講寫結(jié)合做作業(yè)教育心得

　　每次的考前復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們都會感覺枯燥、乏味，所以課堂上積極性不高，心不在焉，作業(yè)質(zhì)量也很差�，F(xiàn)在正處在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的老毛病又犯了。

　　為了預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)類似的狀況，早在新課程結(jié)束之前，我就想出了對策，就是兵教兵——講寫結(jié)合做作業(yè)。但這個方法到底效果怎么樣，說實(shí)話，我的心里真的沒底。

　　到底行不行，試試才知道。今天下午的第三節(jié)是數(shù)學(xué)自習(xí)課。鈴聲已經(jīng)響過兩分鐘了，有的學(xué)生還在竊竊私語，有的學(xué)生無精打采的趴在桌子上，就這狀態(tài)，今天的作業(yè)能寫好嗎。我決定嘗試一下我的新方法。

　　我宣布，今天的數(shù)學(xué)作業(yè)和以往的作業(yè)要求不太一樣，同桌兩個結(jié)合做作業(yè)，（我們班的座位是按一幫一編排的）也就是說同桌兩個一起抄題，抄完題以后學(xué)習(xí)相對較差的同學(xué)要在演草本上一邊做一邊給同桌講解這道題的做法，如果計算講解都沒有問題，學(xué)習(xí)相對較好的同學(xué)可以直接把答案寫在作業(yè)本上，不需要再計算。如果遇到不會做的題，則由學(xué)習(xí)好的學(xué)生給同桌講解，直到弄懂為止。實(shí)在解決不了的問題，要在作業(yè)后面說明，方便老師了解情況。話一說完，機(jī)靈的賈川就說:“老師，那不相當(dāng)于兩個人合作一份作業(yè)嗎？”我笑著回答：“當(dāng)然了，難道你不同意嗎？”學(xué)生們大呼：“同意，當(dāng)然同意了�！闭f完學(xué)生們就立即行動起來了。

　　站在講臺上往下看，學(xué)生們兩個兩個湊在一起，講的認(rèn)真，聽得仔細(xì)，一邊講還時不時在演草紙上寫寫畫畫，有時還來一陣激烈的討論，有的學(xué)生嫌坐著用不上勁，干脆跪在凳子上講，熱鬧極了。

　　十分鐘的時間大部分學(xué)生就完成了全部作業(yè)，速度驚人。我趕緊翻了幾本作業(yè)看，沒想到這次作業(yè)不僅正確率提高了，連字體也進(jìn)步不少。真是出乎我的意料之外�？磥磉@個辦法還真行！

　　其實(shí)這個辦法是經(jīng)過很長時間的思考才想到的。復(fù)習(xí)階段，大部分知識優(yōu)等生其實(shí)已經(jīng)在平時的學(xué)習(xí)過程中完全掌握了，問題最大的還是班里的后進(jìn)生，為什么一些知識老師講了很多遍，學(xué)生仍然出錯，原因是什么？

　　思來想去，問題的出現(xiàn)往往是因為老師的思路離學(xué)生太遠(yuǎn)，一時難以被學(xué)生接受。而學(xué)生與學(xué)生之間的知識水平、思維方式更為接近，他們之間的交流相對于師生之間的交流而言更為順暢和自然。既然我們教的效果不好，何不換一個方式，由學(xué)生之間來相互幫助呢？

　　數(shù)學(xué)知識最好的掌握方法是說出來。一道題能清楚、正確的給人講解出來才算是真正會做了。復(fù)習(xí)階段，很多練習(xí)題優(yōu)等生早已會做了，既然會做，就沒有再做的必要了，而一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生現(xiàn)在還不會做，老師也沒有精力把每個學(xué)生不會的習(xí)題一一講解，這時就要充分發(fā)揮兵教兵的優(yōu)勢，兩人合做一份作業(yè)，會做的同學(xué)可以不做，但他也沒閑著，讓同桌給他講解，這樣就能了解同桌知識掌握的情況，及時反饋給老師。不僅可以減輕學(xué)生的作業(yè)壓力，還能調(diào)動優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極性，帶動中等生和后進(jìn)生，在班級內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。真正起到復(fù)習(xí)階段培優(yōu)扶弱的目的。

　　但在實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：有時同桌兩個對某些題的認(rèn)識都出現(xiàn)偏差，這時就需要老師及時調(diào)整，把同桌合作和小組合作結(jié)合起來，把出現(xiàn)的問題在組里消化掉。

　　我相信，有了我和全體同學(xué)堅持不懈的共同努力，我們的數(shù)學(xué)課堂會越來越輕松，越來越精彩！

【講寫結(jié)合做作業(yè)教育心得】相關(guān)文章：

做作業(yè)10-02

做作業(yè)08-05

做作業(yè)之樂09-17

做作業(yè)的日記01-29

做作業(yè)作文05-10

做作業(yè)的作文04-05

學(xué)憲法講憲法心得05-10

做作業(yè)的故事作文06-05

我教表弟做作業(yè)08-28

做作業(yè)作文15篇06-04