教學(xué)要求：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　3、掌握本課的14個(gè)學(xué)會(huì)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)會(huì)認(rèn)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握生字新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文;了解有關(guān)動(dòng)物方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影、頭飾、插圖 生字卡

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)要求：

　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，了解課文大意。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　正確認(rèn)讀生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　你們知道動(dòng)物都是靠什么發(fā)聲的嗎?現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯础?/p>

　　二、初讀課文。

　　1、自由朗讀課文，說(shuō)課文的大意。

　　2、邊讀邊劃出生字詞。

　　3、學(xué)生匯報(bào)，師指導(dǎo)。

　　三、認(rèn)讀生字。

　　1、學(xué)生自由拼讀生字卡上的生字。

　　2、指名讀，師正音。

　　3、用多種形式認(rèn)讀生字。

　　4、摘抄詞語(yǔ)。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、開火車的形式認(rèn)讀生字。

　　2、齊讀課文。

　　五、作業(yè)：熟讀生字、課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)書寫。

　　教學(xué)要求：

　　會(huì)寫8個(gè)字，了解小動(dòng)物奇妙的發(fā)聲方式。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　分角色朗讀課文，了解小動(dòng)物的發(fā)聲方式。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、認(rèn)讀生字卡。

　　2、齊讀課文。

　　二、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、把這篇課文自由讀一讀，讀完后，四人小組討論一下，看看你們能解決哪個(gè)問(wèn)題。

　　2、自由讀課文，小組討論。

　　3、說(shuō)說(shuō)你們解決了哪個(gè)問(wèn)題?

　　4、這些動(dòng)物是怎樣唱歌的?教師相機(jī)板書：

　　三、精讀課文、表演，加深理解。

　　1、太神奇了，這些動(dòng)物竟然不用嗓子就可以發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音。同學(xué)們覺(jué)得有趣嗎?

　　你覺(jué)得哪個(gè)歌手唱歌最有趣，就把寫它的那個(gè)自然段讀一讀，要讀得讓別人一聽(tīng)就

　　覺(jué)得太有趣了。比一比誰(shuí)讀得最好。

　　2、指名讀。學(xué)生評(píng)議。

　　3、分角色朗讀課文。

　　4、其實(shí)，還有很多動(dòng)物不用嘴巴唱歌，你還知道哪些動(dòng)物用什么發(fā)聲?

　　(學(xué)生匯報(bào)自己查找到的資料。)

　　四、總結(jié)：

　　同學(xué)們真了不起，不僅學(xué)得好，讀得好，演得好，還會(huì)自己查資料學(xué)知識(shí)。大自然

　　真是太奇妙了，有這么多不用嘴巴的歌手，同學(xué)們喜歡這個(gè)奇妙的大自然嗎?我們要愛(ài)

　　護(hù)大自然，留心觀察大自然，你一定還會(huì)有更多更奇妙的發(fā)現(xiàn)。

　　五、作業(yè)： 1、抄寫生字各一行。2、有感情的朗讀課文。