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。
(點(diǎn)擊課件)師：看，這像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是——點(diǎn)擊，讀詞：太空，中間這個(gè)像飛機(jī)一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇航員�！坝詈絾T”啊，就是坐著宇宙飛船專門去太空探索、發(fā)現(xiàn)秘密的人!連起來(lái)，讀讀這三個(gè)詞。
師：因?yàn)槭е�，宇航員在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢!
2、點(diǎn)擊揭題：太空生活趣事多。
師：一起讀讀課題。“趣事”就是“有趣的事情”。
3、指導(dǎo)書寫：事。
師：這個(gè)“事”字還挺難寫呢，請(qǐng)大家先看著老師來(lái)寫一寫。
(引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的“事”字，師寫后小結(jié)：寫字的時(shí)候，只要能認(rèn)真觀察范字，一筆一筆地寫，就一定能把字寫得漂漂亮亮的。打開你的生字抄寫本，翻到30頁(yè)，大家也來(lái)寫一個(gè)。輕輕地合上抄寫本，放在一邊。)
二、歸類學(xué)詞，整體感知
師：這篇課文就在語(yǔ)文書的152頁(yè)，打開課本，認(rèn)真讀一讀，給自然段標(biāo)標(biāo)序號(hào)，遇到難讀的詞語(yǔ)可以做做記號(hào)，多讀幾遍，開始。
1、學(xué)生自由讀文
2、檢查生字詞
第一組：噴頭 咳嗽 舒服 普通
師：老師把課文中最難讀的詞語(yǔ)朋友請(qǐng)出來(lái)了?誰(shuí)能讀給大家聽，評(píng)價(jià)：讀得非常正確，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，你覺得哪個(gè)詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說(shuō)，跟讀，還有哪個(gè)也挺難讀。來(lái)，連起來(lái)讀讀這些詞。
第二組：“的”字詞組
普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀?讀讀這個(gè)句子，(這個(gè)句子里也藏著兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子，隨機(jī)正音。問：什么東西很普通?杯子很普通。點(diǎn)擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見的，沒什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”，指名讀詞組。
點(diǎn)評(píng)：
(如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽了。誰(shuí)再來(lái)試一試。)
(如果學(xué)生讀得好，老師就說(shuō)：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽。我們也像她那樣讀一讀。)
師：不過(guò)，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢，點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組，自己先讀一讀，呆會(huì)我我們比比，看誰(shuí)能讀得又正確又好聽：(指名讀，關(guān)注“的”的輕聲)
帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個(gè)詞嗎?(雕塑，塑像)仔細(xì)看看這個(gè)“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聰明，每個(gè)漢字里都藏著小秘密呢。
鞋底帶鉤的鞋子：
帶網(wǎng)格的地板
我們?cè)賮?lái)開列小火車讀一讀。
看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點(diǎn)擊出示圖片
師小結(jié)：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見到，他們都非�！疤厥狻�，點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)，讀詞。
3、分節(jié)讀課文，整體感知。
師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話在向我們介紹有趣的事呢?)(課文的'二到五自然段)
師：老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第二段話。評(píng)：讀得真好，那這段話在講什么事很有趣呢?(根據(jù)學(xué)生回答提煉：其實(shí)這段話就是在講宇航員“睡覺”這件事很有趣呢!)板貼：睡覺，來(lái)，我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面，睡字沒學(xué)過(guò)可以寫拼音。
師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段，指名讀。這段話在講什么事很有趣呢?你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?(如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了，就點(diǎn)評(píng)：聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)!不光說(shuō)的正確，而且回答問題還很完整呢!真了不起!)板貼：喝水，我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面。
師：第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢，請(qǐng)你讀一讀，然后在每段話后面寫一寫?看誰(shuí)寫得又快又好!(根據(jù)學(xué)生回答，板貼：走路 洗澡)
師小結(jié)：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。
三、感受有趣，理解運(yùn)用(15分)
(一)感受“睡覺”的有趣
師：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺的，請(qǐng)小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫宇航員叔叔怎樣睡覺的句子。
1、自由讀語(yǔ)段。
2、交流：你找到的是哪個(gè)句子，讀給小朋友聽聽。點(diǎn)擊，變紅：要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里。
指名讀句子。誰(shuí)還想讀。我們也來(lái)讀一讀。
師：宇航員叔叔是怎樣睡覺的?一定要這樣睡嗎?哪個(gè)詞告訴你的?點(diǎn)擊“必須”變紅。哦，原來(lái)，必須就是一定要的意思呀。
點(diǎn)擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說(shuō)這是一個(gè)：有綁帶的睡袋(點(diǎn)擊課件)指名讀，男女分開讀。
3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺多麻煩呀，不這樣做行嗎?(學(xué)生回答：不行，師追問：不這樣做會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?
