一、設計理念：
1.激發(fā)學生識字的興趣，掌握一些識字規(guī)律。
2.體現(xiàn)識字課教學特點，在語言環(huán)境中識字，把字、詞、句有機地結合起來。
3.識字與寫字相結合，重視書寫。
二、教學目標：
1. 學會9個生字，認讀1個字。
2. 會讀本課詞語和句子。
3. 能夠運用多種方法記憶字形。
4. 能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
5. 知道冬天的主要特征，感受到大自然的美麗。
三、教學重點：
1.學會9個生字，認讀1個字。
2.能夠運用多種方法記憶字形。
3.能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
四、教學難點：
1.能夠運用多種方法記憶字形。
2.能按照田字格里的范字，把字寫端正、美觀。
五、教學用具：
卡片、課件
六、教學時數(shù)：
2課時
七、教學過程：
一、謎語導入：
同學們，你們喜歡猜謎語嗎?老師這里就有一個謎語，你們猜猜是什么?
二、新課：
1.你眼中的冬天是什么樣的?
2.板書：6冬天到，雪花飄，請同學們認真看老師板書，伸出小手請跟老師一起書空。
3.強調(diào)：到是個生字朋友，寫的時候要注意左邊寬右邊窄，左下的橫變成提。
三、初讀詞句，讀準字音。
1.打開書93頁，輕聲讀課文，要讀準字音，不認識的字請拼音朋友幫幫忙。努力把句子讀通順。(讀讀生字表)
2.指名讀，隨時糾正讀音。
四、了解課文內(nèi)容，學習生字。
(一)自讀圈畫
1.從課文中你讀到的冬天什么樣呀?小聲地再讀讀課文，讀完后用筆圈一圈。
2.生讀。
(二)匯報
1.根據(jù)學生的匯報，出示：
氣候寒冷河水結冰大雪紛飛(師：這幾組詞呀在告訴我們冬天的氣候和自然界的變化)
梅花怒放水仙飄香青蛙冬眠(師：這幾組詞呢?)
冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界。(這是冬天下雪時的景象。)
2.把書拿起來，我們一起讀讀書。感受一下冬天的特點。
(三)詞句中學字。
1.學習寒
1)誰來讀讀第一個詞?
2)氣候怎么了?(寒冷)
3)寒變紅，寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(兩點水冷冰冰。冷就有兩點水呢。寒冷放在一起呢?你覺得怎么樣?
哦，漢字多有意思，根據(jù)他的一部分我們就能猜出他的意思呢。跟老師一起寫寫它的筆順。
師：在這篇課文中還有的字根據(jù)它的一部分就能知道它的意思呢。你們找找。
根據(jù)學生匯報的情況定所學的字。
2.還有一些生字朋友藏在這些詞句中呢?你們能記住他們嗎?
出示：氣候寒冷
河水結冰
大雪紛飛
梅花怒放
水仙飄香
青蛙冬眠
冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界
3.你們快記記這些字，看誰的記得快，記得準。
學生記字。
學生匯報
上邊學習了哪個字下面就不學了。
候侯(熟字加一筆)
1)氣候寒冷
什么寒冷?氣候寒冷。
氣候怎么樣?氣候寒冷
氣候寒冷我們還可以怎么說?
出示：()的氣候
紛(熟字加偏旁熟字芬換偏旁)
2)大雪紛飛
什么紛飛?大雪紛飛
大雪怎么樣?大雪紛飛
大雪紛飛我們還可以說：()的大雪
大雪紛飛什么樣?說一說，讓我們來看一看吧。
梅(熟字加偏旁熟字換偏旁)
3)梅花怒放
梅花怒放”，“怒放什么意思?是生氣地開嗎?讀。
4)學習眠
冬眠是怎么回事?誰在冬眠?讀卡片。你還知道哪些動物冬眠?
5)學習仙
出示：水仙飄香。
漫銀
6)這兩個字在這個長句子中呢!出示句子：“冬天到了，雪花漫天飛舞，大地成了銀白色的世界�！�
(1)“漫天飛舞”大家想象一下是什么樣?
(2)在這“銀白色”的世界，大家想象一下又是什么樣的呢?此時此刻你們最想干什么?
(3)讀
過渡：冬天真是一個美麗的季節(jié)。有紛飛的雪花，有怒放的梅花，還有飄香的水仙，還有許多、許多……讓我們把美麗的冬天連起來讀讀，邊讀邊想象畫面。
五、學習生字，指導書寫。
1.整體觀察這6個左右結構的生字，書寫時應注意什么?(出示6個生字)
2.強調(diào)左旁右側(cè)齊一線
3.打開書94頁，選擇兩個你認為不好寫的描一描。
4.指導書寫
1)教師范寫。
2)學生看范字在書上寫1個。
3)展示學生的書寫，進行評價(間架結構、關鍵筆畫、緊湊)。
4)學生再寫
六、課堂小結：
這節(jié)課我們通過讀詞語、讀句子進行了識字，還了解了冬天美麗的景色，其實冬天還有很多美麗的景象呢，課下去觀察觀察，記錄下來。