樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文（精選12篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸征文吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇1
叮鈴鈴……悅耳的預(yù)備鈴聲打響了，宋抱著一沓厚厚的試卷，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，她登上講臺(tái)，用白色的粉筆在黑板上流利地寫上了幾個(gè)漂亮而又醒目的大字——考試。
寫完后，宋老師一邊給我們發(fā)白紙一邊告訴我們：今天的期中考試實(shí)行無(wú)人監(jiān)考，我們能誠(chéng)信考試，覺(jué)得自己能做到誠(chéng)信考試的同學(xué)請(qǐng)?jiān)诩埳虾炆献约旱拿帧?/p>
我爽快地的在紙上簽上了自己的名字，因?yàn)橐酝鶡o(wú)論老師是否監(jiān)考，我都做到了如實(shí)答題。
宋老師給我們發(fā)完試卷后，就走出了教室。
我拿起試卷仔細(xì)地端詳試題，啊!太棒了!我都會(huì)!啦啦啦……這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都在答題，我趕快冷靜下來(lái)，不敢遲疑半步，生怕卷子做不完。
“你們?cè)诟墒裁?”怎么了?怎么了?正在聚精會(huì)神地答題的我聽(tīng)到宋老師的喊聲，不由得抬頭向前張望。
“你們?cè)趺椿厥?你們不是承諾要誠(chéng)信考試嗎?怎么互相對(duì)答案?”原來(lái)是有幾個(gè)在對(duì)答案的同學(xué)被前來(lái)檢查的宋老師逮了個(gè)正著。
受到批評(píng)的同學(xué)羞紅了臉，低下了頭，埋頭做起了試卷。
卷子很快就做完了，我把試卷交到老師手里，同時(shí)也交給了老師另外一份合格的試卷——誠(chéng)信考試。我想告訴同學(xué)們媽媽常常告訴我的話：考試只是對(duì)我們前一段的檢驗(yàn)，既然我們已經(jīng)許下誠(chéng)信考試的諾言，就要遵守自己的諾言，不要為了卷面上的分?jǐn)?shù)，去做一個(gè)言而無(wú)信的人!
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇2
現(xiàn)在，幾乎每個(gè)有點(diǎn)兒個(gè)性的學(xué)生都在為成為校霸，成為超哥超姐而絞盡腦汁地奔波著。他們現(xiàn)在“風(fēng)光”了，以后卻只能成為一個(gè)小混混，甚至成為宇宙的千古罪人。所以為了不被遺臭萬(wàn)年，我決定從維護(hù)班級(jí)體做起。
是亂丟垃圾，隨地吐痰，不認(rèn)真完成作業(yè)，叫人打群架就是維護(hù)班級(jí)體的做法嗎？
不是的！我們應(yīng)該努力完成各科作業(yè)，不串班，不串級(jí)，不惹是生非，做一個(gè)文明的好少年。上課認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，作業(yè)認(rèn)真完成。多斑竹老師和同學(xué)，多在班上，在學(xué)校做好人好事，上課發(fā)言積極，不在課堂上接嘴說(shuō)話。
壞習(xí)慣養(yǎng)成很容易，而養(yǎng)成好習(xí)慣卻是要費(fèi)九牛二虎之力的，但是我相信自己的實(shí)力，我會(huì)腳踏實(shí)地地做好每一件事情，直到我做到這些事情為止。不，我還要把它們做地更好。
我相信，只有維護(hù)好了班級(jí)體，樹(shù)立好優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，才有資格，才有能力去維護(hù)好我們的國(guó)家，面對(duì)國(guó)家，這畢竟是我們共同的國(guó)家。
但是我們的國(guó)家是靠我們才能頂立起來(lái)的，而不是吹牛，空口說(shuō)白話給吹起來(lái)的。
在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該不拖拉，互相幫助。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我一定會(huì)主動(dòng)幫助別人，我想當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，別人也一定會(huì)來(lái)幫助我。我們班的同學(xué)應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，平時(shí)不互相嘲笑，不起哄，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話影響別人。
我們應(yīng)該積極參加班級(jí)的活動(dòng)，如：廣播操比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝活動(dòng)。為我們班級(jí)爭(zhēng)光，爭(zhēng)氣。
