《蘇州園林》教案設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　《蘇州園林》一文是葉圣陶先生應(yīng)承香港一家出版社為蘇州園林?jǐn)z影集而作的序。文章條理明晰，結(jié)構(gòu)簡單，語言生動(dòng)，詞藻豐富，富有表現(xiàn)力。序文盡顯蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們追求一幅完美的圖畫目的。文章雖然是介紹性說明文，但它為我們打開了窺探蘇州園林藝術(shù)之門的奧秘，讓我們領(lǐng)略到祖國壯麗的山河。我著重引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文章，積累語言，學(xué)會(huì)感悟，發(fā)現(xiàn)蘇州園林的美。通過擬廣告詞，發(fā)現(xiàn)美等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)語言教學(xué)的目的。提高學(xué)生的感受美、創(chuàng)造美的能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.流利朗讀課文，理清課文說明順序;

　　2.積累、感悟語言，品味如詩如畫的畫面和準(zhǔn)確的語言;

　　3.通過發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)者和匠師們創(chuàng)造的美麗畫面和創(chuàng)造手法，感染學(xué)生熱愛祖國壯　　麗的山河的情操。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　品味如詩如畫的畫面和準(zhǔn)確的語言，感受美的意趣。

　　四、教學(xué)過程

　　第一板塊：導(dǎo)入

　　出示一組蘇州園林的的圖片，讓大家猜想這是哪里的圣景?美不美,請用一句話或一個(gè)詞、短語表達(dá)這種心境(學(xué)生回答蘇州園林，美,各抒己見話蘇州園林)。我們同學(xué)都沒有去過蘇州園林，今天葉圣陶先生將帶領(lǐng)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)蘇州園林美的奧秘，同時(shí)領(lǐng)略其中的美。

　　板書：江南園林甲天下，蘇州園林甲江南

　　蘇州園林 葉圣陶

　　第二板塊：知作者，讀課文，理順序

　　作者及文章介紹：本文是現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶先生為一本介紹蘇州園林的攝影集寫的序言，最初發(fā)表在1979年第四期的《百科知識(shí)》上，原名為《拙政諸園寄深眷》。葉圣陶先生本是蘇州人，對蘇州園林十分熟悉，寫起來自然得心應(yīng)手。蘇州園林是各地園林的典范，游覽者無論站在那個(gè)點(diǎn)上眼前都是一幅完美的圖畫。文章多角度、全方位向讀者說明到了園林就如在畫中感覺。

　　默讀課文，蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么?課文從哪幾個(gè)方面具體說明這個(gè)特點(diǎn)?并找出其中相應(yīng)段落。

　　理清順序(總說，分說，從大到小，從主到次的說明)

　　第三板塊：廣而告之

　　過渡語：蘇州園林的美歷來備受人稱道，影視將蘇州園林之聲、光、色搬上舞臺(tái)，風(fēng)光無限;佳作美文極盡絢爛，演繹多少纏綿故事;游人如織，碧空蕩漾多少歡聲笑語。上有天堂，下有蘇杭。蘇州園林是天堂里的瑤宮貝闕。

　　請閱讀課文1、2自然段，從中摘取一句作為宣傳蘇州園林的廣告語，并說說你的意思

　　心馳神往(教師摘取輯錄)

　　1、蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

　　2、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。

　　3、蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　4、他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

　　5、一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　6、他們惟愿游覽者得到“如在圖畫中”的實(shí)感。

　　(以上幾句通過全班齊讀，再由男女生錯(cuò)讀，讀出蘇州園林的獨(dú)特美)

　　第四板塊：美點(diǎn)尋蹤

　　寫意山水園

　　過渡語：蘇州園林是城市中充滿自然意趣和文化意蘊(yùn)的“文人寫意山水園”。古代的造園者都有很高的文化修養(yǎng)，能詩善畫，造園時(shí)多以畫為本，以詩為題，通過鑿池堆山、栽花種樹，創(chuàng)造出具有詩情畫意的景觀，被稱為是“無聲的詩，立體的畫”。在園林中游賞，猶如在品詩，又如在賞畫。

　　默讀課文3-10段內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)美點(diǎn)。(可以從審美的觀點(diǎn)，美麗的畫面，創(chuàng)設(shè)美的手法，組合美的元素等方面談?wù)劇?(通過發(fā)現(xiàn)，通過抓關(guān)鍵詞的方法品味句子的精妙用法，同時(shí)掌握說明方法作比較，打比方，舉例子)

　　詩畫園林

　　眼前總是一幅完美的圖畫。

　　一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在。

　　第五板塊：溢美之辭

　　世界遺產(chǎn)委員會(huì)評價(jià):沒有哪些園林比歷史名城蘇州的四大園林更能體現(xiàn)出中國古典園林設(shè)計(jì)的理想品質(zhì)。咫尺之內(nèi)再造乾坤，蘇州園林被公認(rèn)是實(shí)現(xiàn)這一設(shè)計(jì)思想的典范。這些建造于16～18世紀(jì)的園林，以其精雕細(xì)琢的設(shè)計(jì)，折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境。

　　出自人手 宛然天成

　　(進(jìn)一步加深學(xué)生的對蘇州園林獨(dú)特美的感受和理解)

　　第六板塊:思維之花

　　結(jié)合本文探究“美”是什么?

　　和諧是美的狀態(tài)，而美的狀態(tài)是自然狀態(tài)。

　　和諧即美，美即和諧。

　　和諧自然，才是美的最高法則。