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    數(shù)學(xué)周記

    時間:2022-09-05 21:03:14 周記 我要投稿

    精選數(shù)學(xué)周記匯總7篇

      時光匆匆,一個星期已經(jīng)結(jié)束了,這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢?這時候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!但是周記有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)周記7篇,希望對大家有所幫助。

    精選數(shù)學(xué)周記匯總7篇

    數(shù)學(xué)周記 篇1

      在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們體會到,凡是能積極、主動地參與獲取知識過程的學(xué)生,他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,求知愿望強烈,數(shù)學(xué)素質(zhì)會得到較快發(fā)展。因此數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手,使學(xué)生由機械、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學(xué)習(xí)。"興趣"是孩子各種創(chuàng)造力,求知欲的原動力,只要孩子對某種事物發(fā)生興趣,就會無止境地去追求、去實踐、去發(fā)展。

      然而在長期應(yīng)試教育的驅(qū)使下,我們有些時候心里不免急功近利的片面認為,只要習(xí)題答案正確,學(xué)生記住,考試就沒問題。于是在課堂上,學(xué)生一旦回答出錯,我們就很難沉得住氣,不免訓(xùn)斥幾句。久而久之,造成課堂乏味,氣氛沉悶。學(xué)生"碰壁"多了,也就不再愿意主動參與課堂,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣蕩然無存。

      1.用心去保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      膽怯和過分自我批評的心理狀態(tài)是妨礙創(chuàng)造的最危險的敵人,而勇敢和自信是創(chuàng)造個性中最重要的特征。在教學(xué)中,首先教師要轉(zhuǎn)變觀念以學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動之中,從而營造寬松、和諧的課堂氛圍,給學(xué)生以心理上的安全感數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記(精編)數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記(精編)。教師要充分尊重和信任學(xué)生,把他們看成知識的主動探索者,創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,幫助學(xué)生樹立自信心,促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。 我認為給學(xué)生關(guān)愛,就是增強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)效率。因此,在教學(xué)中我努力做到尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見。鼓勵他們獨立思考,善于持贊賞的態(tài)度正確地評價學(xué)生,以表揚、鼓勵為主,使學(xué)生感覺到如坐春風(fēng),如沐春雨。"教學(xué)之無小事",我們在課堂上的一句不經(jīng)意的話,一個不經(jīng)意的眼神都會直接影響學(xué)生的心理。對能順利完成訓(xùn)練的學(xué)生,給予表揚和鼓勵,成功的喜悅讓學(xué)生更有自信。對待那些在訓(xùn)練中遇到困難的學(xué)生,也不能選擇批評,不要挫傷他們的信心,而應(yīng)給予啟發(fā)開導(dǎo)。

      2.以"境"培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      我們都知道,由于應(yīng)試教育的原因,使得很多孩子認為數(shù)學(xué)是枯燥無味的。一提起數(shù)學(xué)課,仿佛就是無休止的計算。其實,數(shù)學(xué)應(yīng)該是小學(xué)階段最容易吸引學(xué)生的有趣的科學(xué)。因為它不僅具有工具性,而且還有較強的人文性,與生活實際密切相關(guān)。在教學(xué)中,我就靈活運用各種手段,如形體語言,課件、錄音錄像,簡筆畫,故事表演等等,再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生涉境體味,都收到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時,我借助教學(xué)課件,分別以生動的.小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n,孩子們在娛樂的同時復(fù)習(xí)了舊知識,產(chǎn)生了新問題,接下來便主動地投入到探究學(xué)習(xí)中,教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色,學(xué)習(xí)效率很高。

      3.以"爭論"激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      每個學(xué)生是個不相同的個體,一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨尊"的威嚴壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學(xué)生百家爭鳴,各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,在爭論之中,尋找自我價值得體現(xiàn),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

      引導(dǎo)學(xué)生涉境體味,都收到較好的教學(xué)效果。如在教學(xué)《商不變的性質(zhì)》《面積和面積單位》等課時,我借助教學(xué)課件,分別以生動的小故事、有趣的小游戲?qū)胄抡n,孩子們在娛樂的同時復(fù)習(xí)了舊知識,產(chǎn)生了新問題,接下來便主動地投入到探究學(xué)習(xí)中,教師和學(xué)生很自然地找到了自己的角色,學(xué)習(xí)效率很高。

