中小學(xué)教師工作勵(lì)志格言

　　導(dǎo)語：教師工作的成就體現(xiàn)在他所執(zhí)教的班級(jí)與學(xué)生中。下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于中小學(xué)優(yōu)秀教師的勵(lì)志格言，歡迎大家閱讀參考!

　　優(yōu)秀教師教育格言【1】

　　1.懂得如何啟發(fā)，是教人的一大藝術(shù)。

　　2.教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　3.創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

　　4.要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

　　5.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

　　6.培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給予施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

　　7.求知欲，好奇心--這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。

　　8.硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。

　　9.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。

　　10.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

　　11.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向, 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。

　　12.教育應(yīng)該是一個(gè)盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探討，自己去推論，給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

　　13.思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。

　　14.教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

　　15.教師應(yīng)在本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　優(yōu)秀教師教育格言【2】

　　1. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

　　2. 平庸的教師在說教，好的教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪。

　　3. 不能當(dāng)總統(tǒng)，就當(dāng)總統(tǒng)夫人。不能當(dāng)總統(tǒng)夫人，就當(dāng)總統(tǒng)的老師。

　　4. 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的'事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

　　5. 用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

　　6. 如果你能把教學(xué)當(dāng)成一件快樂的事情，那么，在教學(xué)過程中你將始終保持不竭和強(qiáng)勁的動(dòng)力。

　　7. 用海一樣的胸懷，接容每一顆童心;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)每一棵小苗。

　　8. 一個(gè)孩子就是一本書，要想讀懂他就得走進(jìn)他們的心靈。

　　9.作為一名園丁，我堅(jiān)信第一朵花都有盛開的理由。

　　10. 用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧。

　　11. 教著，感受著;走著，快樂著。

　　12. 智力靠學(xué)習(xí)贏得，學(xué)習(xí)因方法取勝，方法經(jīng)磨練完善。

　　13. 一粒種子，一個(gè)未來。 有了愛便有了一切!

　　14. 教師的最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　15. 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

　　16. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　17. 用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。

　　18. 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子!

　　19. 教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

　　20. 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

　　21. 教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。

　　22. 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

　　23. 教化的威力遠(yuǎn)不如感化!

　　24. 做一支紅燭，默默燃燒，為懵懂的心靈帶去知識(shí)的靈光;做一個(gè)燈塔，默默守候，為迷途的小船指引正確的航向。

　　25. 當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。

　　26. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

　　27. 培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

　　28. 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生!

　　29. 我不能要求每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，但我可以要求每個(gè)孩子都有進(jìn)步!

　　30. 責(zé)任+愛心=教育

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