【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識后7個生字，會寫“忙”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀《村居》，背誦《村居》。

　　3、感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　感受春天的美好。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、開火車認(rèn)讀生字。

　　2、背誦《春曉》。

　　3、出示新課課題《村居》，讀題，學(xué)習(xí)“村、居”兩字，解題。

　　二、 學(xué)習(xí)《村居》

　　1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

　　2、識記生字：

　　醉春、煙、散、學(xué)、忙、兒童

　　(讀準(zhǔn)音──交流生字的識記方法──隨機(jī)理解詞義，用“醉、忙”各說一句話)

　　3、指名讀全詩。

　　4、小組合作學(xué)習(xí)，要求：

　　先認(rèn)真地讀古詩，看看圖，想想這首詩中又寫了哪些景物?用“”劃出來。哪些地方讀不懂的用“?”標(biāo)出。

　　兩分鐘后(小組長記時)在小組中交流一下，不懂的地方互相討論解決解決。

　　5、全班匯報交流。

　　6、學(xué)習(xí)全詩：

　�、艑W(xué)習(xí)第一、二句：

　　通過“長、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。

　　這是一幅怎樣的畫面呢?誰能來說一說。

　　指導(dǎo)朗讀：

　　用輕緩的語氣讀，感受春天的美景。

　�、茖W(xué)習(xí)第三、四句：

　　同桌兩個互相說一說，你見過的風(fēng)箏有哪些?風(fēng)箏是怎樣放的?

　　(喚起放風(fēng)箏的記憶，體味其中的樂趣)

　　指導(dǎo)朗讀：

　　讀出放風(fēng)箏的快樂之情。

　　7、吟誦全詩。

　　三、再現(xiàn)生字，指導(dǎo)寫字“知、忙”

　　四、拓展閱讀有關(guān)春天的詩