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三年級(jí)體育說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)體育說課稿，歡迎大家分享。
三年級(jí)體育說課稿1
各位評(píng)委老師好，我今天的說課內(nèi)容為少年拳第一套，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
本節(jié)課選自人教版體育與健康水平三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是少年拳的第一節(jié)課，武術(shù)作為中華民族體育項(xiàng)目，動(dòng)作新穎和流暢，深受學(xué)生的喜愛，本節(jié)課分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別是基本功和少年拳套路前三式，少年拳是武術(shù)套路中較為基礎(chǔ)的套路，其前三式動(dòng)作套路為：直立抱拳、震腳架打、蹬踢架打。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育期，活動(dòng)好動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，男女性格差異較大，男生喜歡自我表現(xiàn)，善于模仿，女生害羞，針對(duì)這一情況，我采用基本功教學(xué)和前三式套路教學(xué)，通過表演性的練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)少年拳，學(xué)生了解基本步法和手法
2.過程與方法目標(biāo)：通過參與活動(dòng)，學(xué)生說出少年拳第一套動(dòng)作名稱和要點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏能力
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和吃苦耐勞的意志品質(zhì)
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：少年拳前三式動(dòng)作
2.教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作力度，手型和步型
五、教法、學(xué)法
針對(duì)學(xué)生情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我采用情景教學(xué)法、講解法、示范法、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作等方法幫助學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生采用探究式學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)少年拳第一套動(dòng)作。
六、教學(xué)流程
�。ㄒ唬╅_始部分
在開始部分時(shí)，我迅速組織學(xué)生集合，整隊(duì)，用抱拳禮宣布本課內(nèi)容，引起學(xué)生興趣，隨后進(jìn)行安排見習(xí)生，通過體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生快速集合的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
（二）準(zhǔn)備部分
在準(zhǔn)備部分時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢跑練習(xí)，通過慢跑練習(xí)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，隨后我組織學(xué)生進(jìn)行基本步法和手法的練習(xí)，步法的練習(xí)有馬步、弓步、虛步、歇步、仆步，手法為拳、掌、勾。通過練習(xí)，學(xué)生了解常見的步法和手法，為少年拳的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ┗静糠�
在基本部分開始時(shí)，我先是以情景的方式進(jìn)行導(dǎo)入，我是這樣進(jìn)行導(dǎo)入的，同學(xué)們，你們想不想成為武俠小說中的武林高手呢？從而導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，通過導(dǎo)入的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，隨后我進(jìn)行示范少年拳的整套動(dòng)作，講解前三式的動(dòng)作要點(diǎn)并介紹發(fā)力順序，起勢(shì)動(dòng)作要點(diǎn)為：兩腳并攏，兩腿直立，兩手五指并攏直臂貼靠?jī)赏韧鈧?cè)。兩臂迅速提起曲肘抱拳于腰側(cè)，拳心向上，兩肩后展，同時(shí)頭迅速向左轉(zhuǎn)，眼看左前方。通過講解示范的方式，學(xué)生能夠?qū)?dòng)作名稱有所了解，從而建立直觀的動(dòng)作表象。隨后，我進(jìn)行分解動(dòng)作的練習(xí)，第一步先練習(xí)起勢(shì)動(dòng)作，在練習(xí)中通過口令形式進(jìn)行，當(dāng)我喊到1口令時(shí)，同學(xué)們做站立姿勢(shì)，當(dāng)我喊到2口令時(shí)，同學(xué)們做抬拳，轉(zhuǎn)頭姿勢(shì)，在練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)，要點(diǎn)為：拳心向上，頭快速左轉(zhuǎn)，第二步練習(xí)震腳架打動(dòng)作，震腳架打技術(shù)要點(diǎn)為：右腳提起在原地下跺震腳，左腳隨即向做跨一步，轉(zhuǎn)體成左弓步，同時(shí)左臂向上橫架于頭前左斜上方，拳心向上，右拳向前沖出，拳心向下。隨后將將兩個(gè)技術(shù)動(dòng)作連接練習(xí)，通過分解練習(xí)，學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有更為深入的認(rèn)識(shí)，在練習(xí)過程中，部分同學(xué)出現(xiàn)動(dòng)作不連貫的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，我才用示范、講解組織學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)中說出動(dòng)作名稱，提示學(xué)生回憶動(dòng)作。