教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。
2.能按照田字格的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)
提高識(shí)字和書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)端正。“參、館、特”的書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。
2.能按照田字格的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)
提高識(shí)字和書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)端正。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
同學(xué)們，你們有誰(shuí)去過(guò)博物館?你能給大家介紹一下嗎?
今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)博物館。打開(kāi)書(shū)，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文
從書(shū)中你都知道了哪些博物館?說(shuō)說(shuō)你的理解。
故宮博物院、歷史博物館……
指名朗讀
誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?
出示帶拼音的生字：
參 軍 藝 陳
指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀
二、出示認(rèn)讀字。
博物館 航空 地質(zhì)
恐龍 明顯 骨骼
三、指導(dǎo)朗讀。
1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。
搶讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀
2.誰(shuí)來(lái)讀一讀?
“故宮博物院”與其他的名稱(chēng)不完全一致，讀時(shí)要注意。朗讀時(shí)應(yīng)突出××博物館。
自由讀句子，指名讀，評(píng)讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。
四、學(xué)習(xí)生字。
1.出示：參 軍 藝 陳
試著讀讀，指名讀，評(píng)讀
2.再讀課文，組內(nèi)互相檢查(指名讀)。
3.讀第一句時(shí)，語(yǔ)速要慢，讓人聽(tīng)清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時(shí)，把“特別”突出出來(lái)，讀出對(duì)比，讀出風(fēng)趣。
4.大家讀得很好，下面我們學(xué)寫(xiě)幾個(gè)生字。
出示：參、館、歷、史、藝、術(shù)
5.你想怎樣記住這些字?
熟字加偏旁：
“車(chē)”加“禿寶蓋”念“軍”;
“東”加“耳刀旁”念“陳”;
“乙”加“草字頭”念“藝”;
按部件記：
“參”上邊是“撇折、點(diǎn)”，中間是“大”，下邊是“三撇”。
書(shū)空、觀察、組內(nèi)交流
6.你能用它們組詞或說(shuō)句話嗎?
大家對(duì)這些字的用法掌握得很好，看誰(shuí)能把它們寫(xiě)好。
7.按筆順跟隨書(shū)空，再觀察田格中的范字。(重點(diǎn)指導(dǎo))
參 中間“大”的“撇、 捺”要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，把下面的三“撇”蓋住。下面三“撇”從上往下，起筆在豎中線或偏右一點(diǎn)，最后一“撇”要長(zhǎng)些。
8.書(shū)寫(xiě)其他的生字，教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
知識(shí)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字。
2.能按照田字格的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
3.會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。
能力目標(biāo)
提高識(shí)字和書(shū)寫(xiě)能力。培養(yǎng)朗讀能力。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫(xiě)字。朗讀短文。
教學(xué)難點(diǎn)：
把字寫(xiě)端正�！皡�、館”的書(shū)寫(xiě)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入。
上節(jié)課我們了解了一些博物館，課下你又收集到了其他博物館的知識(shí)么?請(qǐng)你介紹給大家。指名朗讀。
二、學(xué)習(xí)生字。
1.出示詞語(yǔ)：
參觀 歷史 博物館 藝術(shù) 特別
大廳 陳列 高大 化石 旁邊
齊讀、開(kāi)火車(chē)讀
2.出示生字：
列 龍 特 別
說(shuō)說(shuō)你想怎樣記住這些字?
熟字加偏旁：
“歹”加“豎心旁”念“列”;
“另”加“豎心旁”念“別”。
按部件記：
“特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。
“龍”是“尤”加“一撇”。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
大家對(duì)這些字的用法掌握得很好，看誰(shuí)能把它們寫(xiě)好。
按筆順跟隨書(shū)空，再觀察田格中的范字
4.重點(diǎn)指導(dǎo)：
特：整個(gè)字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“牛”的第2筆“橫”改為一“提”。占右上格“寸”的“橫”要短于“土”的第2橫。
陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長(zhǎng)，“折”壓橫中線。
5.學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
課后小結(jié)：
同學(xué)們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學(xué)們觀賞的東西，很多同學(xué)準(zhǔn)備去看看。生字學(xué)的較好。