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    八年級下冊語文《現(xiàn)代詩》教案

    時間:2021-03-31 13:56:41 八年級 我要投稿

    八年級下冊語文《現(xiàn)代詩兩首》教案

      教學目標

    八年級下冊語文《現(xiàn)代詩兩首》教案

      一. 體會詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情。培養(yǎng)學生愛國的情操。

      二. 掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。培養(yǎng)讀詩、寫詩的興趣。

      教學重、難點

      一. 反復朗讀,把握兩首詩的中心思想和內容,體會詩人的情感為教學重點

      二. 理解詩歌寄情于物、借物抒情的寫法是教學的難點

      教學課時

      兩課時

      第一課時

      教學要點

      學習《長城謠》

      教學內容和步驟

      一 導入

      請同學們說出中國的象征物,如長城等。(游子思鄉(xiāng)的載體)

      二 檢查預習

      正音正字:焉支 隘口 蹲踞 荒莽 山巔 焚起 敕 (注音略)

      三 學海拾貝

      1 作者簡介

      席慕容(略)

      2聽錄音,整體感知

      3 講授第一節(jié)

      提問:本節(jié)寫什么?(請抓住重點詞語加以分析:悲歡、恩怨、無情、冷眼)

      明確:寫一部浩浩蕩蕩的長城史,兩千多年的爭戰(zhàn)和殺伐。長城作為歷史的證人歷盡滄桑,見證了千古的悲歡離合。使詩歌的氣勢一下子顯得大氣磅礴。

      4 講析第二節(jié)

      提問:本節(jié)寫什么?(請抓住重點詞語加以分析:總、一……就……)

      明確:抒發(fā)作者對長城的依戀之情和贊美。(唱、寫)

      追問:詩人如何抒情?

      "總"字寫出詩人日夜牽掛故鄉(xiāng);"一……就……"寫出詩人心系長城以及長城在詩人心中的地位和影響。詩人把長城當成自己的根基和靈魂的寄托之所,所以才有魂牽夢繞、揮之不去的情結。

      5 講析第三節(jié)

      提問:本節(jié)寫什么?(請抓住重點詞語加以分析:不眠)

      明確:夢回長城

      思考:為何以地名"敕勒"、"陰山"、"黃河"抒情?

      "敕勒"、"陰山"是作者的故鄉(xiāng),黃河是中華民族的象征,由此可見詩人身居他鄉(xiāng),心系故園。詩人希望有夢,好夢回故鄉(xiāng)。但好夢難成,因為濃濃的思鄉(xiāng)情使詩人夜不能寐!

      6 老師小結

      詩人從小生長在長城腳下、黃河岸邊,而且對于故鄉(xiāng),她是"少小離家老大難回"。因此,在詩人的心中,長城除了是民族的象征,還是詩人寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的意象.。這是一首詠物抒情,反觀歷史的抒情詩,具有民歌風味,意境悠遠,感情真摯.。

      四 當場成誦!

      五 布置預習《一片槐樹葉》,思考兩篇詩歌之間共同點。

      靈活機動

      誦讀席慕容的《一棵開花的樹》,并賞析其令人回味無窮的情感!

      如何讓你遇見我

      在我最美麗的時刻 為這

      我已在佛前 求了五百年

      求他讓我們結一段塵緣

      佛于是把我化作一棵樹

      長在你必經(jīng)的路旁

      陽光下慎重地開滿了花

      朵朵都是我前世的盼望

      當你走近 請你細聽

      那顫抖的葉是我等待的熱情

      而當你終于無視地走過

      在你身后落了一地的

      朋友啊 那不是花瓣

      是我凋零的心

      第二課時

      教學要點

      欣賞《一片槐樹葉》

      教學內容和步驟

      一 導入新課

      以復習《長城謠》的情感--思鄉(xiāng)導入新課

      二 簡介作者紀弦(略)

      三 賞析詩歌

      1 聽錄音,整體感知詩歌

      2 講析詩的第一節(jié)(可先范讀)

      提問:本節(jié)寫什么內容?

      明確:寫一片"槐樹葉"

      然而這片槐樹葉卻使用了極其繁復的修飾語:"全世界"指出范圍;"最珍奇、最寶貴"指出程度;"最使人傷心、最讓人落淚的"指出它背后的故事;"薄薄的、干的、淺灰黃色的"指出它的形狀、顏色。這樣的一片槐樹葉使詩人睹物生情,傷感之情溢于言表。

      3 講析詩的第二節(jié)

      提問:本節(jié)寫什么內容?

      明確:寫槐樹葉的來歷

      追問:槐樹葉的作用是什么?

      明確:是作為詩集的書簽用的。在這里"一冊古老的詩集"有了文化的象征,也許指的是古老的中國文化,雖忘卻了它的具體的來歷,但它肯定是故土的槐樹葉,詩人因此而略感欣喜,因為它使詩人的思鄉(xiāng)之情有了寄托,也一下子開啟了詩人的濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁之門。

      4 講析詩的第三節(jié)

      提問:本節(jié)寫什么內容?

      明確:對將來的企盼,表達了游子思歸的情感。

      思考:這一節(jié)運用了詩歌的什么手法?詩怎么寫的`?

      明確:運用了聯(lián)想的手法。由槐樹葉聯(lián)想到故土的泥土,進而聯(lián)想到淡淡的槐花香的季節(jié)。

      5 教師總結

      本詩以"一片槐樹葉"為意象,寄托了詩人思鄉(xiāng)盼歸的情感,開頭以槐樹葉起情,結尾以企盼重回槐花飄香的季節(jié)收尾,首尾呼應,一氣呵成。和上一篇詩歌一樣,都使用了詠物抒懷的藝術手法。

      6 再聽范讀,要求當場成誦。

      四 布置作業(yè)

      板書設計略

      附舒婷詩歌

      【祖國啊, 我親愛的祖國】

      我是你河邊上破舊的老水車

      數(shù)百年來紡著疲憊的歌

      我是你你額上熏黑的礦燈

      照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

      我是干癟的稻穗;是失修的路基

      是淤灘上的駁船

      把纖繩深深

      勒進你的肩膊

      -- 祖國。

      我是貧困

      我是悲哀

      我是你祖祖輩輩

      痛苦的希望啊

      是"飛天"袖間

      千百年來未落到地面的花朵

      -- 祖國啊

      我是你簇新的理想

      剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

      我是你雪被下古蓮的胚芽

      我是你掛著眼淚的笑窩

      我是新刷出的雪白的起跑線

      是緋紅的黎明

      正在噴薄

      -- 祖國啊

      我是你十億分之一

      sp;是你九百六十萬平方的總和

      你以傷痕累累的乳房

      喂養(yǎng)了

      迷惘的我,深思的我,沸騰的我

      那就從我的血肉之軀上

      去取得

      你的富饒,你的榮光,你的自由

      -- 祖國啊

      我親愛的祖國

      教學反思:

      [ 內 容 結 束 ]

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