師：根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊語(yǔ)句：翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。(讀三個(gè)孩子)多有意思呀，(聽了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來(lái)啦!)
睡覺時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著往下說(shuō)
睡覺時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接
師小結(jié)：“不然”這個(gè)詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話。我們也來(lái)讀一讀。
4、運(yùn)用“必須……不然……說(shuō)話”。
師：有一個(gè)宇航員叔叔，
睡覺時(shí)沒把自己綁在睡袋里，結(jié)果怎樣了呢?播放視頻。(說(shuō)說(shuō)你看到了什么?指名說(shuō)兩個(gè)。(點(diǎn)評(píng)：你可真會(huì)說(shuō)話，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫面介紹得清清楚楚。)此處強(qiáng)化孩子學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)言的意識(shí)。
師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺的時(shí)候就會(huì)飄來(lái)飄去，他就甭想睡一個(gè)——安穩(wěn)覺啦!你能用上“必須……不然……，”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎?先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。(指名學(xué)生說(shuō)兩三個(gè))(點(diǎn)評(píng)1：你可真機(jī)靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì)用啦!)(師點(diǎn)評(píng)2：你看，有了這些詞語(yǔ)助手的幫忙，介紹起來(lái)就清楚多啦，大家以后說(shuō)話的時(shí)候，也可以試著用一用這些詞語(yǔ)。)
5、在太空睡覺還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺呢?老師這里有一個(gè)秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫面，肯定能讀好，(你讀得真?zhèn)魃�，楊老師仿佛真的看到了在太空中睡覺時(shí)有趣的畫面呢，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這段話。
(二)感受“喝水”有趣
師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫宇航員怎樣喝水的句子，用橫線劃一劃。
1、自由讀這段話。交流：宇航員是怎樣喝水的?指名說(shuō)，點(diǎn)擊變紅。
師：這個(gè)多音字在這里讀“děi”， 誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。
2、這個(gè)“得”是什么意思呢?你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過(guò)的詞—必須，點(diǎn)擊課件：我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣，讀起來(lái)就有變化啦!
插入視頻：楊老師給大家?guī)?lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻，我們一起來(lái)看看。這就是(帶吸管的塑料杯)指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。
3、練習(xí)用“不然”說(shuō)話：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?為什么?
