教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1.能夠認(rèn)讀本課20個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“轉(zhuǎn)、漂、好”

　　2.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感悟其中的道理。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　過程與方法

　　采用靈活多樣的方式認(rèn)讀生字，最大限度地激發(fā)孩子們匯報(bào)學(xué)習(xí)成果的濃厚興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　在有趣的故事中，讓學(xué)生感悟做事要多觀察，多思考，不能盲從別人的做法，要弄清事實(shí)之后再去做的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　使學(xué)生深刻感悟課文中故事蘊(yùn)含的道理。

　　教學(xué)媒體：

　　情境圖、生字卡片等

　　教學(xué)過程：

　　環(huán)節(jié)

　　教 學(xué) 過 程

　　設(shè) 計(jì) 意 圖

　　引入新課

　　出示情境圖：一個(gè)小男孩望天

　　說一說：小男孩在干什么?(學(xué)生各抒己見)

　　你們的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我們一起來讀讀課文就知道了。

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，使學(xué)生懷著期待的心情打開課本。

　　初讀課文

　　1.用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，讀通課文。

　　2.認(rèn)讀詞語卡片。

　　3.小組合作認(rèn)字，并獎(jiǎng)勵(lì)小星。

　　4.老師檢查認(rèn)字情況。(可開火車讀)

　　5.認(rèn)識(shí)三個(gè)多音字。

　　由于本課新字詞比較多，要采取靈活多樣的方法多次認(rèn)讀生字，加深印象。

　　理解課文

　　1.指名讀課文(可分段讀)其他同學(xué)認(rèn)真聽，讀后給予評(píng)價(jià)。

　　2.老師這里有幾個(gè)問題，用你們聰明的小腦袋瓜兒幫老師想一想好嗎?

　　(1)小查理仰著頭，是怎樣站著的?

　　一動(dòng)不動(dòng)(板書)

　　(2)看到小查理一動(dòng)不動(dòng)的仰著頭，別人是怎樣做的?(在文中找一找，把找到的句子讀給組內(nèi)的同學(xué)聽，看看你們找的準(zhǔn)不準(zhǔn))

　　班內(nèi)交流：胖太太……(帶著自己的情感態(tài)度讀)

　　街上的人……

　　(3)那么小查理到底在干什么呢?(讀讀最后一段，要讀出你自己的感情來呀)

　　3.誰能帶著自己對(duì)課文的理解給大家讀一讀這篇課文。

　　學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題并及時(shí)糾正。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讓學(xué)生在充分的個(gè)性朗讀中，體驗(yàn)文中的感情，領(lǐng)悟其中的道理，感受出文中人們的可笑與無知。

　　拓展延伸

　　老師發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)讀完這篇課文都笑了?你為什么會(huì)笑呀?把自己的想法說給你的同學(xué)聽吧。

　　(課下記在你的小本本上，這是你的收獲呀!)

　　讓學(xué)生在笑的同時(shí)感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。

　　指導(dǎo)書寫

　　1.了解生字的字型、字音、字意。

　　2.注意字的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)區(qū)分“買——賣”，強(qiáng)調(diào)“止”的筆順。

　　3.獨(dú)立描紅寫字。

　　在同學(xué)的配合和老師的幫助下學(xué)會(huì)生字，注意提醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。