這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，沒有華麗的詞藻，沒有嚴(yán)肅的說教，自然地將道理蘊(yùn)藏在平實(shí)的童話故事之中。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.識字13個(gè)，會寫4個(gè)字。

　　2.把課文讀得通順、流利，了解課文主要內(nèi)容。

　　3.學(xué)習(xí)課文1.2自然段，理解重點(diǎn)詞句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：用已掌握的識字方法識記生字。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓課文重點(diǎn)人物，抓重點(diǎn)詞語歸納課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　ppt課件、課前練習(xí)查字典獨(dú)立識字

　　一、導(dǎo)入揭題

　　課前板書：考試

　　1.談話：小朋友們，每個(gè)學(xué)期末，我們都要參加考試，拿到試卷，仔細(xì)讀題，認(rèn)真作答，我們就能取得理想的成績。

　　2.今天，有幾個(gè)小動物也要參加考試，不過呀，它們參加的可不是一般的考試，是一場：

　　詞卡：特殊

　　正音：殊，翹舌音。

　　板書：特殊的

　　字形：特，師范寫，生書空。指名說說怎么記住“特”字?

　　【預(yù)設(shè)】：編故事法：寺廟里來了一頭牛;熟字加部首法：“寺”字加部首牛字旁;熟字換部首法：詩去掉言字旁，加上牛字旁等等。

　　師及時(shí)激勵(lì)評價(jià)能用學(xué)過的方法記字的學(xué)生。

　　字義：口頭組詞。特別、奇特、特殊

　　【設(shè)計(jì)意圖】隨文識字。

　　【重點(diǎn)關(guān)注】學(xué)生運(yùn)用已掌握的識字方法來識記生字。

　　二、初讀課文

　　1.聽老師范讀課文，要求：聽清楚你圈出的生字詞的讀音。

　　師：認(rèn)真傾聽的孩子肯定認(rèn)識了不少的生字詞，想不想和同桌分享一下讀書的快樂呢?

　　2.同桌共讀一本書，要求：一人讀一個(gè)自然段;認(rèn)真聽，字音讀準(zhǔn)了沒有?讀得好，就夸夸他，沒有讀準(zhǔn)的字音就幫幫他。

　　反饋：得到同桌夸獎(jiǎng)的孩子請向我揮揮手;

　　幫助了同桌的孩子請向我點(diǎn)點(diǎn)頭;師評價(jià)：幫助別人真快樂;

　　得到同桌幫助的孩子請舉手，師評價(jià)：我要把掌聲送給善于向小伙伴學(xué)習(xí)的孩子。

　　3.過渡：調(diào)皮的詞語娃娃從課文里跑出來，考考小朋友們，誰愿意和小熊一起放飛氣球?

　　識字游戲：和小熊放飛氣球

　　方式：同桌開火車讀。

　　三、再讀課文

　　過渡：詞語娃娃聽見小朋友們讀得這么好，趕緊跑回家。小熊想和大家進(jìn)行讀書比賽，誰來接受挑戰(zhàn)?

　　1. 分大組輪讀課文，要求：把句子讀得通順、流利。

　　2.師：小朋友們通過練習(xí)，把課文讀得通順、流利了，相信對課文內(nèi)容也有了了解。

　　問：課文講都有哪些小動物來參加考試呀?指名說，師點(diǎn)課件，出現(xiàn)小動物，貼詞條

　　【重點(diǎn)關(guān)注】：小狐貍——正音：貍在詞語中讀輕聲;字形：狐貍兩個(gè)字都有反犬旁。

　　問：這次考試的考題是什么呢?生：讀9自然段回答 師貼圖片：果皮

　　問：考試的結(jié)果是怎樣的呢?貼詞條：錄取

　　2.電視臺要招聘什么節(jié)目的主持人呢?你是從哪個(gè)自然段知道的?生：1自然段

　　點(diǎn)課件：出示1自然段

　　指名讀1自然段。生生互評。要求：先表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，再給小建議。

　　師：出示詞卡：主持——讀兩遍，把詞卡折一下，留下持——與特比較，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道還有什么字有“寺”?生：詩、侍

　　3.師：電視臺招聘主持人，是主持，生：主持“小小衛(wèi)生員”節(jié)目

　　小動物們很重視這次考試，都精心地打扮了自己，你們看，他們來了。

　　點(diǎn)課件：出示2自然段。

　　生齊讀本段。

　　問：你從本段中哪些詞語感受到小熊、小猴、小狐貍和小白兔精心打扮了自己?請用“▲”的符號標(biāo)出來?

　　師巡視，表揚(yáng)能準(zhǔn)確找到詞語的學(xué)生。

　　問：小熊怎樣精心打扮的呢?生匯報(bào)，師點(diǎn)課件進(jìn)一步明確詞語：潔凈

　　出示詞卡潔凈的圍巾 問：潔凈的意思是?

　　【預(yù)設(shè)】生：干凈、整潔等等 師評價(jià)：用換詞法可以幫助我們理解詞語的意思。

　　問：小猴是怎樣精心打扮的呢?生匯報(bào)：心愛

　　出示詞卡心愛的白手套 指2-3名學(xué)生練習(xí)用“心愛”口頭說話。

　　生繼續(xù)匯報(bào)，師相機(jī)出示詞卡紅皮鞋、新衣服 檢測學(xué)生對這些詞語的認(rèn)讀情況。

　　師：多可愛的小動物們，你最喜歡誰，就讀讀寫他的句子吧。生自由練讀。

　　朗讀指導(dǎo)：你最喜歡誰，為什么?要求：用朗讀體現(xiàn)出你對某種小動物的喜愛。

　　過渡：小動物們在電視臺究竟經(jīng)歷了怎樣的考試?小白兔為什么會被錄取?我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、寫字：特、持、衛(wèi)、新

　　1.課件出示：特 持

　　觀察這兩個(gè)字在田字格的占位，生匯報(bào)：左窄右寬;讀丁丁的吐白

　　完成P83描一描中特和持。師巡視，評價(jià)：寫字姿勢;書寫規(guī)范等等

　　實(shí)物投影展示學(xué)生寫的字，指名評價(jià)：引導(dǎo)從課件提示的兩個(gè)方面評

　　2.自主練習(xí)寫字：衛(wèi)、新

　　【重點(diǎn)關(guān)注】新：親字的三橫位置的異同

　　板書設(shè)計(jì)

　　12 考驗(yàn)

　　特殊的考試

　　小熊

　　小猴 果皮

　　小狐貍

　　小白兔 撿起來 錄取