指名學(xué)生說(shuō)，然后點(diǎn)擊變紅：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。(做做動(dòng)作)多有意思呀。楊老師和大家合作著來(lái)讀讀這句話。點(diǎn)擊課件：不然， �，F(xiàn)在誰(shuí)能用上“不然”，接著往下說(shuō)說(shuō)喝水時(shí)的有趣現(xiàn)象嗎?(指名說(shuō)兩三個(gè))
是呀，宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說(shuō)
宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說(shuō)
4、師小結(jié)：剛才，楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù)，用“不然”這個(gè)詞把第一句話放到這段話的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話意思一樣嗎?(自由讀，指名讀)真有意思，同一個(gè)意思，可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)。老師請(qǐng)一、二兩組來(lái)讀讀課文里的段落，請(qǐng)三、四兩組來(lái)讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。
5、師小結(jié)：這節(jié)課，楊老師和大家一起學(xué)習(xí)了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話啦。
四、追溯字理，指導(dǎo)書寫。(3分)
1、師：接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)筆寫寫“必須”這兩個(gè)字，課件出示：必 須
2、指導(dǎo)寫“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯(cuò)，請(qǐng)你邊看楊老師寫，邊在心里把它記一記。
3、誰(shuí)先給“須”組組詞。是呀，這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個(gè)字的哪部分像胡須呀?猜猜這個(gè)“頁(yè)”字表示什么東西?別急，我們先來(lái)看看，最早的這個(gè)“須”字，它就像一幅畫，這三撇就表示人的胡須，上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋�，F(xiàn)在你知道了嗎，這個(gè)“頁(yè)”字旁表示什么?(腦袋)課件演示 “須”字的演變過(guò)程。孩子們，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著有趣的小秘密呢!
4、指導(dǎo)書寫。(重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇)
5、交流反饋。
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣
3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
4、初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、解題、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你了解太空嗎？把你知道的介紹給大家。
二、識(shí)字寫字。
1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
2、小組按自然段讀、指名讀課文。
3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識(shí)字、小組交流。
4、班上匯報(bào)：完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”，進(jìn)行詞語(yǔ)擴(kuò)展的練習(xí)。
5、寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)6個(gè)左右結(jié)構(gòu) 字。
三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。
1、自由讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。
2、指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。
二、朗讀感悟。
1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。
2、按自然段讀課文：說(shuō)說(shuō)你有什么感受？
3、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣。
4、班上進(jìn)行比賽：看誰(shuí)讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。
5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？
6、全班有感情地齊讀課文。
三、實(shí)踐活動(dòng)。
查閱有關(guān)太空生活的資料，在全班進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)本課６個(gè)生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫。兩條綠線里的字只識(shí)不寫。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出太空生活的有趣來(lái)。
�。�、初步理解課文內(nèi)容，了解一些航天知識(shí)，同時(shí)結(jié)合我國(guó)神舟六號(hào)載人飛船遨游太空事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
把字寫正確，寫端正，注意這些字在田字格里的位置。
有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣來(lái)。
從字里行間體會(huì)太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師：生字、詞語(yǔ)卡片，課件。
生：通過(guò)多種渠道了解太空生活。
第一課時(shí)(準(zhǔn)備課)
〖教學(xué)目標(biāo)
初步認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，在田字格里正確、規(guī)范的書寫其中４個(gè)生字。
正確、流利地朗讀課文，初步感知太空生活的有趣。
〖教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師生相互認(rèn)識(shí)，分發(fā)教材，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而揭示課題：太空生活趣事多，指導(dǎo)學(xué)生讀好課題。
初步感知課文內(nèi)容：讀了這個(gè)課題后你知道了什么？（事情發(fā)生地為遠(yuǎn)離地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。）進(jìn)一步指導(dǎo)讀好課題。
就題質(zhì)疑：那讀了課題后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？為什么太空生活會(huì)這么有趣？）激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣。