通過(guò)我們每個(gè)人的努力，我們班一定會(huì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的“大家庭”，在學(xué)習(xí)，體育，勞動(dòng)各方面都取得好成績(jī)。
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇3
我在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校雖說(shuō)才剛剛生活了半年，但是對(duì)這里的任何一樣?xùn)|西都相當(dāng)?shù)臐M意，先說(shuō)說(shuō)老師吧！這里的每一個(gè)老師看見(jiàn)上去都是那么的和藹，你遇到了不會(huì)的問(wèn)題去問(wèn)問(wèn)他們，保證認(rèn)認(rèn)真真的給你講題。你遇到快樂(lè)的事情也可以和老師們一起分享，而遇到傷心的事情，你去找老師，沒(méi)準(zhǔn)他還會(huì)好好的安慰你一頓呢！
老師們從來(lái)都是不偏向一個(gè)人的，我們的老師也是，就像一位同學(xué)和另外一個(gè)同學(xué)闖禍了，老師就會(huì)明辨是非，判斷出他們兩個(gè)到底誰(shuí)該去罰站，誰(shuí)該請(qǐng)家長(zhǎng)。而且呀，老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)仗著學(xué)習(xí)好就不去懲罰他們的。所以啊，老師們?cè)谖覀冃哪恐谐晒Φ臉?shù)立了一個(gè)大公無(wú)私的高大形象！
再來(lái)說(shuō)說(shuō)同學(xué)們，我們班級(jí)里個(gè)個(gè)都是精英！你看看那兩個(gè)班長(zhǎng)，指揮起教室紀(jì)律來(lái)是多么的快，多么的得心應(yīng)手，同學(xué)們都很樂(lè)意聽(tīng)他們兩個(gè)的話。在上晚自習(xí)的時(shí)候雖然有同學(xué)鬧得不可開(kāi)交但最后還是被他倆成功收?qǐng)�。但是有一些大的情況就不得不請(qǐng)老師出場(chǎng)來(lái)收拾殘局了。
其余的班干部們也很負(fù)責(zé)任，各自履行著自己崗位上應(yīng)該干好的事，從來(lái)都是一絲不茍的做。而剩下的“平民老百姓”們就更值得一說(shuō)啦！有的有著一副俠義心腸，調(diào)皮但決不搞亂；有的樂(lè)于助人，就像默默奉獻(xiàn)的清潔工一樣；還有的整天都不知道在干些什么，神秘但不是怪人。大家在這個(gè)班級(jí)里都各有各的事情要做，有的雖然性格古怪，還有的舉止可笑，但在這個(gè)大家庭里缺少了一個(gè)人都不可以。
總而言之，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)校里學(xué)習(xí)可真是一件好事，我希望我們能夠一起努力來(lái)把這股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣繼續(xù)“刮”下去！讓校園生活變得更加美好！
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇4
人生在勤，不索何獲。人如果不學(xué)習(xí)，那生命就會(huì)像在茫茫的大漠中，沒(méi)有綠洲，沒(méi)有希望。我認(rèn)為，在這個(gè)發(fā)展飛速的二十一世紀(jì)里，中小學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，那么，我們又應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)呢？
我認(rèn)為，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在小學(xué)任務(wù)繁重的最后一年里，我們不能沒(méi)有規(guī)劃地學(xué)習(xí)，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才可以達(dá)到高效的學(xué)習(xí)成果。比如，有一些同學(xué)在臨近考試的前幾天才開(kāi)始復(fù)習(xí)。這樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)反而是增添了壓力，很容易適得其反。而對(duì)于一些有明確計(jì)劃的同學(xué)來(lái)講，在老師講完課以后便馬上復(fù)習(xí)，這樣既輕松又高效，又方便鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。這難道不正是我們所需要的嗎？