然后，進(jìn)行第三個(gè)技術(shù)動(dòng)作蹬踢架打講解，講解技術(shù)要點(diǎn)，動(dòng)作要點(diǎn)為：身體前移，左腿直立支撐，右腿屈膝提起，腳尖上勾向前下方蹬踢，拳心向上，右拳收抱于右腰側(cè)，眼看前方。蹬踢架打分為2個(gè)技術(shù)動(dòng)作，一個(gè)是蹬踢，另一個(gè)是還原左弓步架打，針對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作，我還是采用口令的'形式進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)動(dòng)作連貫，緊湊。隨后將三個(gè)動(dòng)作完整進(jìn)行練習(xí)，通過完整的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作銜接的連貫性，從而更好突破教學(xué)重點(diǎn)。隨后，分組進(jìn)行自由練習(xí)，目的是課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。最后，進(jìn)行“武林大會(huì)展示”，充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能，學(xué)生通過表演體驗(yàn)成功的樂趣。
（四）結(jié)束部分
在結(jié)束部分時(shí)，我才用太極拳的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松，學(xué)生能夠在輕松的氛圍中結(jié)束課程，隨后我總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況和技術(shù)要點(diǎn)，組織體委回收器材。
本節(jié)課預(yù)計(jì)心率為120次/分，負(fù)荷強(qiáng)度35%左右，我的說課結(jié)束，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。
三年級(jí)體育說課稿2
各位評(píng)委，各位老師：
大家好！
享受體育，是體育教學(xué)的境界。師生一起在活動(dòng)中體驗(yàn)到體育的快樂，課堂才能煥發(fā)生命的活力。因此，在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個(gè)快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對(duì)體育產(chǎn)生興趣，積極投身到體育活動(dòng)中來，并在活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平，得到全面的發(fā)展。更好的適應(yīng)社會(huì)。
《花樣跳繩》是現(xiàn)在很多學(xué)校進(jìn)行的特色體育活動(dòng)。下面我從：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過程六個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行介紹。
一、說教學(xué)內(nèi)容：
我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：花樣跳繩的一級(jí)動(dòng)作。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且還是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動(dòng)。由于它輕便、靈巧，不需要很大的場(chǎng)地，容易開展。現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生人多，活動(dòng)場(chǎng)地有限，跳繩是比較適合學(xué)生課余體育活動(dòng)的內(nèi)容。三年級(jí)小學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，通過跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。同時(shí)，豐富有趣的跳繩游戲活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學(xué)生體驗(yàn)到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。在心理發(fā)展上，讓他們的團(tuán)體意識(shí)正逐漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生濃厚的興趣。在完成各種不同難度的跳繩活動(dòng)中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。
二、說教學(xué)理念：
在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個(gè)教學(xué)理念來設(shè)計(jì)本課教學(xué)的：
理念一：改變了過去只重視運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，為注重激發(fā)學(xué)生的興趣，享受參與體育活動(dòng)帶來的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法。貫徹“每天鍛煉一小時(shí)，健康身后一輩子�！钡慕逃砟�。
理念二：改變過去學(xué)生的被動(dòng)執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求，為學(xué)生“學(xué)”的需要。
三、說教學(xué)目標(biāo)：
美國教育家布盧姆認(rèn)為：“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)�！睆�(qiáng)調(diào)：“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。”本節(jié)課我制定了五個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行，告別我不行。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用以及注意事項(xiàng)。
