教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“折文”。

　　2、能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。

　　3、會(huì)讀本課的生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　書寫生字“卷、姿、態(tài)”。

　　訓(xùn)練點(diǎn)：

　　詞語(yǔ)教學(xué)，理解“千姿百態(tài)、淡淡、各種顏色”。

　　提高學(xué)生獨(dú)立的識(shí)字能力。寫字能力(學(xué)會(huì)觀察、自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)

　　課前準(zhǔn)備：

　　圖片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　高高的天空，飄著輕柔的白云;颯爽的秋風(fēng)，拂著清澈碧綠的溪水;細(xì)小的秋雨，滋潤(rùn)著肥沃的土地。飄浮的落葉隨風(fēng)舞蹈。紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;黃澄澄的稻谷，使田野灑滿金色;火一般的高粱穗，把大地染得鮮紅......小朋友們，秋天就在你的眼前。(出示圖片，配音樂(lè))

　　你對(duì)秋天有什么感受，可用一個(gè)詞或一句話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)?(秋天是美麗的，多姿多彩的)

　　對(duì)，它就如一幅美麗多彩的畫卷。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《秋天是多彩的畫卷》板書：秋天是多彩的畫卷。我們繼續(xù)感受秋天的美麗。

　　1、誰(shuí)來(lái)讀讀課題?聽出秋天是怎樣的畫卷?(出示“卷”字的拼音)(自讀、指名讀)

　　2、誰(shuí)來(lái)拼一拼(juàn)?(指名拼讀)你見過(guò)畫卷嗎?什么是畫卷?(出示畫卷的圖)像這樣，兩頭有軸，可以卷起來(lái)的畫，就叫畫卷�！熬怼毕旅媸菑澏�底，出示彎耳底(橫折鉤，豎彎鉤，合起來(lái)就是彎耳底。師生書空。)

　　3、自己先觀察一下，怎樣寫才漂亮?(上下結(jié)構(gòu)的字，上面把下面蓋住。)

　　師帶領(lǐng)學(xué)生書空筆順。

　　教師范寫。學(xué)生照著田字格書空，邊書空邊說(shuō)要點(diǎn)。仿寫。

　　二、初讀

　　1、秋天是多彩的畫卷，我們一起到這幅畫卷里去看看。輕聲讀讀課文，回想一下讀課文前有哪些要求?(生：不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友多拼幾遍，讀準(zhǔn)字音。)

　　2、快看，畫卷里出現(xiàn)了哪些景物?

　　出示：(重點(diǎn)字標(biāo)拼音)

　　涼爽的天氣 淡淡的白云

　　高高的藍(lán)天 南飛的大雁

　　要求：自己先小聲拼拼。誰(shuí)來(lái)讀讀這些短語(yǔ)?(指名讀)

　　千姿百態(tài)的菊花 隨風(fēng)飛舞的落葉

　　美味多汁的水果 各種各樣的蔬菜

　　要求：小聲拼給你的同桌聽聽，同桌就當(dāng)小老師檢查一下。拼錯(cuò)了，幫助他改過(guò)來(lái)。拼對(duì)了，夸夸他。誰(shuí)讀給大家聽聽?(指名讀)

　�、偃サ羝匆糇x，指名讀 ②齊讀。

　　4、大家讀得這么好，我得獎(jiǎng)勵(lì)你們，就跟隨老師到秋天的畫卷，走一走，看一看，好好瀏覽一下。

　　(同時(shí)出示圖片：秋天的畫卷)

　　三、細(xì)讀課文，感悟詞句。

　　第一小節(jié)

　　1、秋天帶給你什么感受?(涼快)

　　出示： 涼爽的天氣 (涼爽的天氣讓人感到怎么樣?(舒服)讀出你的感受)

　　在這樣舒適涼爽的天氣里，你抬起頭看見了什么?

　　出示：淡淡的白云 高高的藍(lán)天 南飛的大雁

　�、� 自己讀讀，如果把它們的樣子讀出來(lái)就更好了。(指名讀)

　�、� 看，(圖片)白云非常潔白，漂浮在藍(lán)藍(lán)的天空中，這幅圖太美了!誰(shuí)來(lái)讀讀?

　　出示：淡淡的白云。(小點(diǎn)聲、美美地讀讀)

　�、墼谇锾炖�，天空顯得特別高，天氣很涼爽、舒適。就可以用這樣一個(gè)詞常形容秋天，叫“秋高氣爽”——美美地讀讀，讓人聽起來(lái)很舒服。老師推薦的好詞你記住了嗎?

