教學(xué)目標(biāo)：

　　1、多種形式讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。品味課文生動、形象、準(zhǔn)確言。

　　2、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

　　3、喚起學(xué)生的情感體驗，激勵學(xué)生成為一個有愛心的人。

　　教學(xué)重點：

　　1、體會這篇童話在表達上的突出特點。激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣。

　　教學(xué)難點：

　　2、 想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師知道大家都很喜歡童話故事，那么我們看圖片猜童話，好不好?請你認(rèn)真看這圖片，這是來自哪篇童話?(課件出示：圖片)

　　你們讀的童話真多!是呀，童話伴隨著我們成長，我們快樂著!

　　這節(jié)課老師就和大家一起張開想象的翅膀再一次飛進王爾德筆下的《巨人的花園》。(板書課題、齊讀，并看課題質(zhì)疑。)打開書本P41

　　二、初讀感知

　　1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，課文讀順。

　　2、思考巨人的花園有怎樣的變化?

　　(小組互相檢查 教師抽讀)

　　北風(fēng)呼嘯 綠樹成蔭 陽光明媚 草翠花開 鮮花盛開

　　鮮果飄香 寒風(fēng)刺骨 狂風(fēng)大作 鮮花凋謝 冰雪覆蓋

　　訓(xùn)斥 斥責(zé) 任性 冷酷

　　三、逛花園

　　1、當(dāng)我們第一次逛巨人的花園，就知道巨人回來前，回來后，花園都會有神奇的變化。巨人回來前，花園是什么情景?回來后，又是什么情景?

　　2、 小組共同完成課文朗讀，其他同學(xué)邊聽邊找出 有關(guān)句子，想像自己仿佛看一個怎樣的花園?

　　出示：

　　巨人回來前，花園是什么情景?(鮮花盛開 綠樹成蔭 鮮果飄香 白雪一片)

　　回來后，又是什么情景?北風(fēng)呼嘯 雪花飛舞)

　　默讀課文，畫出有關(guān)句子，請你想像仿佛看一個怎樣的花園?

　　3、誰說說你找到了哪個句子，仿佛看到了一個怎樣的花園?

　　出示描寫花園的句子，你們覺得巨人回來前花園是怎樣的，回來后呢?(板書：漂亮 荒涼)

　　四、品“巨人”

　　這可真是一個神奇的花園啊!為什么巨人的花園會有如此大的變化呢? (巨人在花園里)正如巨人自己所說：

　　1、出示句子：“換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!”

　　2、引導(dǎo)體會：句子中的“我”是誰?(巨人)你從哪些句子能感受到巨人的任性、冷酷?自由朗讀課文，找出有關(guān)語句。

　　3、匯報交流：

　　出示巨人說的三句話：

　　▲巨人見到孩子們在花園里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”

　　▲可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”

　　▲“喂!你趕快滾出去!”巨人大聲叱責(zé)。

　　4、四人小組討論：讀一讀這三句話，聯(lián)系上下文想一想：巨人說這些話的時候，心里可能是怎么想的?他說話的時候可能是什么樣子的?

　　出示：小組討論：

　　聯(lián)系上下文 展開想象

　　(1)哪個小組的同學(xué)愿意跟同學(xué)們分享你們的學(xué)習(xí)情況?(兇神惡煞，這是我的花園，這么漂亮的景色只能我一個人獨享。 你們這樣進我的花園，你買了門票嗎?)

　　(2)先自己在座位上挑選一句來的讀，要把巨人的動作、表情都做出來。請人扮演下巨人，表演讀一讀這三句話。

　　(3)(下面請大家一起有感情地朗讀)讀了這三句話，你有什么感受呢?

　　生：這個巨人太霸道了!

　　生：這個巨人好自私、好無情!

　　生：這個巨人真厲害啊!

　　(5)是啊，面對如此可愛的小朋友就這么“滾出去，滾出去”的大聲斥責(zé)這真的是一顆任性、冷酷的心啊，也正是巨人的自私、任性、冷酷、粗暴，一次次地趕走了孩子，也一次次趕走了美麗的春天，使花園天天狂風(fēng)大作，冰雪覆蓋。。

　　6、過渡：再讀讀課文，巨人的花園還會有變化嗎?哪里?最后是誰讓巨人醒悟過來的呢?(是因為小男孩提醒的巨人)

　　(1)小男孩怎樣提醒巨人的呢?請畫出描寫小男孩的句子。

　　出示：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。

　　這個小男孩在樹下一伸手，桃樹上馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

　　(2)猜想小男孩那雙會說話的眼睛凝視著巨人，會說什么?

　　你一個人獨守花園，難道不寂寞嗎?

　　獨享美景，不讓他人分享，你能擁有快樂嗎?

　　與人交往吧，與人分享吧，你會獲得快樂的。

　　巨人從小男孩的動作中知道了什么?巨人最后明白了什么?

　　出示：巨人終于明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。

　　喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!

　　(4)師指導(dǎo)朗讀：是的，小男孩用無聲的語言和滿樹的桃花讓巨人明白了沒有孩子的地方就沒有春天，他是多么感激小男孩啊，讓我們一起來表演讀巨人醒悟過來后說的話!

　　7、醒悟后的巨人變得怎么樣呢?我們男女生賽讀最后兩段。

　　醒悟后的巨人變得怎么樣呢?醒悟前呢?

　　8、巨人用寬容善良的心融化了堅冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。瞧，他們玩得多開心啊，此時的巨人和孩子們在一起他會有什么感受呢?

　　我要采訪一下巨人。(現(xiàn)在你和孩子們在一起有什么感受?)

　　9、揭示寓意： (出示畫面)學(xué)完這篇童話你懂得了什么?(先在小組里面說一說)

　　(人不要太自私、要尊重別人、寬容的人才會有快樂、快樂要大家分享......)板書：自私 無私 與人共享快樂

　　五、拓展創(chuàng)新 第三次逛花園

　　1、寫話訓(xùn)練：

　　巨人和孩子們在一起，多么快樂，多么幸福。為讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美麗，巨人特意想請大家?guī)兔�，寫一塊告示牌插在花園門口。你們愿意幫助他嗎?

　　3、名言大放送。課件出示：(齊讀)

　　★ 寬容產(chǎn)生的道德上的震動比責(zé)罰產(chǎn)生的要強烈得多。--- 蘇霍姆林斯基

　　★ 世界上沒有比快樂更能使人美麗的化妝品。--- 布雷頓

　　★ 想得到幸福、快樂，就不要計較太多。--- 鄭艷華

　　3、請把你的收獲和體會創(chuàng)編成一條名言!

　　板書設(shè)計：

　　自私　風(fēng)狂雪飛(荒涼)

　　巨人的花園　　　　　　　　　　　　　與人共享快樂

　　無私　花開遍地(漂亮)