二、初讀課文
�。薄⒆宰x課文，要求讀兩遍：第一遍，把課文讀正確，不會(huì)讀的字看看生字表，問問同桌，也可以問老師；第二遍，把課文讀流利，盡量做到不多字，不漏字，不讀破句。讀不通、讀不好的句子要多讀幾遍。
�。病⒅该肿匀欢巫x課文，比一比誰(shuí)讀得最正確，最流利。（能讀正確，讀流利的同學(xué)得一顆星）
�。�、再讀課文：
�、� 出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？（有趣：有意思 ；挺：真，很，非常）
�、� 太空生活中有哪些有趣的事呢？讀讀下面四個(gè)自然段就知道了。（學(xué)生自由讀２～５自然段，知道宇航員在太空中生活：睡覺得把自己綁在睡袋里，很有趣；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路輕飄飄的，必須穿鞋底帶鉤的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上，很有趣；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。）
⑶ 引讀最后一段。
三、學(xué)習(xí)生字
同學(xué)們，課文中的這些詞你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀）
課文后面的生字你也認(rèn)識(shí)了嗎？（看作業(yè)紙，認(rèn)讀兩條綠線里的生字和田字格里的生字。）
指導(dǎo)書寫其中４個(gè)字。（稍 咳 鉤 噴）觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教師范寫咳、噴。（學(xué)生先描紅，再臨寫）
師生評(píng)議。
四、課后作業(yè)
同學(xué)們，太空生活中還有很多有趣的事呢�；厝枂柎笕�，看看有關(guān)書、報(bào)，也可以上網(wǎng)查一查，你一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。
第二課時(shí)（參賽課）
〖教學(xué)目標(biāo)
１、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些航天知識(shí)，結(jié)合我國(guó)神舟六號(hào)載人飛船遨游太空的事件，潛移默化地滲透學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
�。场⒗^續(xù)認(rèn)識(shí)本課生字，在田字格里正確、規(guī)范地書寫設(shè)、殊。
〖教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
直接揭示課題，齊讀課題。
創(chuàng)設(shè)情境，讀好生詞以及難讀的詞組，取得進(jìn)入宇宙飛船的通行證。
二、誦讀感悟
模擬發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)情景，引領(lǐng)學(xué)生跟隨我國(guó)兩位宇航員一起進(jìn)入太空，體驗(yàn)太空生活的樂趣。
大屏幕出示第一自然段以及睡覺、喝水、走路、洗澡字樣，引導(dǎo)學(xué)生迅速融入角色，按課文表述的先后順序先自己進(jìn)行體驗(yàn)，然后展開討論、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受太空生活的有趣。在引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)太空生活趣事多的同時(shí)，根據(jù)課堂生成，抓住課文中隱藏的另一條線索：失重，深化認(rèn)識(shí)，了解太空生活如此有趣，都是失重引起的，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情，努力學(xué)好文化知識(shí)。
睡覺:
抓住得把自己綁在睡袋里，不然翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了，理解睡得安穩(wěn)的意思就是睡得好，睡得安心，并借助宇航員在太空睡覺的圖片加深認(rèn)識(shí)，從而指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
喝水：
抓住機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)失重，回憶自己在體驗(yàn)太空生活時(shí)出現(xiàn)的其他失重現(xiàn)象，了解太空生活趣事多的原因。
走路、洗澡：（教學(xué)方法同睡覺或由失重生發(fā)）。
以最后一段作為整篇課文的結(jié)語(yǔ)，也結(jié)束這次有趣的太空之旅。
三、拓展練習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)采訪這些凱旋歸來(lái)的小小宇航員，在太空生活中有哪些趣事，一方面回顧課文，內(nèi)化語(yǔ)言，另一方面也拓展課文內(nèi)容，讓更多的學(xué)生了解更多的太空生活常識(shí)，航天知識(shí)。
四、識(shí)寫生字
指導(dǎo)書寫剩下的２個(gè)生字（設(shè)、殊）。首先讓學(xué)生運(yùn)用已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)識(shí)記生字。然后教師進(jìn)行示范。接著學(xué)生描紅、臨寫。最后展示作業(yè)，師生評(píng)議。
〖板書設(shè)計(jì)
太空生活趣事多
睡覺
走路
失重 喝水
洗澡
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇5
設(shè)計(jì)理念
一、樹立大語(yǔ)文觀
樹立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性特點(diǎn)。因此，我設(shè)計(jì)了再尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。
二、為生成而預(yù)設(shè)
“凡事豫則立，不豫則度�！保ā抖Y記·中庸》）我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè)，而是改進(jìn)預(yù)設(shè)。葉讕說(shuō)：“一個(gè)真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)使師生教學(xué)過(guò)程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時(shí)空余地。”因此，我設(shè)計(jì)了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，設(shè)計(jì)“以生為本”、“以學(xué)定教”的預(yù)設(shè)方案。
教學(xué)目標(biāo)：
一、 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、 有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
三、 初步了解有一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
一、 左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確，“必”的臥鉤以及書寫的筆順。
二、 有感情地朗讀課文
三、 讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣，
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、 能認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