3、身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。
4、心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，品嘗到成功的喜悅，享受到體育的快樂。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取，樂觀開朗。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生掌握花樣跳繩的技巧；
教學(xué)難點(diǎn)是：個(gè)人跳繩練習(xí)時(shí)，雙臂的擺動(dòng)動(dòng)作和手腕的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作；
五、說教學(xué)方法：
本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動(dòng)課的特點(diǎn)，在學(xué)生的自主練習(xí)活動(dòng)中，老師遵循教學(xué)多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、競(jìng)賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)生搭建一個(gè)快樂的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。
六、說教學(xué)過程：
我主要從三個(gè)方面來進(jìn)行說明：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期待體育。
（一）課前準(zhǔn)備，架橋鋪路：
場(chǎng)地器材：短跳繩人手一條。
�。ǘ┱n程整合，達(dá)成目標(biāo)
1、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。我以輕松愉快的對(duì)話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容�！巴瑢W(xué)們，大家好！這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)我們之前所學(xué)的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作，首先請(qǐng)大家根據(jù)我的口令在操場(chǎng)上無規(guī)則的慢跑幾圈，然后跟我一起完成徒手操，徒手操的內(nèi)容依次為：頭部運(yùn)動(dòng)-肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)-擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)-腰部運(yùn)動(dòng)-膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)-正壓腿-測(cè)壓腿-手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。充分熱身，為后面的活動(dòng)做好生理和心理準(zhǔn)備。
2、方法多樣、循序漸進(jìn)。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí)，使學(xué)生的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。
首先：讓學(xué)生展示和練習(xí)以前掌握的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作。同時(shí)教師也向?qū)W生展示跳繩的技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。比比誰的跳得好？誰的跳動(dòng)作流暢。
然后進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生友伴、興趣分組，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己所學(xué)的技能，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勇敢果斷的能力，又尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位。在教學(xué)中，我參加各組的練習(xí)，適時(shí)引導(dǎo)和講解，點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)學(xué)生更好的掌握游戲的的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學(xué)生之間的感情，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神和合作能力。
3、激發(fā)興趣，拓展延伸。新授花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作：勾腳點(diǎn)地跳，把這節(jié)體育課推向高潮，在這一環(huán)節(jié)中我將和學(xué)生一起學(xué)習(xí)勾腳點(diǎn)地跳的動(dòng)作方法，在學(xué)習(xí)的過程中通過叫做得好的同學(xué)上來示范來激起學(xué)生的挑戰(zhàn)心理，從而提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。
（三）愉悅身心，期待體育
在教學(xué)的結(jié)束部份，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起左放松操運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài)，同時(shí)還有機(jī)滲透了美育，陶冶了情操。
在最后的小結(jié)講評(píng)、布置課外練習(xí)中，我是這樣說的：“同學(xué)們，大家在今天的跳繩練習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)的很好，大部分同學(xué)都能很自覺的完成了老師布置下去的任務(wù)，在自主練習(xí)的過程中也很認(rèn)真的練習(xí)，但也有不足的地方，有少部分同學(xué)在老師講解的過程中不能做到集中注意認(rèn)真聽講。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮臅r(shí)間能做的更好。
