二年級活動課教案
二年級活動課教案是同學(xué)們在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,以下就是小編整理的二年級活動課教案,一起來看看吧!
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進一步了解郵票的知識,小學(xué)二年級活動課教案。在活動中,進一步懂得做個有心人,用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造的道理。
2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,充分體驗到在實踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。
課前準(zhǔn)備
教師:啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。
學(xué)生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊,查找相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、“我會問”
1.學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后,你知道了什么?
2.請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料,說說你又知道了什么?(學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料,說說自己的認識。)
3.你還知道哪些郵票的知識?給同學(xué)們介紹一下。
。▽W(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。)
4.除此之外,你還想知道什么?
。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計出來的?)
5.同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。
二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作,展示、匯報自己的成果
1.“我說郵票”。
。1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?
你家里有集郵的嗎?
(2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲?
(3)請一位同學(xué)講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個內(nèi)容的?都來講一講吧?
。4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起,互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流),小學(xué)二年級語文教案《小學(xué)二年級活動課教案》。補充介紹資料一:郵票的.種類——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。
。5)分類請學(xué)生展示自己的郵票并介紹。
介紹完自己的郵票和知道的情況,小伙伴提問,再—一解答;還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認為有必要講的情況。
教師用實物投影儀展示郵票。
2.“我知道得更多”展示臺。
這么有趣的郵票蘊含著很多知識,現(xiàn)在交流自己收集的資料,自由匯報自己了解的郵票知識。
。▽W(xué)生以個人或小組的形式上臺展示自己的資料,并介紹自己了解的郵票知識。)
教師適時利用實物展臺展示學(xué)生收集到的資料。
教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時再補充提供資料,例如,資料二:有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。
三、我會做——“我是小小郵票設(shè)計師”
1.剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設(shè)計出來的,出示資料三——癸末年特種郵票。講述:今年是羊年,設(shè)計師設(shè)計出了精美的郵票,表現(xiàn)了羊年喜慶的場面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計一枚郵票,你打算設(shè)計什么樣的郵票?
2.設(shè)計郵票,請小伙伴提出建議。
3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。
四、“我會辦”
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。
附:教學(xué)用資料
資料一:郵票的種類(普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票)略。
資料二:有趣的郵票(木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票)略。
資料三:癸未年特種郵票。
4 看看誰積累的動詞多
活動的目標(biāo)
(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過的表示動作的詞。
(2)讓學(xué)生進一步區(qū)別相近動詞之間的細微差異,提高理解、運用動詞的能力。
(3)通過活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察,聽辨、說話的興趣和能力。
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