默讀課文
　　一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
　　分段讀議
　　1.雷雨前：指名朗讀，讀后說(shuō)說(shuō)，雷雨前，我們看到了什么景象？
　　老師小結(jié)歸納：烏云──大風(fēng)──閃電──雷聲。
　　2.雷雨中：指名朗讀，讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象。
　　老師小結(jié)歸納：雨聲和雷聲從大到小
　　天色由暗到亮，空氣清新
　　3.雷雨后：齊聲朗讀，感受雨后的美景。
　　填詞比較詞句
　　1.雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____________下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上_________下來(lái)，逃走了。蟬一聲也不叫。
　　2.雷雨后：一條彩虹__________在天空。蟬叫了。蜘蛛又_____________在網(wǎng)上。
　　比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。
　　鞏固識(shí)字
　　1.出示本課生字和要求會(huì)寫(xiě)的字，指名、集體認(rèn)讀。
　　2.同桌交流記字方法，學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識(shí)字方法。
　　課堂練習(xí)
　　1.指導(dǎo)寫(xiě)生字。
　　2.完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”。
　　課外延伸
　　1.留心觀察天氣變化，寫(xiě)一篇觀察日記。
　　2.拓展閱讀《夏天》。
　　夏天
　　夏天的午后，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。
　　柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚(yú)該不會(huì)煮熟吧!啊，別急別急!蜻蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面上轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!”
　　風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦!嘩，嘩，嘩，大雨快活地下了起來(lái)。
　　下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起了一道彩虹。
　　柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。
　　湖邊，有人乘涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)生。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小學(xué)生。啊!他們多像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹。