全國愛耳日主題班會教案【1】

　　活動主題：

　　珍惜聽力，健康成長

　　活動時(shí)間：

　　20XX年3月3日

　　活動地點(diǎn)：

　　二年級(3)教室

　　活動人員：

　　全體學(xué)生

　　活動目的：

　　通過愛耳班會活動，使學(xué)生知道愛耳的重要性，掌握愛護(hù)耳朵的一些知識，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

　　活動過程：

　　一、 導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天老師給大家猜個(gè)謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)

　　二、 講授耳朵結(jié)構(gòu)

　　由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

　　聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

　　三、 保護(hù)耳朵的方法

　　1.洗澡時(shí)，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

　　2.感冒時(shí)不要老吸鼻涕。

　　3.有聽力的同學(xué)，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

　　4.不要隨便掏耳朵。

　　5.經(jīng)常捏耳垂，促進(jìn)內(nèi)耳血液循環(huán)。

　　四、 助聽器的作用

　　助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學(xué)習(xí)語言，但不能代替人們學(xué)習(xí)掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。

　　五、 正確佩戴助聽器

　　初步帶助聽器要有一個(gè)適應(yīng)的過程,先在家里這樣安靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個(gè)小時(shí),每天佩帶的時(shí)間逐步增加,大約一個(gè)月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了,佩帶助聽器是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可急功近利。最好是天天佩帶,一方面解決您的聽覺困難,言語分辨不清的現(xiàn)狀;另一方面可以保護(hù)自己的殘余聽力,免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時(shí)間刺激大腦神經(jīng),恢復(fù)大腦對某些頻率聲音的記憶功能,提高分辨率。有利而無害!

　　全國愛耳日主題班會教案【2】

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。

　　2、 知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的耳朵。

　　活動準(zhǔn)備：

　　會發(fā)聲音的小樂器、課件《機(jī)靈的耳朵》。

　　活動過程：

　　一、感知聲音

　　1、幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。

　　2、聽一聽有些什么聲音?

　　3、你是怎么聽到的?

　　二、傾聽分辨不同的聲音

　　1、師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。 喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。

　　2、小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　三、游戲：誰的耳朵靈

　　1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。

　　2、小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　四、討論如何保護(hù)耳朵

　　1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗(yàn)聽不見的不方便。

　　2、討論：如何保護(hù)耳朵?

　　3、小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎!”

　　五、愛耳日

　　為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。