教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)習(xí)、理解第五節(jié)，能正確朗讀這一節(jié)。
　　2、學(xué)習(xí)其余的生字。
　　3、進(jìn)一步知道怎樣用天然的指南針分辨方向。
　　教學(xué)過程：
　　一、復(fù)習(xí)檢查。
　　1、生字新詞。
　　2、上節(jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針？它們分別是怎樣來分辨方向的？
　　二、學(xué)習(xí)第五節(jié)。
　　1、讀后問：第一節(jié)與第五節(jié)的內(nèi)容有哪些不同與相同？
　　2、理解：“細(xì)細(xì)觀察”、“多多去想”的意思，聯(lián)系上下文理解，使學(xué)生知道詩中所介紹的各種辨別方向的方法是靠自己觀察思考得來的。證明只有善于勤于思考的人才是最聰明、最有辦法的人。
　　3、指導(dǎo)朗讀這一段。
　　三、說說你除了課文中的指南針外，還知道哪些指南針？（指名說，如果不多請學(xué)生多看課外書，多觀察大自然。）[
　　[課件展示：大自然的指南針]
　　四、課堂作業(yè)：
　　試背課文。