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《鶯》說(shuō)課稿
作為一名教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《鶯》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)課精要
這是一篇介紹鶯這個(gè)小生靈的科學(xué)小品，作者用文學(xué)的筆調(diào)，描繪了鶯的活潑好動(dòng)、生性膽小、善于歌唱等特點(diǎn)，字里行間流露出作者對(duì)鳥(niǎo)和大自然豐富多彩的生命世界的由衷喜愛(ài)和贊美。第一課時(shí)熟悉課文內(nèi)容，練習(xí)概括各段大意。歸納鶯的幾個(gè)特性，了解鶯的有關(guān)知識(shí)，這是學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。完成課后練習(xí)題一、二。其二是學(xué)習(xí)本文生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，反復(fù)品味，積累下來(lái)，學(xué)以致用。概括要點(diǎn)的練習(xí)應(yīng)在學(xué)生通讀全文，感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。而語(yǔ)言的品味則直在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下進(jìn)行局部精讀，通過(guò)比較、琢磨、朗讀、感悟，體會(huì)本文語(yǔ)言的精妙之處。本文教學(xué)安排兩課時(shí)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，一段一段精讀，品味本文語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、感知課文，概括每段大意。
2、總體把握并概括出鶯的特點(diǎn)。
3、朗讀課文，了解有鶯的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緦W(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)概括課文要點(diǎn)，品味優(yōu)美語(yǔ)言。
2、養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物特征的習(xí)慣。
3、激發(fā)對(duì)自然對(duì)一切生命的熱愛(ài)之情。
（二）導(dǎo)語(yǔ)引入課題
教師：說(shuō)到春天，人們自然會(huì)想到“尊歌燕舞”。鶯是大自然杰出的歌唱家，它以其動(dòng)人的歌喉贏得人們的喜愛(ài)和贊美，唐詩(shī)中就有“千里鶯啼綠映紅”“自在嬌鶯恰恰啼”的詩(shī)句。那么，寫(xiě)到底是一種什么樣的動(dòng)物呢？還是讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹鶯的科學(xué)小品吧。（板書(shū)課題）
�。ㄈ┭a(bǔ)充幾個(gè)詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>
陰霆mai空氣中因懸浮著大量的煙、塵等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。
涵養(yǎng)①能控制情緒的功夫；修養(yǎng)。②蓄積并保持（水分等人本文中�、诹x）。
�。ㄋ模┙處煼蹲x課文或放課文朗讀。學(xué)生標(biāo)好段序，邊聽(tīng)邊思考下列問(wèn)題。
思考：
1、用課文中的詞語(yǔ)概括出鶯的特性，并說(shuō)說(shuō)它最突出的特性是什么？（武鵬、刑冰雨等24人）——小組上臺(tái)展示
2、第一段中作者是以怎樣的手法描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)的回歸所帶來(lái)的生機(jī)活力的？（苗潤(rùn)明、李揚(yáng)晨等15人）
3、最后一段怎樣理解“春天的唱詩(shī)班”？為什么說(shuō)“聽(tīng)到這些大自然的幸福鳥(niǎo)歌唱，誰(shuí)能不為之動(dòng)情”？（李金峰、孫夢(mèng)姍等13人）
4、本文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（于露、陳昊等15人）1．課文共六段，每段寫(xiě)了什么？（概括每段意思）
五、介紹作者
作為科學(xué)家，布封頗受詆毀，作為文學(xué)家，卻受到普遍的頌揚(yáng)。他最主要的代表作《自然史》，筆鋒富于感情，用形象的語(yǔ)言，作擬人的描寫(xiě)，生動(dòng)活潑，至今仍為人們所喜愛(ài)。
為愛(ài)而生
只有愛(ài)，能使世界轉(zhuǎn)得更圓；只有愛(ài)，能創(chuàng)造奇跡。能夠看見(jiàn)別人的好，就會(huì)提升自己的好；能夠說(shuō)出別人的好，就會(huì)強(qiáng)化對(duì)方與自己要更好。愛(ài)是一切的原動(dòng)力。
向自然學(xué)習(xí)
從四季的替換，我們學(xué)會(huì)從悲傷中復(fù)元，因?yàn)樯侵芏鴱?fù)始，生生不息的。讓心靈保持思考，活出熱情，做自己愛(ài)做的事，學(xué)會(huì)因夢(mèng)想而生活。生是上天賦予的權(quán)利，活則要靠自我的智慧與勇氣。——布封
六、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)今天所學(xué)的詞語(yǔ)，做好詞語(yǔ)的積累。
2、用“歡暢”“涵養(yǎng)”“恬靜”各造一句，要求準(zhǔn)確運(yùn)用，最好有新意。
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