      3.以"爭論"激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

      每個學(xué)生是個不相同的個體,一千個讀者有一千個讀者心中的《紅樓夢》。我們教師不應(yīng)用"唯我獨尊"的威嚴壓抑學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。而應(yīng)創(chuàng)造一個能讓學(xué)生百家爭鳴,各抒己見的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,在爭論之中,尋找自我價值得體現(xiàn),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力,培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。

    數(shù)學(xué)周記 篇2

      今天是星期五,考卷發(fā)下來了,當我看到成績時,我簡直不相信自己的眼睛,只有86分比上次還差。

      看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕,恨不得自己也考100分。但是都怪自己粗心大意這個毛病,還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完,就突然肚子痛了,真不知道是怎么回事。

      而且我明明檢查出來一題是錯的,但是沒來得及改,就收卷了,那題4分,如果把這題的`分數(shù)加上去,我就可以考90分,這次考試給我的一個教訓(xùn):考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。

      而且檢查是寫起字來要快,要細心,不要寫錯字,不然對的會變錯的,而且要多算幾遍,寫答案時要快一些,不能粗心,因為過一會兒就有時間檢查了。

      我在這個月里,更加努力,因為我面臨的不將是小考,而是期末測試,我一定會努力努力再努力,在考試的時候發(fā)揮我最好的水平,爭取更好的成績。

    數(shù)學(xué)周記 篇3

      1月25日是我們六年級抽考的時間,到了考試的那一刻,我們才知道抽到考的科目是數(shù)學(xué),考前我們班的班主任和數(shù)學(xué)朱老師都讓我們認真仔細的做試卷,祝老師還說了一句話:“這張試卷不難,只要認真仔細地做,都可以考好的分數(shù),還有做好了一定要檢查!”我想:數(shù)學(xué)我也學(xué)的不錯?墒浅蓴≡谶@一念之間。

      當我閱讀完第一遍時,我就開始下筆,我仔仔細細的看著,又仔仔細細的下去答案,我為了有時間檢查,就加快了做的時間,我一個題接著一個題做下去,一眨眼的時間就做完了,做好了以后檢查出了許多了漏洞(錯題)。做完了以后,;老師來對答案,對答案的時候也對了一個97分,心有一點放下了,但是這畢竟這不是最終分數(shù)。

      到了緊張氣崩潰的時候,就是期末考試考好了以后放假的第一天,因為那天分數(shù)就會全部都知道,心啊,那個跳的真夠快的'呀!我媽的手機一響我就知道是分數(shù)發(fā)過來,我打開手機,看信息的時候,只有93分,我想對分數(shù)的時候就錯了兩個,現(xiàn)在怎么只考了93分呢?真當我灰心的時候,我又看見我總分排名第9,我又開始開心起來。

      第三天上學(xué)的時候,我都不敢面對朱老師,因為我數(shù)學(xué)考砸了,我腦子一動,一閃,終于知道我為什么數(shù)學(xué)考得那么差?因為為了檢查,而加快做的時間,哎,真是天網(wǎng)恢恢,疏而不漏呀!爭取下次期末考試,也就是在學(xué)?嫉淖詈蟮囊粡堅嚲恚覍嫉酶,所以下學(xué)期我會更加努力了,也告訴一下我的同學(xué),你們下一個學(xué)期也要加油哦!別被我超上,一起加油,耶!

    數(shù)學(xué)周記 篇4

      可寫的內(nèi)容多了,學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記的興趣提高了,他們把自己一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況以周記的形式反映出來,認識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的解題策略、思維方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的長處與不足,及時調(diào)整和改善學(xué)習(xí)過程,激勵自己學(xué)好數(shù)學(xué),逐步形成反思性學(xué)習(xí)方式。請看下面幾則周記:

      這星期,我學(xué)會了圓的面積計算。在推導(dǎo)圓面積計算公式一課中,老師讓我們用學(xué)具卡片自己把圓剪拼成已學(xué)過的平面圖形,我把它拼成了近似的長方形,通過觀察,發(fā)現(xiàn)長方形的長就是圓周長的一半(r),寬是圓的半徑(r),因為長方形的面積=長寬,所以圓的面積=r。我的同學(xué)還把圓拼成近似的三角形、梯形,同樣推導(dǎo)出了圓的面積公式。老師說這種方法叫轉(zhuǎn)化,在解決問題時經(jīng)常用到,通俗的講就是化繁為簡,化未知為已知。我想起了以前在學(xué)習(xí)三角形、梯形、平行四邊形面積公式時也是用的這種方法,看來,轉(zhuǎn)化真的是一種好方法。

      第二篇:教學(xué)反思周記這學(xué)期我擔(dān)任初二年級二個班的英語教學(xué).在初中階段的英語教學(xué)中,初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出,直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高.因此,防止兩極分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績,是我的教學(xué)目標.

