二年級(jí)整十?dāng)?shù)加減語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理熟練進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算。
培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確熟練進(jìn)行進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
開火車游戲
教師在游戲中提出問(wèn)題，指名學(xué)生回答。師問(wèn)：一個(gè)十是幾，生答：一個(gè)十是10.
二、探究新知
1、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)
出示主題掛圖：從這幅圖上，你能看到什么？
學(xué)生匯報(bào)，教師板書。
根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（小組討論。）
全班交流，教師板書。
要想知道3盒一共有多少本書，怎樣計(jì)算？（板書：10+20）
誰(shuí)還有不同的算式？（板書：20+10）
10+20等于多少？你是怎樣想出來(lái)的？請(qǐng)每組的'幾個(gè)同學(xué)討論討論。（小組討論）
全班交流。
a．?dāng)?shù)的方法：10、20、30。
b．計(jì)算的方法：因?yàn)?+2＝3，所以10+20＝30。
c．?dāng)?shù)的組成：10和20組成30。
d．想減算加：因?yàn)?0-10＝20，所以10+20＝30。
e．用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來(lái)一共是3個(gè)10，也就是30。
f．?dāng)[小棒：先擺一捆小棒，再擺兩捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。
同學(xué)們想出了這么多方法，真了不起！那么我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們用擺小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動(dòng)。）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么擺的？（學(xué)生匯報(bào)。）
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法來(lái)解決第二個(gè)和第三個(gè)問(wèn)題。
2．整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)。
想一想：如果從3盒（30本）書中拿走2盒（20本），你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
學(xué)生匯報(bào)，教師板書：還剩多少本書？
怎樣列算式？
板書：30-20＝10
你怎么知道30-20等于10？給你們組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（小組交流。）
我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生活動(dòng)。）
三、練習(xí)
過(guò)河（擺一擺、算一算）
師：來(lái)讓咱們先活動(dòng)活動(dòng)小手“擺一擺、算一算，我的小手最靈巧”。
20+20＝40-20＝
40+30＝70-30＝
哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的？
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，知道了在計(jì)算時(shí)要看清數(shù)位，把數(shù)位相同的相加或者相減，才能計(jì)算得更正確。
【二年級(jí)整十?dāng)?shù)加減語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》的聽課心得05-03
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文03-17
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》說(shuō)課稿（通用10篇）05-07
《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思（通用19篇）04-20
《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》的說(shuō)課稿04-16
《認(rèn)識(shí)整萬(wàn)數(shù)》說(shuō)課稿03-19