不過(guò)，并不是制定了計(jì)劃就可以取得好成績(jī)，如果你不勤奮，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，那么，無(wú)論多好的計(jì)劃也會(huì)變成海市蜃樓的幻影，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，卻永遠(yuǎn)也碰不到。到頭來(lái)，也只能是竹籃打水一場(chǎng)空。只要你制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就得認(rèn)真地去執(zhí)行，而執(zhí)行計(jì)劃的必備條件則是勤奮。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。一些勤奮的同學(xué)總會(huì)比懶惰的同學(xué)先一步嘗到成功的喜悅、勝利的甘甜。對(duì)于那些惰性高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，勤奮只不過(guò)是一個(gè)普通的名詞；而對(duì)于那些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，勤奮便是他們成功的法寶。
然而，勤奮一定會(huì)有所回報(bào)嗎？并不是這樣子的。有一些同學(xué)，起早貪黑，每天只有還不到八小時(shí)的睡眠。他們可以說(shuō)是為了學(xué)習(xí)“奮不顧身”，可是，所得的回報(bào)卻并不明顯。這又是為什么呢？當(dāng)他們?cè)诳鄬W(xué)時(shí)，忘記了勞逸結(jié)合，到課堂上，便困得很，自然也就聽(tīng)不進(jìn)老師所講的知識(shí)，也許，這就是有一些同學(xué)勤奮卻沒(méi)有明顯回報(bào)的原因吧！
拼搏的汗水放射著事業(yè)的光芒，奮斗的年華里洋溢著人生的歡樂(lè)。為了考取一所理想的中學(xué)，有一個(gè)金光燦爛的未來(lái)，我們應(yīng)該樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。這樣，我們就可以嘗到成功的滋味，得到累累的碩果。
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇5
校風(fēng)興則學(xué)校興！同學(xué)們讓我們從自已做起，共同努力，自覺(jué)遵守一規(guī)一則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，攜手共建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，建設(shè)一個(gè)和諧美好、井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。為自已，為他人，為實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。
我們學(xué)校的同學(xué)不但見(jiàn)義勇為，而且那熱愛(ài)勞動(dòng)的勁兒也經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。有一次，學(xué)校舉行了每月的大掃除，每個(gè)同學(xué)都在忙著為學(xué)校打掃。學(xué)校分配我們到生物園里打掃。只見(jiàn)小樂(lè)主動(dòng)拿著水管，擰開(kāi)水龍頭來(lái)到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無(wú)聲的訴說(shuō)似的。
小樂(lè)剛打開(kāi)雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來(lái)。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)都捂著鼻子，皺著眉頭。我擺出百米沖刺的姿態(tài)，準(zhǔn)備沖過(guò)最臭的`地方。這時(shí)，我看到一個(gè)矮小身影—小樂(lè)，他運(yùn)用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺(jué)得很容易，其實(shí)“看花容易，繡花難”，不好好運(yùn)用沖力，則會(huì)沖洗得不干凈！我呆在一旁，全神貫注地看著，心想，小樂(lè)真有點(diǎn)兒傻呀，隨便弄幾下應(yīng)付老師不就行了，何必這么認(rèn)真，自找苦吃。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)“小樂(lè)，我們來(lái)了！”��！同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)拿著水桶過(guò)來(lái)打掃。頓時(shí)，我明白了，我也不甘落后地干起來(lái)了同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線的珍珠，好像象征著這些勞動(dòng)小能手的那股工作認(rèn)真的勁兒！
然而，我們學(xué)校的同學(xué)排隊(duì)也井然有序。一放學(xué)，學(xué)校的五條樓梯可熱鬧了，一條條綠溪流隨著高低不平的山路慢慢地流下來(lái)。來(lái)到了大堂，就連平時(shí)的“調(diào)皮蛋”小炎也乖乖地站好。看，他背著書(shū)包，緊緊地跟著隊(duì)伍，可嚴(yán)肅了。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了！消失在人流中！
我學(xué)習(xí)的環(huán)境——校園，正是因?yàn)閾碛辛诉@理想的校風(fēng)，才顯得那么美好，那么令人著迷。你們說(shuō)，我理想的校風(fēng)了不起嗎？令人羨慕嗎？