二、 初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
1、你知道他是誰(shuí)嗎？（出示楊利偉回國(guó)的圖片）
2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？
生：你在太空生活得好嗎？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空生活和我們一樣嗎？……
3、楊利偉：小朋友們，你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課，你們就了解了。等你們學(xué)好了，我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來(lái)的錄象，你們?cè)敢鈫幔磕蔷图佑桶桑。ǔ鍪菊n件）
二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們，楊利偉叔叔說(shuō)，只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？別急，要想了解地清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請(qǐng)小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來(lái)，想想辦法把它們記住。最后，還要請(qǐng)你給每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。
2、飛行游戲？（出示帶拼音的生字詞語(yǔ)）
3、摘星星（出示不帶拼音的生字）
4、星星都藏起來(lái)了，你能找到嗎？如果這些句子你都會(huì)讀了，就表示你已經(jīng)把星星摘下來(lái)牢牢記在心里了。（出示帶有生字的一些句子）
三、學(xué)寫生字
1、生字都會(huì)讀了，能寫好它們嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示生字，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)）
2、每個(gè)字寫2個(gè)
四、感知有趣
（一）小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選一名同學(xué)參加全班比賽。
比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
�。ǘ┤噘愖x。
�。ㄈ┰僮x課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
1、出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？可以讀懂一個(gè)字，一個(gè)詞，也可以是一句話。（出示課件第一小節(jié)）
有趣：就是有意思
挺： 你能給它換個(gè)詞嗎？（真，很，怪，真是）
五、小結(jié)
1、出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會(huì)生字了嗎？
太空中的生活說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
一、 能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
二、 初步了解一些太空生活的常識(shí)，能有興趣去了解太空和科技知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、 空中探險(xiǎn)導(dǎo)入（出示課件）
出字抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
二、感悟有趣
（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上的生活有什么不一樣啊？
�。ǘ﹨R報(bào)：
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣？
2、怎么有趣？
3、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎？
（隨生點(diǎn)擊課件段落精讀文本）
睡覺——（安穩(wěn)覺）
1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（得綁在睡袋里睡）
2、這是為什么？（會(huì)飄到別處去，沒法睡覺。）
3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個(gè)詞跟這個(gè)意思相反的，你能找出來(lái)嗎？（安穩(wěn)覺）
4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個(gè)安穩(wěn)覺。我們一起來(lái)看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）
5、你能讀讀嗎？讓人聽了，覺得很有趣，很奇特。
喝水——用帶吸管的塑料杯
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了？（水很難喝到）
2、這是怎么回事？
3、你能讀出這么有趣的事情嗎？
走路——帶鉤的鞋子 帶網(wǎng)格的地板
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)？怎么有趣了？（我們?cè)诘厣献呗泛芷椒�(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的地板是帶網(wǎng)格的。）
2、是的，請(qǐng)看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計(jì)呢？
3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個(gè)獨(dú)特的設(shè)計(jì)嗎？
4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢？（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會(huì)飄到半空，還有可能后退。）
洗澡——特殊的沐浴器
1、怎么有趣了？
2、特殊的沐浴器是什么樣的？在太空，沐浴器上用的噴頭是什么樣的？請(qǐng)你看看圖。（出示課件）
3、為什么有這樣的設(shè)計(jì)呢？
4、真是有趣，你能讀好這幾句話嗎？突出沐浴器的不同、特殊。
5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說(shuō)洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于2001年5月6日離開國(guó)際空間站安全返回地面是說(shuō)，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準(zhǔn)備工作要做幾個(gè)小時(shí)。太空人首先要把自己罩進(jìn)一個(gè)密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來(lái)，不然，飄浮的身體被水一沖，會(huì)不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對(duì)人的安全威脅極大，一滴水就會(huì)嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護(hù)罩。洗完澡后，水不會(huì)自動(dòng)流走，人身上的水連同洗過(guò)的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器—點(diǎn)點(diǎn)吸干。