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程一定存在著很多的不足之處，懇請(qǐng)各位老師耐心指導(dǎo)，幫助我進(jìn)步。謝謝！
三年級(jí)體育說課稿3
尊敬的各位專家、評(píng)審、老師：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是：水平二三年級(jí)《站立式起跑》第一課時(shí)。
一、教材分析
這節(jié)課的主教材站立式起跑是在水平一小學(xué)生起跑的基礎(chǔ)上，對(duì)起跑動(dòng)作的深入學(xué)習(xí)。為水平三、四的快速跑學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。主要是通過站立式起跑姿勢(shì)的反復(fù)練習(xí)，初步掌握站立式起跑的動(dòng)作方法。訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)時(shí)，并能把起跑與起跑后的快速跑結(jié)合起來。
關(guān)于輔教材游戲《抗震救災(zāi)》，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義民族精神，最終使學(xué)生身體健康，身心愉快。
二、教學(xué)目標(biāo)
（1）知識(shí)目標(biāo)：了解、學(xué)習(xí)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，能按口令做出站立式起跑的動(dòng)作。
�。�2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、模仿動(dòng)作的能力。
（3）情感目標(biāo)：樂于接受教師的指導(dǎo)和教育，能積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。培養(yǎng)愛國主義民族精神和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
降低重心，身體前傾
四、教學(xué)難點(diǎn)
身體放松，反應(yīng)迅速
五、教學(xué)過程
為了完成教學(xué)目標(biāo)，我確立了一個(gè)宗旨，四種方法，四個(gè)階段
�。ㄒ唬┙虒W(xué)宗旨：本節(jié)課從始至終要貫徹面向全體學(xué)生，人人參與體育，人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康的體育精神。
（二）教學(xué)方法：語言誘導(dǎo)法，示范講解法，激勵(lì)評(píng)價(jià)法
�。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)階段，鞏固練習(xí)階段，放松結(jié)束階段
1、準(zhǔn)備階段
★進(jìn)行2分鐘左右的隊(duì)列練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性，改善身體形態(tài)。
★教師引領(lǐng)熱身活動(dòng)：選取廣播操《七彩陽光》中的腹背運(yùn)動(dòng)和上、下肢一些徒手操作為準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在教師口令下能夠做到反應(yīng)敏捷，動(dòng)作準(zhǔn)確。教師有針對(duì)性的給予表揚(yáng)。
2、學(xué)習(xí)階段
★引出問題：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)：奧運(yùn)會(huì)中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員采用什么樣的起跑方式？還有那些比賽是用這種起跑方式？?jī)蓚�(gè)問題完成注意力的轉(zhuǎn)移。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)任務(wù)：站立式起跑
教師用富有激情的語言來感染、引導(dǎo)學(xué)生，從各種姿勢(shì)的起跑過渡到學(xué)習(xí)站立式起跑的方法。調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知欲望。
★教師示范：教師進(jìn)行簡(jiǎn)明易懂的'講解及正確的示范。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)更加清晰的概念。這樣80%以上的學(xué)生能夠很好地解決并掌握教學(xué)重、難點(diǎn)。
★學(xué)生練習(xí)：教師完整示范之后以組為單位展示，及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，體現(xiàn)師生互動(dòng)。對(duì)能夠準(zhǔn)確做出站立式起跑動(dòng)作的同學(xué)及重難點(diǎn)掌握牢固的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、鞏固練習(xí)階段
輔教材游戲，《抗震救災(zāi)》
本游戲體現(xiàn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作克服困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過游戲使學(xué)生體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)中的快樂。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神。
4、結(jié)束部分
深呼吸，放松緊張肌肉。
總之，通過本節(jié)課的教學(xué)，力求使每個(gè)孩子參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，在快樂中學(xué)到知識(shí)。
教學(xué)效果：本課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：35%-40%；平均心律預(yù)計(jì)：120-130次/分；學(xué)生能夠較好完成本課教師制定的教學(xué)任務(wù)和要求。
我的說課到此結(jié)束，不妥之處，懇請(qǐng)各位專家評(píng)委給予批評(píng)指正。
三年級(jí)體育說課稿4
尊敬的各位評(píng)委老師：大家好!