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇6
每一所學(xué)校都有良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。我們的學(xué)校校風(fēng)是修德，培智，強(qiáng)體，求美。學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、博學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。只有理解好校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，我們才能做得更好。首先學(xué)風(fēng)中，勤學(xué)表示勤奮、刻苦學(xué)習(xí)；博學(xué)是廣博知識(shí)地學(xué)；善學(xué)是友善地學(xué)。樂(lè)學(xué)是輕松、快樂(lè)地學(xué)。
校風(fēng)與學(xué)風(fēng)都是全方面的，這要求著我們的同學(xué)要全方面發(fā)展。在學(xué)風(fēng)中，你不僅要刻苦學(xué)、還要快樂(lè)友善地學(xué)習(xí)。勤奮是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，然而，你只有全方面的的學(xué)才能學(xué)的更好。校風(fēng)里，包括著你的一言一行。一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中不光要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)在生活中怎樣處事、待人。勤奮地學(xué)習(xí)只是在課堂，在社會(huì)中你要會(huì)爭(zhēng)先、互助。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的鐘上，只有兩個(gè)字——現(xiàn)在！”只要我們抓緊現(xiàn)在的每一秒，從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩！一年后、兩年后、三年后，當(dāng)我們告別這里的時(shí)候，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)格的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的熏陶下，我們不僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展！
現(xiàn)在是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的社會(huì)。以后國(guó)家棟梁之才是全能的�！八雷x書(shū)”的成不了大器；光有特長(zhǎng)的同樣也不能成才。而只有語(yǔ)、數(shù)、英、體、美、勞全方面綜合的人，才能有所作為。我們的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)中就普及了這些。
相信，我們只要能做到校風(fēng)與學(xué)風(fēng)的要求，走上社會(huì)，必能成功！
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇7
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，每個(gè)學(xué)校都有自己的.校風(fēng)校訓(xùn)，我們學(xué)校也是如此。“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣”，這是我們的校風(fēng)�！吧罴唇逃�，這是我們的校訓(xùn)。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，由此可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)古人的重要性，如今讀書(shū)對(duì)我們也很重要。讀書(shū)可以讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。
中華民族幾千年來(lái)的文化精華，就是靠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫傳承下來(lái)的。母親時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“知識(shí)就是力量，知識(shí)就是你一生的武器，你要用更多的知識(shí)來(lái)武裝你的頭腦，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人�！蔽野蛋档貙⑦@些話記在心里，開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，在學(xué)校里，我讀教科書(shū)；在家里，我讀科普書(shū)；在清晨，我讀古詩(shī)詞；寫完作業(yè)時(shí)，我讀歷史書(shū)。
