教材分析：

　　本課是“字與拼音”主題單元中的第二課，按教材要求是復(fù)習(xí)翹舌聲母的發(fā)音方法以及整體認(rèn)讀音節(jié)。根據(jù)實際教學(xué)情況，學(xué)生對拼音部分已經(jīng)比較熟練，但是平、翹舌的區(qū)分仍然是個難點，所以本課教學(xué)中練習(xí)平翹舌音的發(fā)音、整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)都是必要的。這首兒歌很簡短，且與生活實際相關(guān)，無需過多講解。隨文可以滲透動作詞的體會。本課生字不多，結(jié)合動作記憶即可。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對平、翹舌音已經(jīng)有了認(rèn)識，也可以正確發(fā)音，但是當(dāng)平、翹舌音放在一起的時候，發(fā)音準(zhǔn)確就不容易做到了。對值日生的工作，學(xué)生很熟悉，也很容易理解兒歌的意思，可以利用教材培養(yǎng)孩子熱愛勞動的好習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、區(qū)別平翹舌音，會認(rèn)并且讀準(zhǔn)本課5個生字。

　　2、理解兒歌意思，培養(yǎng)熱愛勞動、熱愛集體的情操。

　　3、會寫本課的2個生字，并口頭組詞。

　　教學(xué)重點：

　　區(qū)分平翹舌音，認(rèn)讀5個生字，學(xué)寫2個生字。

　　教學(xué)難點：

　　區(qū)分平翹舌音，讀準(zhǔn)生字字音。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡，課文

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、認(rèn)讀聲母卡片：z c s zh ch ch r d

　　我們學(xué)過的平舌音有哪些?翹舌音有哪些?

　　2、認(rèn)讀音節(jié)：zhí rì chú sǎ dì cā zhuō sǎo

　　(貼zuò sǎo sǎ cā zhuō 在黑板上)

　　二、看圖引入，出示課文，學(xué)習(xí)課文

　　1、課件出示插圖

　　圖上有誰?他們在干什么?分別說一說他們在干什么?(指圖一個一個說)

　　今天，我們就來學(xué)習(xí)50頁《值日生》這首兒歌。(出示兒歌)

　　2、出示課文(貼于黑板上)

　　3、教師范讀課文。

　　4、領(lǐng)讀課文兩遍。

　　5、指名讓學(xué)生讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　6、圈出課文中的生字。(展開卡片)

　　7、分析：做，擦掃灑是平舌音;桌是翹舌音。

　　8、分析記憶字形：

　　做怎么記住它?組詞?什么偏旁?還學(xué)過哪些“亻”的字?

　　掃怎么記住它?組詞?什么偏旁?還學(xué)過哪些“扌”的字?

　　灑擦桌(方法同上)。

　　9、聽音舉字卡。

　　10、摘果子，摘樹葉。找朋友。

　　認(rèn)識哪個，摘哪個，并讀出來。

　　生字和音節(jié)找朋友。到一起時拼讀。

　　四、課間律動

　　在找朋友的游戲中，有人快樂，有人著急，我們用動作來表示。

　　唱歌曲《我快樂》，學(xué)生做動作。

　　五、學(xué)寫生字——日生

　　1、出示字卡，認(rèn)讀，拼讀，組詞，分析占格。

　　2、觀察筆順，說筆順，書空。

　　3、教師范寫，學(xué)生在生字本上寫四個。

　　六、鞏固練習(xí)

　　1、看拼音寫詞語。

　　拼讀音節(jié)學(xué)生板演其余書空。集體訂正。

　　2、看字注音。

　　請學(xué)生板演，其余拼讀寫完后集體訂正。

　　3、看圖說話。

　　我們給他們起個名字�，F(xiàn)在說說他們各自在做什么?他們做得怎么樣?

　　先指名說，再同桌互相說。

　　七、課外延伸

　　1、希望大家當(dāng)好值日生，做一個熱愛勞動的小學(xué)生，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美好。

　　2、把剛才說話的內(nèi)容寫下來，不會寫的可以用拼音代替。