教材分析

　　《山亭夏日》是一首唐代詩人高駢的寫景詩。詩句描寫了山亭的夏日，夏日的山亭，為我們展現(xiàn)了一幅美麗的夏日風(fēng)景圖�！断娜仗飯@雜興》是他退居家鄉(xiāng)后寫的一組田園詩，共60首，描寫江南農(nóng)村一年四季的景色和農(nóng)民的生活，是我國古代田園詩中優(yōu)秀作品《夏日田園雜興》即其中的一首。

　　學(xué)生學(xué)情分析

　　對于古詩的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)這首詩學(xué)生不會有較大的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過朗讀，讀懂詩句，想象詩中的景象和意境，體會夏日山亭和田園風(fēng)光的美麗。

　　2.背誦兩首古詩。

　　3.認(rèn)識10個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.朗讀并背誦兩首古詩。

　　2.想象詩中的景象和意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　主要的教學(xué)模式

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：錄音機(jī)、磁帶。

　　學(xué)生：搜集古詩。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.我會背誦兩首古詩。

　　2.我會認(rèn)6個(gè)生字。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、導(dǎo)入

　　直接導(dǎo)入，板書課題。

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、新課

　　1.看畫面，引導(dǎo)學(xué)生說說畫上的景物，出示古詩題目。

　　2.初步了解詩作者。

　　3.初讀古詩，整體感知古詩大意。

　　(1)自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　(2)自由讀，圈出不理解處。

　　(3)小組讀，合作學(xué)習(xí)，解決提出的問題。

　　4.再讀古詩，想象詩歌畫面

　　(1)自由讀，想象畫面。

　　(2)自由組合與學(xué)習(xí)伙伴合作讀。

　　(3)配樂朗讀，想象詩歌描繪的景象和意境。

　　5.感情朗讀、背誦。

　　6.檢查識字

　　三、擴(kuò)展

　　積累描寫風(fēng)光的古詩。

　　四、當(dāng)堂訓(xùn)練

　　練習(xí)背誦古詩。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第一句寫綠樹濃陰

　　第二句寫池塘倒影

　　第三句寫微風(fēng)拂動(dòng)

　　第四句寫薔薇飄香