可是我的文科成績(jī)依然提不上來(lái)，我又問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你的閱歷太少，還未經(jīng)受生活的磨難，接受生活的教育，要多寫作，加入你真實(shí)的感情，多觀察生活，不要只讀死書(shū)，不懂得活用，為了讀書(shū)而讀書(shū)。”
于是，我又開(kāi)始慢慢地轉(zhuǎn)變，我從內(nèi)向慢慢開(kāi)始變得開(kāi)朗，學(xué)會(huì)了為人處事，學(xué)會(huì)了交朋友，學(xué)會(huì)了積極發(fā)言，開(kāi)始變得幽默，變得自信，不再像以前一樣唯唯諾諾，自卑，逆來(lái)順受。
媽媽說(shuō)，我是真的長(zhǎng)大了。隨著我的轉(zhuǎn)變，我的成績(jī)也慢慢地提上來(lái)，作文也從低谷慢慢爬了上去，成為及格、良、優(yōu)，甚至成為優(yōu)+，有一次還上了《魯中晨刊》小記者報(bào)，爸爸拿著手機(jī)拍了照片到處轉(zhuǎn)發(fā)，奶奶的臉上也露出了微笑。但我的心里一直裝著兩句話：讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，生活即教育。
一直到現(xiàn)在，我依舊堅(jiān)持每天讀書(shū)。漸漸地，讀書(shū)成了我生活中必不可少的一部分。有時(shí)，媽媽就會(huì)笑著罵我?guī)拙洌骸澳憧矗奂茵B(yǎng)了個(gè)書(shū)呆子，整天買書(shū)光浪費(fèi)錢呢！”但我總是一笑而過(guò)，或許，這是生活對(duì)我的考驗(yàn)吧！
我會(huì)牢記我們的校風(fēng)校訓(xùn)，把她作為我成長(zhǎng)、生活的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓自己更有學(xué)識(shí)，用心去感受生活的美好！
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇8
青春如一輪紅日，即使終有一日會(huì)日薄西山，但也會(huì)在年輕力壯時(shí)，大顯身手。青春如一只雄鷹，即使會(huì)墜入深淵，也會(huì)為了下次搏擊新的高度而奮力向上。
青春是一個(gè)朝氣蓬勃的字眼。它如流星，璀璨奪目，但終會(huì)流逝。即使是這樣，我們也無(wú)怨無(wú)悔，感謝青春，她無(wú)私的為我們提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。汗水，是青春的調(diào)劑;淚水，是青春的結(jié)晶。
是青春給了我活力。操場(chǎng)中，我們活力迸發(fā)，小草低吟，大樹(shù)舞動(dòng)，河流奔跑，紅日當(dāng)頭……這樣全都感染著我，他們告訴我，青春就要灑脫。推開(kāi)窗，讓全世界都知道自己的理想，青春就要放蕩不羈。
是青春給了我勇氣。記得小時(shí)候我十分膽小什么都不敢做，隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸有了“竹鞋芒杖輕勝馬，誰(shuí)怕?一生煙雨，任平生。”既然我們?cè)陲L(fēng)雨中，那就讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧!向世人證明：我們不是溫室里的花朵，我們是風(fēng)沙中的橡樹(shù)，秋風(fēng)間的黃菊，凝寒中的傲雪。
是青春給了我友誼。青春的友誼純真、無(wú)暇。我們之間也許有哭、有笑;有吵、有鬧;有分、有合;有離、有聚……青春就是兩顆心，兩顆赤子之心，聯(lián)系在一起，互相關(guān)心，互相幫助。友誼似一杯茶――清香，若干年后飄香依舊。
青春是春天的，我們?nèi)绱禾煲话闵鷻C(jī)勃勃;青春是夏天的，我們?nèi)缦奶煲话慵で樗囊?青春是秋天的，我們?nèi)绱禾煲话愣喑钌聘?青春是冬天的我們?nèi)缍煲粯永淇〕练�(wěn)。
我們要志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。放飛青春夢(mèng)想，書(shū)寫人生華章，展現(xiàn)青春風(fēng)采。這樣才不愧于說(shuō)：“我們的青春不蒼白�！�
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇9
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的樹(shù)葉，青春是一片云的詩(shī)，還是一副畫？
我不知道，然而我堅(jiān)信，青春是一首搖搖擺擺的歌，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的熱情，但卻有動(dòng)人心弦的曲調(diào)。
迎著風(fēng)，沐著雨，我走過(guò)了十五年的溝溝坎坎，走進(jìn)了青春，在人生漫漫路途中印下了我歪歪斜斜的足跡，這是我最初的成長(zhǎng)，也是我最初的感動(dòng)。當(dāng)走進(jìn)青春，偶然拾起往日曾不屑一顧的文章時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些只言片語(yǔ)不僅僅是一些文字的述說(shuō)，而是閃爍著或明或暗的光芒在我記憶的天空中。
