教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生感受親情，了解父母的偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸于實(shí)際行動(dòng)。
3、使學(xué)生由愛親人推廣至愛師長、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛偉大祖國的感情上去。
德育目標(biāo)：
通過這堂活動(dòng)實(shí)踐課，使學(xué)生自己感受父母的愛，從而使他們懂得父母的愛，珍惜父母的情，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中回報(bào)父母。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
邀請(qǐng)學(xué)生家長到課堂，準(zhǔn)備相關(guān)的歌曲、故事、鮮花、幕布。
教學(xué)過程：
用熱烈的掌聲歡迎學(xué)生家長到教室后排就座。
師：同學(xué)們，你們看看今天的課堂與每天有什么不同?
生：有同學(xué)的爸爸媽媽也來聽課了。
師：對(duì)!今天我們和爸爸媽媽一起上一節(jié)德育綜合實(shí)踐課，你們高興嗎?
生：高興!
師：上課。
生：立!禮：老師，您好!
師：同學(xué)們好!
師：坐!
師：上課前請(qǐng)同學(xué)們先聽一段音樂，播放歌曲《感恩的心》。
師：在音樂中，我們就能感受到愛，老師再給大家講一段凄美的愛的故事。
一天深夜，一場(chǎng)突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當(dāng)救援人員循著哭聲刨開了泥土，掀開屋頂，發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活都不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：“媽——”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫面：一個(gè)半身赤裸的女人，呈站立姿勢(shì)，雙手高高舉過頭頂，仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個(gè)昂首挺立的男人!女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石流惟一的幸存者!動(dòng)物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的。生死攸關(guān)的時(shí)候，他們總是義無反顧的舍棄自我，把生的希望留給后代。這種盲人父母舍己救子女的壯舉是對(duì)母愛力量的詮釋。愛如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重……母愛是原點(diǎn)的情感，理解了母親的愛，我們才能愛人愛己，才能讓愛迸發(fā)出光輝，照亮我們未來的路。
師：一首動(dòng)聽的歌，一段凄美的愛的故事之后，讓我們進(jìn)入互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師想請(qǐng)六對(duì)爸爸和孩子，六對(duì)媽媽和孩子上臺(tái)做兩組游戲。
首先第一組爸爸和孩子組：爸爸和孩子各拿寫字板。爸爸寫上自己孩子喜歡吃的三種食物，孩子寫爸爸喜歡吃的三種食物，活動(dòng)時(shí)間兩分鐘。
師：時(shí)間到，請(qǐng)各位家長亮題板，由孩子確認(rèn)是不是自己喜歡吃的。
生：六位孩子都說爸爸答對(duì)了。
師：那么再請(qǐng)六位孩子亮答題板。
家長：只有兩位孩子答對(duì)了爸爸喜歡吃的食物。
師：通過了調(diào)查，你們發(fā)現(xiàn)了什么?大多數(shù)同學(xué)都不能知道爸爸喜歡吃的食物，而你們的爸爸都能準(zhǔn)確知道自己小孩喜歡吃的食物。從這個(gè)游戲上你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生：爸爸媽媽關(guān)心我們了解我們，而我們卻不怎么關(guān)心父母，了解父母。
師：同學(xué)們答得很好。認(rèn)識(shí)到了事物的本質(zhì)。下面我們?cè)賮碜龅诙䝼�(gè)游戲，請(qǐng)六位媽媽和自己的孩子上場(chǎng)。我宣布一下游戲規(guī)則：媽媽在幕后，孩子在幕前，媽媽將手從布中伸出，孩子看手來選擇自己的媽媽，時(shí)間30秒。(活動(dòng)過程中老師指導(dǎo)游戲)。
師：活動(dòng)結(jié)束，六位孩子都找到了自己的媽媽，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。你們能不能說一說你們?cè)鯓诱业阶约簨寢尩摹?/p>
生1(敖丹)：因?yàn)閶寢尩氖掷w細(xì)又很溫暖，每天上學(xué)前媽媽都會(huì)替我捏捏衣服領(lǐng)子，所以我能認(rèn)出這就是媽媽的手。
生2(劉正倫)：我媽媽的手上有一道很深的傷疤，那是我生病時(shí)，媽媽背我摔傷的，所以一下子我就找到了媽媽。
生3(陳國龍)：因?yàn)槲业膵寢屖乔鍧嵐�，每天都要干很多活，冬天手�?huì)生凍瘡，所以我剛才摸到這樣的手，就認(rèn)為它是媽媽的手。
生4(徐娟)：我媽媽身體偏胖，手指較短且圓乎乎的，所以我摸到了這樣的手，猜想一定是媽媽的手。
師：孩子們，祝賀你們能從生活的細(xì)節(jié)小事中感受到父母的愛，謝謝你們的爸爸、媽媽。
師：下面再請(qǐng)沒有參加游戲的孩子談?wù)勀銈兊母改浮?/p>
生5(簡(jiǎn)可歆)：老師雖然我沒參加這個(gè)游戲，但我也想說說我的媽媽也很愛我，每次回家，媽媽總是把好吃的留給我，過年時(shí)，自己舍不得買新衣服，反而跟我買。
生6(陳潔)：是啊!我媽媽也愛我和弟弟，每天晚上媽媽陪著我們看書寫作業(yè)，幾次我生病了，媽媽急得掉眼淚。
師：你們說得真好，在生活的細(xì)節(jié)里都蘊(yùn)藏著爸爸媽媽對(duì)你們無微不至的愛。
師：下面由我們到場(chǎng)的爸爸媽媽的孩子給自己的父母獻(xiàn)上一束花，說上一句：“爸爸媽媽，你們辛苦了!”掌聲。
結(jié)束語：這節(jié)課我們上得很成功，下面就由你們的爸爸媽媽和大家齊唱《感恩的心》