      由于教材的不斷改革,我不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí).不斷總結(jié)教學(xué)的成功與失敗的經(jīng)驗.一個學(xué)期過去了,以下是我在這個學(xué)期的教學(xué)體會.

      一、樹立信心,明確目標,采取靈活多變的教學(xué)方法

      信心是動力,目標是方向。我們知道初三英語生詞多,課文長而且難,聽、說、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會碰到許多困難,因此,信心十足,目標明確是成功地進行英語教學(xué)的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的`藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,采用靈活多變的教學(xué)方法。

      英語學(xué)習(xí)切不可盲目,周密有效的計劃。同時老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標,并制定相應(yīng)的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學(xué)過程中,應(yīng)留意思想教育與知識教學(xué)互相滲透,寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,如:向?qū)W生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語的重要性,鼓勵學(xué)生樹立遠大的理想,努力學(xué)好英語。

      二、夯實基礎(chǔ),查漏補缺

      英語基礎(chǔ)對于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢?

      1.找出不足,查補缺漏

      查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,及時歸納所學(xué)過的單詞;在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通,形成語音類、單詞串,力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于四會的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語的日常交際能力,力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

      2.立足課本,夯實基礎(chǔ)

      我們知道,初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識為主。我想,在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),在第一階段要以大綱為標準,以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊、每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要抓住三基,即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識,不遺漏任何一個知識點,二是要面向全體學(xué)生,防止片面追求高分現(xiàn)象,絕不能冷落差生。

      三、模擬練習(xí),綜合提高

      查缺補漏后,學(xué)生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行練習(xí),以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,為達到這一目的,教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進行練習(xí),然后進行講評。那么,如何講評呢?好的講評應(yīng)該在講評之前認真地分析,找出學(xué)生的錯點,并在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學(xué)生弄清出錯的原因,使學(xué)生及時糾正錯誤。同時,講評不能就題論題,而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結(jié)規(guī)律,并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要留意以下兩方面:

      1.課本為主,資料為輔

      那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的,同時,那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始復(fù)習(xí)的夯實基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利于學(xué)生把握解題方法和解題規(guī)律。

      2.講練結(jié)合,練重于講

      基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習(xí),學(xué)生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住要害;要多練,就是讓學(xué)生做足量練習(xí),但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí),要有針對性。

      總之,初三階段學(xué)習(xí)的方法很多,但正確把握以上三點是學(xué)好英語行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,夯實基礎(chǔ)并有針對性的練習(xí),一定會提高學(xué)習(xí)效果,在競爭中立于不敗之地。

    數(shù)學(xué)周記 篇5

      今天上午在做第七周數(shù)學(xué)練習(xí)卷,嘿嘿,有趣。

      在動筆之前我要求外公看好時間,老師規(guī)定70分鐘完成,我行不行呀。

      計算題我“唰唰唰”做好,概念題有一道我猶豫不決了:數(shù)學(xué)課本封面約54(),——括號里要填寫合適的`單位名稱。填寫“平方厘米”肯定太小了,我立刻填寫了“平方分米”?墒牵瑫痉饷嬗羞@么大嗎?外公想想也不對,沒有這么巨大的數(shù)學(xué)課本哦,怎么辦?我說:“等老師星期一批下來再說吧!蓖夤霉P在5同4之間畫了一個點,變成了“5。4平方分米”,可我還是說:“等老師星期一批下來再說吧!

      還有一題:一根繩子對折四次,每小段是這根繩子的幾分之幾?我剛?cè)ツ煤美K子對折了一下,外公就說了:“對折一次是二分之一,兩次是四分之一,三次呢?四次呢?”一下子明白了,我脫口說:“三次是八分之一,四次是十六分之一!痹儆幸活}:一盒蛋糕還剩6塊,是原來的四分之三,這盒蛋糕原來有多少塊?