5、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？
�。ㄈ﹪L試介紹
1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情，讓他們聽得目瞪口呆嗎？那你可得介紹得好，介紹得有趣呀！
2、老師給你們提供一些參考吧！
A、你可以把課文改一改，讓課文變得更好聽，但意思可不能變呀！
B、你可以把課文中你覺得特別好的詞語(yǔ)記住，介紹的時(shí)候就可以用上了�。ǔ鍪菊n件）
四、找找原因
1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了�，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個(gè)大問號(hào)？有疑惑嗎？（在太空中生活為什么會(huì)這么奇特呢？）
2、告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重（課件演示）
五、再尋趣事
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
2、現(xiàn)在，楊利偉叔叔就再帶你去太空游玩一番。閉上眼，想象一下，你在太空中都遇到了哪些有趣的事？
3、說(shuō)說(shuō)，將來(lái)有一天你能飛上天，想在太空中做點(diǎn)什么？
4、畫趣事：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
板書：
太空生活趣事多
睡覺 綁睡袋
走路 飄 穿鉤鞋
喝水 帶吸管
洗澡 沐浴器
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇6
【課前透視】
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國(guó)的教育。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
�。�、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
【信息資料】
１、 生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
�。�、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
兩課時(shí)
第一課時(shí)
１、談話引入：同學(xué)們，在２００３年１０月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事�；叵胍幌率羌裁词拢浚ㄉ裰畚逄�(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是第一個(gè)登上太空的中國(guó)人。）楊利偉在太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)，那么在太空中生活是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第３２課《太空生活趣事多》
（板題）
�。�(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）
�。�、課件激趣：用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。教師講述：這位就是楊利偉叔叔，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來(lái)了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他給我們講講太空的趣事吧�。ò孱}）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。）
自讀：
�。薄⑾茸约鹤x文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來(lái)，再向別人請(qǐng)教。
２、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
�。场⒅攸c(diǎn)練讀２至４自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）（通過(guò)不同形式的讀書活動(dòng)，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）
識(shí)字：
１、請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開火車讀。
�。�、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
�。�、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
�、� 正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽。
⑵ 去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽。
�、� 找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
⑷ 教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
⑸ 用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話。
�。ū菊n要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）
寫字：
�。�、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫。
�。病W(xué)生先描紅，再臨寫。師生評(píng)議。
朗讀：
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）
第二課時(shí)
導(dǎo)入：
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
精讀：
�。�、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
�。�、全班比賽。
感悟：
�。�、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
�。�、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話講給別人聽。
�。�、誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
擴(kuò)展：
�。�、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
�。ò颜n外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）
�。病⒁浴拔乙驐罾麄ナ迨鍖W(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？
�。�、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
�。淞⒋笳Z(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。）
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇7
教學(xué)要求：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)14個(gè)生字。
