教學(xué)目標(biāo)：
　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　2．了解巖石的作用及地殼的變化。
　　3．在對(duì)話(huà)中體會(huì)川川對(duì)大自然的好奇與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué)、探索自然的意識(shí)。
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一．復(fù)習(xí)引入，激趣質(zhì)疑：
　　1．這節(jié)課，讓我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《最大的“書(shū)”》。齊讀課題。
　　2．出示課件：出現(xiàn)一本書(shū)，書(shū)上一頁(yè)出現(xiàn)四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)讀。
　　3．通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得川川是個(gè)怎樣的孩子
　　二．找出問(wèn)句，讀好對(duì)話(huà)。
　　1．為什么覺(jué)得川川是個(gè)愛(ài)刨根問(wèn)底的孩子呢？
　　2．交流，快速讀讀課文，把川川提的問(wèn)題找出來(lái)，看誰(shuí)速度最快？（根據(jù)學(xué)生回答課件出示）
　　3．川川這樣刨根問(wèn)底到底有什么好處呢？讓我們來(lái)讀讀川川和叔叔的對(duì)話(huà)吧！
　　4．小朋友們，學(xué)著剛才的樣子，同桌兩人讀讀對(duì)話(huà)，邊讀邊想，從叔叔的話(huà)里，你解決了哪些問(wèn)題？知道了什么？讀完之后，同桌還可以交流一下。
　　三．朗讀感悟，刨根問(wèn)底：
　　1．愛(ài)刨根問(wèn)底的川川們，從叔叔回答的話(huà)里，你知道了什么？
　　指名回答。
　　2．匯報(bào)交流：
　�。�1）解決第一個(gè)問(wèn)題：哪里有書(shū)��？
　�、俑鶕�(jù)學(xué)生回答出示第四小節(jié)
　�、谥笇�(dǎo)朗讀
　�。�2）解決第二個(gè)問(wèn)題：書(shū)里有字嗎？（2和3隨機(jī)調(diào)控）
　　①出示第六小節(jié)。
　�、谑裁词菚�(shū)里的字呢？
　　③課件出示圖片，指導(dǎo)朗讀。。
　�。�3）解決第三個(gè)問(wèn)題：這上面有圖畫(huà)嗎？
　　①巖石上的圖畫(huà)是怎么樣的？想看一看嗎？
　�、诮Y(jié)合課后資料袋學(xué)習(xí)
　　③指導(dǎo)朗讀
　�。�4）想象朗讀，解決第四個(gè)問(wèn)題：這能說(shuō)明什么呢？
　�、賱e急，叔叔來(lái)告訴我們了，聽(tīng)……師范讀
　�、谀阆胝f(shuō)些什么？
　�、壑笇�(dǎo)朗讀
　　（5）第五個(gè)問(wèn)題：讀了巖石書(shū)有什么用呢？
　　1．叔叔還告訴我們讀懂這本巖石書(shū)用處可大哩！……（引讀第十二小節(jié)）
　　2．川川聽(tīng)了叔叔的話(huà)，會(huì)想些什么呢？指導(dǎo)讀最后一小節(jié)。你能猜出他長(zhǎng)大后想干什么嗎？
　　四．拓展實(shí)踐，課文延伸
　　1．今天，我們跟著川川去爬山，去刨根問(wèn)底，從叔叔那里知道了有關(guān)巖石這本最大的書(shū)里的很多知識(shí)，現(xiàn)在，你想對(duì)川川說(shuō)些什么嗎？
　　2．繼續(xù)刨根問(wèn)底：聽(tīng)了叔叔的介紹，你的腦海里還有什么問(wèn)題嗎？
　　3．這么多的問(wèn)題，一個(gè)接著一個(gè)，你們也會(huì)刨根問(wèn)底了！這許許多多的奧秘讓我們課外再去探索，再去刨根問(wèn)底，好嗎？老師向你們推薦幾個(gè)網(wǎng)站，還可以把你們的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)哦！
4．小朋友們，不僅僅巖石是一本書(shū)，大自然中還有很多藏著奧秘的書(shū)呢！你覺(jué)得還有什么也是書(shū)呢？
　　是啊！大自然就是一本讀不完的書(shū)��！在這些書(shū)里，藏著無(wú)窮的奧秘，讓我們用心去觀(guān)察，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，多問(wèn)一個(gè)為什么，學(xué)好眼前的這些書(shū)，長(zhǎng)大了才能去讀懂大自然中一本又一本的書(shū)！
　　五．寫(xiě)字指導(dǎo)
　　1．今天，我們還要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字呢！出示：質(zhì)厚底
　　2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)