      開頭我愣住了,后來想想就做出來了,再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊!不過這張卷子是60分鐘之內(nèi)完成了。

    數(shù)學(xué)周記 篇6

      我的數(shù)學(xué)老師是杭芳老師。她的樣子不怎么特別,但是她對工作的嚴謹態(tài)度和一絲不茍的認真工作精神深受同學(xué)們的.喜愛。她的一句名言就是:今天的事一定要今天完成,絕不能拖到明天。

      有一次,我們下午第二節(jié)課和第三節(jié)課才把數(shù)學(xué)試卷給寫好,本來以為這樣,杭老師第二天早上不可能改好,因為現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,而且杭老師還有年幼的女兒要照顧,怎么可能會改好呢?但是第二天一早卻傳來了一個“不幸”的消息:杭老師昨天晚上連夜把試卷給改完了。最后從杭老師的口中我們知道,昨天晚上他改試卷的時候可謂是“困難重重”,先是她的女兒要照顧,然后改到一半時紅筆也沒水了,最后改到夜里12點多才改完,這是一位多么負責(zé)的老師!還有一次,我因為上課時分心有一個知識點沒聽到。家庭作業(yè)上有一道類似的題目不會,到了學(xué)校之后就是不會訂正那一道題。杭老師極有耐心的教我,這道題終于在杭老師的講解下被我“征服”了。杭老師這種精神怎么能不讓人佩服呢?

      雖然每一位老師對待孩子的學(xué)習(xí)都是認真的,但像杭老師這樣對工作一點也不馬虎,今天的事不論多忙都要今天完成的老師確實令人敬佩,我想在心里大聲說,謝謝你,一絲不茍的杭老師!

    數(shù)學(xué)周記 篇7

      今天,我看了一本名叫〈〈生活離不開數(shù)學(xué)〉〉的書。該書向我們講述了一個個故事,故事中告訴我們一些數(shù)學(xué)運算方法,以及一些題目,但又不乏詼諧有趣,讓諸位立刻迷上數(shù)學(xué)。下面,就讓我講述幾個最有意思的故事吧!

      從前,浙江紹興有個叫孔乙己的窮秀才,一天他看到街上的點心店門口的招牌上寫著“一文錢一個元宵”,他的口袋里正好只有小小的一文錢,但是一個元宵怎么能吃的飽呢?他靈機一動,偷偷地在招牌上的“一”字加了一筆,變成了一文錢十個元宵。店伙計看看招牌,信以為真,二話不說,就給他盛了十個元宵。后來,店老板知道了,火冒三丈,要孔乙己賠錢,孔乙己卻笑瞇瞇地說:“如果我把“一”字改成“千”字,你不是就虧得更大了嗎?”老板只好自讓倒霉,所以以后記賬、簽合同、開發(fā)票時,都用繁體字“壹、貳、叁”了。所以,數(shù)學(xué)在生活中,它還能如此多才多藝呢!

      諸位,一定都聽過龜兔賽跑這個寓言吧?在看的時候,你有沒有想過這樣一個數(shù)學(xué)問題,如果兔子沒睡多久,在烏龜還沒到達終點時,兔子已經(jīng)醒了。它發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)超越他了,大驚失色,便開始追趕烏龜。這時烏龜已經(jīng)在兔子前面200米了,如果兔子跑的速度是每分鐘12米,烏龜爬行的速度只有每分鐘2米,那么兔子要多少時間才能追趕上烏龜呢?諸位認真動動腦筋,就會發(fā)現(xiàn)這個題目其實很簡單,兔子每分鐘的速度比烏龜每分鐘的速度快12-2=10米,200÷10=20分鐘,所以兔子只用20分鐘,就可以追上烏龜了。這就是數(shù)學(xué)中著名的追及問題:有兩個運動的物體,相距一定的距離,速度快的`在后面,速度慢的在前面,速度快的追速度慢的。對于這種問題,只需求出兩個問題速度之差,再讓相距的路程除以速度差,就可以得到需要的追及時間了。原來數(shù)學(xué)在寓言中也可以用上。

      這本書中還有很多有趣的故事呢!看完這本書后,你就一定會贊嘆不已:原來生活也離不開數(shù)學(xué),而且處處需要數(shù)學(xué)!

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