我走在人來(lái)人往的大街上，而我最關(guān)注的是我們90后的孩子。他們穿著時(shí)尚打扮光鮮，可又有誰(shuí)能明白我們90后的孩子渴望的是什么？
有人說(shuō)：“少年情懷總是詩(shī)”�？墒俏覀兌际菓汛н@青澀的夢(mèng)想與美好的憧憬徘徊于這個(gè)多彩的世界中的人，卻每一天都在迷惘和彷徨中度過(guò)，難道這就是青春?jiǎn)�？青春難道就是一頁(yè)殘破的試卷伴隨這絕望的淚水嗎？不！決不是！我相信90后的孩子永遠(yuǎn)是陽(yáng)光底下最明媚的一道風(fēng)景線。
青春是我們?nèi)松凶铋W亮，最耀眼的一個(gè)時(shí)期。青春，不屬于愛(ài)，也不屬于尋愛(ài)。我們應(yīng)該為自己的夢(mèng)想而奮斗，別給自己的人生下太早的定義，過(guò)早地去涉及那種神圣的情感。因?yàn)槲覀冞�年輕，成熟的愛(ài)一切都需要時(shí)間和經(jīng)歷的，年輕的舞臺(tái)上好好地展現(xiàn)自己，積極地為自己的未來(lái)努力奮斗，將來(lái)的人生才有完美的結(jié)局。
朋友們！讓晦澀化作灑脫，讓執(zhí)著無(wú)悔的步履告別沮喪與迷惘，讓沸騰澎湃的熱血澆鑄青春跳動(dòng)的詩(shī)行！把青春唱出色彩吧！
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇10
少年最風(fēng)采，風(fēng)采最少年。
他是班中的“學(xué)神”學(xué)霸，每一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)名列前茅，令人望塵莫及。旁人束手無(wú)策的題目到他手中便成了任人宰割的魚(yú)肉，只能由著他敏銳的思維一點(diǎn)點(diǎn)剖析�？紙�(chǎng)上，教室里，辦公室中，無(wú)論在哪兒他都是受人羨慕的焦點(diǎn);老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的口頭，一提到他便頻頻點(diǎn)頭。最終毫不出人意料的，他輕松考上了省城的重點(diǎn)高中，成了同學(xué)們眼中永遠(yuǎn)無(wú)法追及的遠(yuǎn)方。沒(méi)有人懷疑他的未來(lái)，生活的坦蕩大道早已在其面前展開(kāi)。
他和他同一個(gè)班，卻也是無(wú)力追逐他的人之一。他很平凡，五科科科中游，成績(jī)平平，波瀾不驚。本是一個(gè)毫不起眼的人，一到校運(yùn)會(huì)卻突然煥發(fā)出奪目的光彩。他黑瘦的身軀中似乎有著無(wú)限的潛能。在長(zhǎng)跑中他步履穩(wěn)健，不急不躁，憑著穩(wěn)定的節(jié)奏輕松拿下第三;在短跑中，他驚于常人的爆發(fā)力與眼中的執(zhí)著扭轉(zhuǎn)了他的劣勢(shì)，他那令人眩暈的步頻使體育老師大為驚嘆。他參加了省田徑隊(duì)的測(cè)試，早早成為了省隊(duì)的一員。學(xué)習(xí)的大門對(duì)其置之不理，運(yùn)動(dòng)的大門卻敞開(kāi)了大門。他一定會(huì)用自己畢生的美好時(shí)光，為自己與國(guó)家拼博。
她與他和他都不同，既無(wú)異于常人的學(xué)習(xí)天賦，也并無(wú)強(qiáng)大的體育才能。但愛(ài)笑活潑的她卻是班中同學(xué)的開(kāi)心果，傳播著滿滿的正能量。每次班隊(duì)課，她主演的相聲總能收獲最開(kāi)懷的笑聲。在平時(shí)，天生熱心腸的她總是主動(dòng)向同學(xué)伸出援手，即使是曾經(jīng)批評(píng)過(guò)她的人也不計(jì)前嫌。中考中，努力的她考上了一所藝術(shù)院校，主修相聲。相信她將把歡笑與歡樂(lè)傳播給更多的人。
現(xiàn)在回望前三位人。他們雖才能不同，天賦不同，但無(wú)一例外地有著杰出的一面。上帝對(duì)于造人絕對(duì)公平的，不會(huì)有一無(wú)是處的廢柴，也不可能有面面俱到的天才。我們所需盡力做的便是努力挖掘自己有首潛能的那一面，讓自己煥發(fā)出獨(dú)一無(wú)二的少年風(fēng)采。而也正是無(wú)數(shù)煥發(fā)著少年風(fēng)采的人，將神州大地，將祖國(guó)的未來(lái)點(diǎn)綴得無(wú)比輝煌!
讓我們發(fā)揚(yáng)屬于自己的風(fēng)采，點(diǎn)亮中華光輝的未來(lái)!
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇11
面對(duì)青春斯芬克式的笑臉，我們有太多的抉擇；只有用真、善、美的心靈標(biāo)準(zhǔn)去選擇的人，才體現(xiàn)出俄狄浦斯式的睿智；然而用一顆丑陋自私的心去描繪青春畫譜的人，則表現(xiàn)出唐·吉柯德式的幼稚。
青春的年紀(jì)，和麥浪里搖曳的麥穗一樣值得期待。這個(gè)飽含未知與可能性的青春，是獨(dú)一無(wú)二�！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)�！蹦贻p似乎是一張革命的王牌，給一切屬于這個(gè)名詞的人鍍著光。十九歲的孫楊成為奧運(yùn)冠軍；二十歲的羅拉出了書(shū)，拍了電影，一夜成了北美洲大陸的一顆明星；二十歲的鄧紫棋在紅館開(kāi)了演唱會(huì)，成為香港諸多歌榜的榜首。你永遠(yuǎn)也不知道青春的自己可以有什么樣的風(fēng)采，除非你去做。
