《三峽》教案設(shè)計(jì)（第三課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
領(lǐng)略三峽之美。
重難點(diǎn)：
領(lǐng)略三峽之美。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
如果說(shuō)滾滾東逝的長(zhǎng)江是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊的話，那么三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、變幻的四季、涌動(dòng)的波濤、聳峙的山巒，激發(fā)了古今詩(shī)人畫(huà)家多少情思與靈感!北魏地理學(xué)家酈道元恐怕是其中最早的一位了，今天，這節(jié)課我們將繼續(xù)穿越酈道元的千年文筆，領(lǐng)略他摯戀了千年的三峽之美。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(投影顯示)
賞析三峽之美。(難點(diǎn))
三、目標(biāo)三：領(lǐng)略三峽之美。
自學(xué)指導(dǎo)四
(投影顯示)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，同時(shí)認(rèn)真思考下面問(wèn)題，比誰(shuí)能正確回答。(小組之間可以互相幫助，互相討論)
讀“三峽之山”
1、三峽的山有怎樣的特點(diǎn)?從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。
連綿(七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處)
高峻(重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月)
2、這一層作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)?
比喻修辭
正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合
3、出示【欣賞“三峽群山”之美】圖片。
讀“三峽的夏水”
1、三峽的夏水有何特點(diǎn)?結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。
兇險(xiǎn)、奔放(襄陵，沿溯阻絕)
迅疾、湍急(朝發(fā)白帝……不以疾也)
2、這一層作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽夏水的特點(diǎn)?
正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合
對(duì)比手法
3、寫(xiě)三峽山的“高峻”與寫(xiě)夏水的“迅疾”有什么關(guān)系?
寫(xiě)山峰的高峻、江面的狹窄為寫(xiě)夏水的迅疾做鋪墊。
4出示【領(lǐng)略“三峽夏水”之勢(shì)】圖片。
讀“三峽春冬之景”
1、三峽的春冬有何景物?結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)各自特點(diǎn)。
湍：素 潭：綠 清：回 影：倒 巘：絕 柏：怪
泉：懸 瀑布：飛漱 水：清 樹(shù)：榮 山：高 草：盛
2、文章在描寫(xiě)三峽的水時(shí)為何不按春夏秋冬季節(jié)來(lái)寫(xiě)呢?
因?yàn)槿龒{的水，以夏季為盛, 故先寫(xiě)“夏水”。
3、出示【欣賞三峽春冬之景】圖片。
小結(jié)：第三段寫(xiě)三峽的春冬景色。氣氛由緊張變得輕松，向人們展現(xiàn)了一幅有動(dòng)有靜、色彩斑斕的山水畫(huà)卷。
“良多趣味”是作者由衷的感嘆。
讀“三峽之秋景”
1、作者描寫(xiě)“猿聲”的作用是什么?
渲染三峽秋景的凄涼。
2、作者引用漁歌的作用是什么?
引用漁者的歌謠來(lái)說(shuō)明三峽秋景的凄涼，以襯托游者哀愁的心情。
3、出示【欣賞三峽之秋景】圖片。
小結(jié)：第四段寫(xiě)三峽 的秋冬的景象，和上層歡快的氣氛形成鮮明的對(duì)比，到處籠罩著悲寂、凄涼的氣氛。最后用漁歌作結(jié)尾，從側(cè)描寫(xiě)了三峽的凄涼、空曠。
四、課堂小結(jié)：
作者先寫(xiě)三峽的整體風(fēng)貌，然后抓住了三峽最有特點(diǎn)的 時(shí)間——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，洶涌的江流， 清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，三峽 的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。寫(xiě)出了三峽獨(dú)特的美—— 雄奇美，奔 放美，清幽美和凄婉美。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
五、拓展延伸：
1、朗誦關(guān)于三峽的詩(shī)文。
(投影出示)
《早發(fā)白帝城》 李白
朝辭白帝彩云間， 千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
《夜雨寄北》 李商隱
問(wèn)君歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí)。
《登高》 杜甫
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
3、小寫(xiě)作：我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游……
(投影出示)
酈道元筆下那雄奇險(xiǎn)峻的三峽，業(yè)已成為舉世矚目的水利工程，聽(tīng)到這振奮人心的消息，請(qǐng)你以導(dǎo)游的身份擬寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。
提示：(可結(jié)合自然風(fēng)光、地理變化、古代文化等來(lái)介紹)(50字以內(nèi))
示例一：游客朋友們大家好，歡迎來(lái)到旅游勝地三峽。長(zhǎng)江三峽，人杰地靈，它是中國(guó)古代文化的發(fā)源地之一，著名的大溪文化，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著奇光異彩，青山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足跡，也留下了許多千古傳頌的詩(shī)篇，這里還有許多像白帝城、張飛廟等名勝古跡，它們同這里的山水交相輝映，名揚(yáng)四海!
實(shí)例二：各位旅客：歡迎你們?nèi)龒{參觀，七百里三峽，雄奇險(xiǎn)拔，清幽秀麗。四季風(fēng)景風(fēng)格迥異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸;夏季水漲，江流洶涌;秋景凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn).走進(jìn)三峽，品嘗金黃的蜜橘，登上三峽大壩，感受磅礴氣勢(shì)，多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民歡迎各位到游此地。
4、比較閱讀：
閱讀下面這首詩(shī)，你能說(shuō)出它和本文之間的`某些聯(lián)系嗎?
朝發(fā)白帝城 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
提示：(可從內(nèi)容、體裁上比較;試找出詩(shī)句與課文中相對(duì)應(yīng)的、寫(xiě)相同景致的句子)
明確：
《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩(shī)，后者是游記散文。
文章的第二段與這首詩(shī)的一、二、四句相印證，都表 現(xiàn)了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩(shī)的第三句相對(duì)應(yīng)，都是寫(xiě)連續(xù)不斷的猿鳴;文章第一段則與詩(shī)中的“萬(wàn)重山”相應(yīng)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、作者是從哪些方面描寫(xiě)三峽自然景觀的?
文章抓住三峽景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，先寫(xiě)山后寫(xiě)水。寫(xiě)山，突出(連綿不斷、遮天蔽日)的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪(不同季節(jié))的不同景象：夏水(迅猛)，船只阻絕;春冬(景美)，良多趣味;秋天，林寒澗肅，凄清哀絕。
2、文中用“重巖疊嶂，隱天蔽日”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句是 “自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”; 用“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。
3、文章第二段寫(xiě)夏水湍急，主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是 側(cè)面描寫(xiě) ，表達(dá)作用是 側(cè)面烘托出夏季水漲流急，也突出了三峽夾 江對(duì)峙，狹窄險(xiǎn)要的特點(diǎn)。
4、對(duì)文章賞析有誤的一項(xiàng)是( A )
A、文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn)。
B、文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語(yǔ)言清新俊逸。
C、文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫(xiě)與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。
D、文章布局自然，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。
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