教學(xué)目標(biāo)：
1.感受只有勞動才能幸�？鞓�，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好，從而增強學(xué)生愛勞動的意識。
2.認(rèn)識8個生字，會寫8個字。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點：
1.認(rèn)識8個生字，會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點：
感受只有勞動才能幸福快樂，靠勤奮和智慧，生活才能更加美好，從而增強學(xué)生愛勞動的意識。
關(guān)鍵：
把握音難字音
課時：
2課時
教具：
課件、掛圖
學(xué)具：
識字卡片
相關(guān)知識點：
收集的有關(guān)勞動的圖片，資料。
教學(xué)突破點：
在讀文中識字
教學(xué)流程：
第一課時
1.激趣引課
什么樣的日子才是好日子?你們想知道三只可愛的小老鼠的好日子是怎么來的嗎?
2.學(xué)習(xí)生字
(1)逐段讀課文，畫出要求會認(rèn)的字。
(2)分小組重點記憶要求：會認(rèn)的前4個生字。
學(xué)生邊讀文，邊畫出本課的生字，把帶有生字的句
本課合體字較多，識記字形可采用部件組合、找朋友、編字謎、熟字換偏旁加偏旁等方法進(jìn)行識記。
本課的生字中有好幾個量詞，如：“畝”“輛”等
可以結(jié)合課文內(nèi)容幫助學(xué)生識記。
(3)指導(dǎo)書寫4個生字。
指導(dǎo)書寫注意“侖”的筆順。
重點指導(dǎo)“籽”、“湯”、“輪”、“都”
在虛宮格中的位置�！皽薄盃N”“輪”“拉”要寫得左窄右寬�！岸肌币獙懙米髮捰艺�
3.教師檢測
4.讀課文，注意把課文讀得正確、流利。
5.說一說，什么樣的日子才是好日子?
第二課時
教學(xué)流程：
1.學(xué)生讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。
2.教師提問你們都讀懂了什么?你喜歡它們?nèi)齻�嗎?為什么?
3.出示重點句子
“一畝地撒上了南瓜籽;一畝地撒上……絲瓜籽�！�
“南瓜地里開出了黃燦燦的南瓜花;冬瓜地里……絲瓜花。”
讓學(xué)生反復(fù)誦讀，并結(jié)合相應(yīng)的圖畫來讀，讓學(xué)生體會到三只小老鼠的勤勞、可愛。
品讀課文
1.本文在寫作上多處采用了排比句式，用詞上采用了許多疊詞。因此在朗讀時，要注意語調(diào)的變化。
如第3自然段中的“好圓好圓的南瓜，好大好大的冬瓜，好長好長的絲瓜”，重音要落在這些疊詞上，才能更好地體現(xiàn)出三只老鼠獲得大豐收后的喜悅和勞動后的成就感。
2. 重點朗讀第5、6自然段。
第5自然段在朗讀時要體現(xiàn)出三只老鼠用自己的勞動成果創(chuàng)造了瓜車后的喜悅和幸福。
第6自然段只有一句話，重點要突出“更美更甜的好日子”，讀時語速要稍慢，語氣稍輕，從而體現(xiàn)出三只老鼠對美好生活的向往和憧憬。
說一說先在小組里交流推薦若干同學(xué)在全班交流，也可以通過表演來進(jìn)行延伸練習(xí)——三只老鼠今后的日子會怎樣呢?啟發(fā)學(xué)生想象，續(xù)編故事。
讀一讀，寫一寫會讀會寫的基礎(chǔ)上積累詞匯選擇適當(dāng)?shù)脑~語練習(xí)說話填一填。
一是能正確使用量詞，在括號里填上合適的詞語，使之搭配得當(dāng)。如，一畝方田，一畝地，一根繩子，一根黃瓜，一輛卡車，一輛馬車，三只小貓，三只老鼠……
二是照樣子寫各種瓜的名稱，如，西瓜、冬瓜、哈密瓜、絲瓜、白蘭瓜……
這題可以引導(dǎo)學(xué)生先說后寫，答案很多，最后選擇自己會寫的填在( )里。
根據(jù)課文內(nèi)容填詞語
括寫詞語
引導(dǎo)學(xué)生說說這些詞語好在哪兒
背一背
教師領(lǐng)讀、指導(dǎo)背誦
擴展練習(xí)，收集諺語