高三這個(gè)時(shí)代，這個(gè)青春，又可以創(chuàng)造出什么？我們可以滿懷希望，夢(mèng)我們想夢(mèng)的大學(xué)，并為之努力，學(xué)習(xí)很苦，可學(xué)習(xí)是什么？可不就是吃苦，不吃苦，怎么叫學(xué)習(xí)。高三，不吃苦，怎么考上大學(xué)。愿你在多年以后，可以自豪地說(shuō)：我的青春是一本血淚史。就好像玫瑰香濃而美艷，它的刺尖銳而繁多。逆流而上所要頂住的壓力是強(qiáng)大且源源不斷的高中—通向大學(xué)的路，可不就是逆流而上的。
是的，青春之路未卜，或荊棘或泥濘，它并非安逸閑適。只有穿過(guò)荊棘，踏過(guò)泥濘，才能展現(xiàn)出我們的風(fēng)采。青春便是蝸牛向葡萄藤上爬，大雁向南飛。馬云曾說(shuō)：“你不是怕行動(dòng)，你只是怕走了一條錯(cuò)誤的路�！闭扒邦櫤笥重M是青春的風(fēng)采。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！鼻啻翰粖^斗，等到想奮斗時(shí)卻沒(méi)了能力與激情，豈不可惜。薄伽丘，這個(gè)出身高貴應(yīng)有盡有的富家少爺，面對(duì)家財(cái)萬(wàn)貫，他無(wú)動(dòng)于衷，但是后人將他的《十日談》與但丁的《神曲》作比。他生在無(wú)悔的文藝復(fù)興時(shí)代，驚天撼地的他在那樣萬(wàn)艱阻力中書(shū)寫了屬于他的青春的風(fēng)采。
又是一年畢業(yè)季，即將面臨高考的我們，又應(yīng)該用怎樣的青春去演繹怎樣的風(fēng)采。高中匆匆，青春忙忙。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠……”
樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)展青春風(fēng)采征文 篇12
“幾個(gè)月黑暗下的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的歌唱”。用這句話來(lái)給高三生活作注解，的確是非常恰當(dāng)?shù)�。比起以前的歡樂(lè)日子，高三的的確點(diǎn)黑暗。但是，這黑暗絕不是絕望的黑暗。高三的生活就是奮斗的生活，拼搏是高三的主旋律。
“滄海橫流，方顯英雄本色"。高三便是一個(gè)滄海橫流的時(shí)期。十幾年苦讀的效果在此檢驗(yàn)，未來(lái)生活的序幕在此拉開(kāi)。給過(guò)去畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，給未來(lái)繪制一幅美好的藍(lán)圖。一切重要的抉擇，盡在高三中。不苦讀，不拼搏，輝煌從何而來(lái)？理想在哪實(shí)現(xiàn)？成功鄙視唾手可得，不付出艱辛的勞動(dòng)，不灑下足夠的汗水，成功之花不會(huì)向你開(kāi)放。俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方位人上人。偽品的一個(gè)光明的未來(lái)，吃苦、拼搏必不可少。
有人說(shuō)：十八歲，是個(gè)青春激昂的年齡，他應(yīng)該是自由、奔放的年齡，應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，盡顯青春風(fēng)采；而不應(yīng)該把美好的時(shí)光禁錮在苦行生僧的高三生活。不錯(cuò)，高三的我們的確正是青春激昂的時(shí)候，可是苦讀難道就彰顯不出青春的風(fēng)采？拼搏難道就不能詮釋青春的含義嗎？不是！青春應(yīng)該是一個(gè)不畏挑戰(zhàn)的時(shí)期，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的時(shí)期，應(yīng)該是一個(gè)知難而進(jìn)的時(shí)期！挑燈夜戰(zhàn)難道不是一種個(gè)性的張揚(yáng)？
有人說(shuō)，十八歲時(shí)一個(gè)走向成熟的年齡，高三的苦讀只會(huì)讓她變得迂腐、幼稚。這也不錯(cuò)，高三學(xué)生的卻是個(gè)走向成熟的群體，可是苦讀、拼搏會(huì)延緩這種成熟嗎？恰恰相反，艱苦的學(xué)習(xí)生活磨練了我們的意志，枯燥的讀寫增長(zhǎng)了我們的耐力，對(duì)知識(shí)的熟知造就了對(duì)未來(lái)的自信。短短一年的拼搏會(huì)讓我們更迅速地走向成熟，經(jīng)歷了一年拼搏的我們能更好的面對(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？同樣，不經(jīng)理拼搏、苦讀，怎能得到輝煌的結(jié)果？記住，是雄鷹，就應(yīng)搏擊九天；是航船，就應(yīng)乘風(fēng)破浪；人在高三，就應(yīng)拼搏奮斗�。�！
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