2．朗讀課文，了解宇航員在太空中是怎樣生活的。
3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．生字詞的掌握。
2．了解宇航員的太空生活。
3．激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)方法:集中識(shí)字、表演朗讀
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們想知道宇航員叔叔在太空中是怎樣生活的嗎？那就和老師一起來(lái)看課文吧！
二、板書課題。
從課題中，你想知道什么？
�。ㄌ丈钪芯烤褂心男┤な拢�
三、引導(dǎo)學(xué)生初讀課文。
1．初讀課文，借助拼音，讀通課文，讀懂課文。
2．課文講了太空生活中的幾件趣事？
3．課文有幾個(gè)自然段，用序號(hào)標(biāo)明。
4．通讀課文后，找出課文中的生字。
四、學(xué)習(xí)課文。
1．齊讀第1自然段。
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
�。╨）齊讀。
�。�2）這段向我們介紹了太空中的什么趣事？
�。ㄔ谔罩兴X可以站著，可以躺著，但必須把自己綁在睡袋里。）
�。�3）這段的“趣”在哪里？
3．學(xué)習(xí)第3自然段。
�。╨）齊讀。
�。�2）這里又講了什么趣事？
�。�3）指名回答。
�。ê人仨毷褂靡环N帶吸管的塑料杯。）
4．自學(xué)第4．5自然段。
�。�1）默讀。
�。�2）這兩段講的是什么？
�。�3）它們的“趣”又體現(xiàn)在哪里？
�。�4）他們是怎樣解決難題的？
�。�5）指名回答。
�。�6）討論。
5．自讀第6自然段。
思考：把這句改成“在太空中生活很有趣”好不好？為什么？
五、朗讀全文，總結(jié)全文。
太空生活是不是很有趣呀？還想知道得更多嗎？那就多查查課外資料吧。
第二課時(shí)
一、指名讀課后的生字，并說(shuō)說(shuō)課文中由這些字組成的詞。
二、抽卡認(rèn)讀8個(gè)生字的字音，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。
三、學(xué)生書空練習(xí)8個(gè)生字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：杯、能、必、須、事
四、指導(dǎo)學(xué)生寫字。
五、在練習(xí)本上寫生字詞、鞏固。
六、完成“我會(huì)寫”、“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
教學(xué)板書：
32 太空生活趣事多
睡覺
喝水
走路 都有趣
洗澡
……
課后反思：
這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時(shí)候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。
二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字詞，了解太空常識(shí)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
教師：課件和生字卡片。
學(xué)生：查閱太空資料、彩筆和畫紙。
【教學(xué)流程】
一、激趣導(dǎo)入
1. 同學(xué)們，你們對(duì)太空有什么了解？（板書：太空）
2.太空里面的生活到底是怎樣的，讓我們一起隨著宇航員進(jìn)入機(jī)艙。（播放錄象）
3.看著剛才這段畫面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的感受是怎樣的？板書：趣
4.宇航員在太空中生活還發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。板題課題
（從學(xué)生了解到的太空知識(shí)談起，充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1.引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。
2.請(qǐng)學(xué)生劃出帶有這些生字的詞語(yǔ)，自由讀。
3.讀了這么多遍，如果我單獨(dú)把他領(lǐng)出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？讀給你的同桌聽，看看你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。
4.那么，讓我們?cè)俅巫x讀課文，找一找課文敘述了幾件有趣的事，把關(guān)鍵字，用圓圈圈來(lái)。
�。ㄍㄟ^(guò)讓學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字能力。）
三、理解課文內(nèi)容
1、自由讀一讀最喜歡的一個(gè)自然段，重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）
2、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)：
�、� 這些生活都怎么有趣？
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）
�、七@些生活為什么會(huì)這么有趣呢？
在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。
�、撬伎迹�2007年，神州7號(hào)將要升上太空，假如你是神州7號(hào)的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里走路，宇航員必須________________________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須________________________。
3、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。
4、交流，在學(xué)生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。
5、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
6、你覺得太空中的生活如何？
學(xué)生可能圍繞以下展開：有趣。
的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。
四、擴(kuò)展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？
（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）
2、課件展示老師收集到的信息。
3、想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？
4、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
（樹立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛。）
【板書設(shè)計(jì)】
《太空生活趣事多》
睡 覺 綁在睡袋
喝 水 帶吸管的
走 路 鞋底帶鉤
洗澡 特殊淋浴器
【二年級(jí)課文《太空生活趣事多》教案（精選8篇）】相關(guān)文章：
人教版《太空生活趣事多》教案設(shè)計(jì)12-23
二年級(jí)上冊(cè)人教版《太空生活趣事多》教案12-03
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太空生活趣事多》教案09-28
《太空生活趣事多》優(yōu)秀說(shuō)課稿模板07-23
人教版二年級(jí)上冊(cè)《太空生活趣事多》教案12-14