家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)資料：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義
將每一位孩子培養(yǎng)成有文化有素養(yǎng)的一代新人，是社會(huì)的需要更是每一位家長(zhǎng)所盼望的，因此發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用形成家校合力，是實(shí)施教育的一個(gè)重要途徑和手段。那么家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是讓學(xué)校，老師，和家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)在理解和溝通的基礎(chǔ)上更有針對(duì)性的對(duì)孩子實(shí)施教育一定會(huì)讓學(xué)生能更好的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)黑板報(bào)
一次成功家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)有利于進(jìn)一步爭(zhēng)強(qiáng)家校之間的溝通聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度，形成家校教育同步化，發(fā)揮學(xué)校教育，家庭教育的合力作用，同時(shí)也能最大限度的消除老師和家長(zhǎng)之間的誤解，和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作安排的不理解，為學(xué)校的教育教學(xué)工作敞開(kāi)方便之門(mén)，因此我們的教育者和我們的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)此項(xiàng)工作給予高度重視，要把這項(xiàng)工作作為班主任教師的一門(mén)專業(yè)技能來(lái)要求考核。
由于這樣一個(gè)思考在本學(xué)期初向本區(qū)班主任征集了“如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的案例”，力求對(duì)全區(qū)教師有個(gè)引領(lǐng)，同時(shí)考量到這項(xiàng)工作的可推廣性和重要性，更主要的是有很強(qiáng)的對(duì)基層學(xué)校的服務(wù)性，也把它作為基層學(xué)校的一次校本培訓(xùn)來(lái)要求，力求在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下每位班主任在期末都能召開(kāi)一次成功而有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
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