今天我說課的內(nèi)容是：人教版小學(xué)體育三年級(jí)的《跳躍》，本節(jié)課我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序這五方面進(jìn)行說課
一、教材分析
跳躍是整個(gè)學(xué)校體育教學(xué)的核心內(nèi)容之一，處于水平二階段的三年級(jí)是以能掌握跳躍基本動(dòng)作為主要教學(xué)任務(wù)。教材內(nèi)容是一些比較簡(jiǎn)單的動(dòng)作，沒有過細(xì)的技術(shù)要求。但是教材的內(nèi)容和形式要突出多樣性、娛樂性、合作性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性的特點(diǎn)，內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過多種方式的沒有安全隱患的游戲，使同學(xué)在活動(dòng)中掌握跳躍的基本的技術(shù)動(dòng)作和基礎(chǔ)技能，發(fā)展同學(xué)的肢體靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，培養(yǎng)跳躍的正確姿勢(shì)和能力。以身體練習(xí)為主，在教學(xué)中使同學(xué)身體、運(yùn)動(dòng)心理、活動(dòng)適應(yīng)能力三者都得到進(jìn)步。
二、學(xué)情分析
小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育也不成熟，但是對(duì)跳躍有一定的了解，有一定的跳躍能力。如果在教學(xué)中簡(jiǎn)單地引用關(guān)于跳躍的游戲來教學(xué)，有很多不可控因素，存在比較大的安全隱患，同時(shí)也很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是可以采用分組、大間隔比賽的激勵(lì)方法，為同學(xué)提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，使同學(xué)在競(jìng)技中掌握雙腳并攏跳躍的基本方法，培養(yǎng)同學(xué)基礎(chǔ)的跳躍能力，增強(qiáng)同學(xué)的體能，形成良好的身體形態(tài)，從而提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
三、教法
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，優(yōu)先考量“安全第一”，結(jié)合《體育與健康》的教學(xué)新理念，采用務(wù)實(shí)的適合教學(xué)資源的教學(xué)方法，仍然以先結(jié)合講解的動(dòng)作示范后練習(xí)再校正再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以同學(xué)自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)為主線。采用情緒激勵(lì)法和表現(xiàn)評(píng)價(jià)教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，促使同學(xué)能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用個(gè)體面對(duì)面示范，以積極熱情的教學(xué)感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)“我很想學(xué)”的情感。保證讓同學(xué)能安全地、有興趣地、更快、更好地掌握雙腳并攏跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
四、學(xué)法
本課中同學(xué)主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、游戲激勵(lì)法。首先讓同學(xué)在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過同學(xué)間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)中悟出動(dòng)作要領(lǐng)。通過教師及時(shí)的校正、分階段的教學(xué)效果總結(jié)促進(jìn)同學(xué)積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，改正技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)的自主性。在教學(xué)過程中，通過教師動(dòng)作演示、動(dòng)作要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)，同學(xué)進(jìn)行自主練習(xí)，使同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在同學(xué)自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
五、教學(xué)程序
本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小同學(xué)的心理需求，即要做到安全第一又要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
（一）開始準(zhǔn)備部分
一是在列隊(duì)的同時(shí)清查同學(xué)的服裝、鞋子、身體直觀狀況是否適合參加體育課并作相關(guān)處理。
二是宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和基本要求。
三是做好熱身運(yùn)動(dòng)后合理調(diào)整隊(duì)列隊(duì)形。
這個(gè)環(huán)節(jié)要在6分鐘內(nèi)完成。
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這一部分包括1、龜步行走，2、蛙跳，3、雙腳并攏直立跳，是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，在基本部分里技術(shù)動(dòng)作采用了先易后難的`教學(xué)順序，運(yùn)動(dòng)量變化采用的是符合人體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的中--高--中。這個(gè)部分要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，讓同學(xué)在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
本部分主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)。
1、教師演示和同學(xué)模仿；
2、激勵(lì)性語言提示與及時(shí)校正，包括面對(duì)面的動(dòng)作示范。
3、要求同學(xué)大膽做動(dòng)作同時(shí)示范自我保護(hù)的方法。
4、每一組練習(xí)結(jié)束時(shí)給同學(xué)提供了一個(gè)短暫的調(diào)整體能的時(shí)間和相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、把全班同學(xué)分成男生、女生兩橫排間隔1米，男女生分組進(jìn)行、充分利用教學(xué)樓前的1米Ｘ1米的間隔點(diǎn)場(chǎng)地，要求同學(xué)依口令做動(dòng)作，避免同學(xué)受傷。
6、時(shí)刻掌握同學(xué)的體能表現(xiàn)，及時(shí)改變教學(xué)節(jié)奏，控制每一節(jié)運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)時(shí)間，絕對(duì)保證教學(xué)安全的同時(shí)依據(jù)從弱到強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)模式完成教學(xué)任務(wù)。
這一環(huán)節(jié)約為31分鐘，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、放松同學(xué)的心理和生理負(fù)荷，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)信心，讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。
2、關(guān)于小結(jié)只是總結(jié)同學(xué)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，以表揚(yáng)同學(xué)為主，特別對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)。
我的說課至此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！
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