　　2、涼爽的天氣還可以說(shuō)：天氣(涼爽)。你能試著說(shuō)出下面的例子嗎?白云( )

　　藍(lán)天( )大雁( )——引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：同一種意思可以有不同的表達(dá)方式。

　　第三小節(jié)：

　　1、欣賞了秋天的美麗天空，我們到果園里去看看。(出示圖片)快看，各種水果都豐收都有哪些水果呢?

　　(1)出示圖片：菠蘿 桃子 梨 哈密瓜 草莓 葡萄 芒果 蘋果 獼猴桃 西瓜紅果 香蕉

　　(2)這么多水果，有沒(méi)有你愛吃的?從中挑一個(gè)你最愛吃的，想象一下咬上一口，會(huì)有什么感覺?(好吃，多汁)

　　出示：美味多汁。讀出你的感受。(指名讀)

　　2、快睜大你的眼睛，秋天里還有這么多的蔬菜呢!(出示“蔬菜”圖片)

　　(1)有( )的( )，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　(2)你能用有……有……還有……的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　這么多種顏色的蔬菜，所以可以說(shuō)(出示：[各種顏色]的蔬菜 )

　　3、指導(dǎo)讀美味多汁的水果，各種顏色的蔬菜。指名讀。齊讀。

　　第二小節(jié)

　　引語(yǔ)：告訴大家一個(gè)好消息，植物園正舉辦游園會(huì)呢，想去看看嗎?

　　1、看，樹葉黃了，風(fēng)一吹就樹葉就從樹枝上一片一片飄落下來(lái)，你有什么感受?

　　(隨風(fēng)飛舞的落葉像雪花、蝴蝶美麗動(dòng)人，樹葉飄落下來(lái)很美……)

　　出示：隨風(fēng)飛舞的落葉。有語(yǔ)氣地讀讀，讀出你的感受。邊讀邊加上動(dòng)作。(讀出：輕松、姿態(tài)優(yōu)美，語(yǔ)氣慢)

　　2、往前走，我們來(lái)到了哪?(菊花園)那里的菊花正爭(zhēng)先恐后地綻放著，我們一起去欣賞欣賞。

　　這些菊花像什么?(逐一出示各種菊花的圖片，學(xué)生邊看邊回答)

　　3、我們看到了這么多的菊花，就這幾種嗎?據(jù)我了解，菊花有四千多種呢。每一種菊花的姿態(tài)、顏色都不一樣，它們各有千秋，這就叫“千姿百態(tài)”。出示：千姿百態(tài)的菊花。讀讀這個(gè)短語(yǔ)。

　　4、今天我們又學(xué)了一個(gè)好詞：千姿百態(tài)，如果把會(huì)寫這個(gè)詞語(yǔ)就更好了。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1、仔細(xì)看，哪個(gè)字你早就會(huì)寫了?(千、百)還�！白恕�態(tài)”這兩個(gè)字。

　　你們看，它們合起來(lái)也可以組成一個(gè)詞“姿態(tài)”，漢字真得很奇妙。

　　2、記一記這兩個(gè)字，你有什么好辦法?

　　猜謎：二女兒(姿)

　　3、指導(dǎo)書寫(出示：姿、百、態(tài)。)觀察這3個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　姿：寫好哪一筆就下托上了?(“女”字的“橫”，紅色標(biāo)出)

　　百：第一筆“橫”要長(zhǎng)，蓋住下面。(紅色標(biāo)出)

　　態(tài)：心兩邊的“點(diǎn)”對(duì)齊“大”，太的“點(diǎn)”和心中間的“點(diǎn)”壓在豎中線上。

　　4、學(xué)生描紅，仿寫。

　　5、誰(shuí)愿意上前展示自己的字，你覺得哪個(gè)字最好，好在哪兒?(點(diǎn)評(píng))

　　五、回歸整體，拓展延伸

　　1、總結(jié)：今天，我們一起欣賞了隨風(fēng)飛舞的落葉，千姿百態(tài)的菊花，品嘗了美味多汁的水果、各種顏色的蔬菜，就連秋天的天氣也這么好。這么美，你覺得秋天是什么樣的(出示：秋天是多彩的畫卷。)我們美美地讀讀。(師生一起小聲地讀課文。)

　　2、秋天就只有這些嗎?秋天還有哪些景物?把你想到的、看到的，說(shuō)給大家聽。

　　用( )的( )說(shuō)說(shuō)你在秋天喜愛的景物。

　　板書設(shè)計(jì)：2、秋天是多彩的畫卷

　　卷