三年級《小小鞋店》說課稿

　　作為一名教學工作者，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的三年級《小小鞋店》說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析：

　　《小小鞋店》是北師大版小學數(shù)學三年級下第七單元《數(shù)據(jù)的整理和表示》的數(shù)學內容，是學生在學習了一年級上冊——“分類”，二年級下冊——“調查與記錄”的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計的相關知識。

　　本單元主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)。所用的方法有列表、畫圖等。為后續(xù)學習條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖認及平均數(shù)的知識奠定基礎。

　　學生分析：

在學生調研中我發(fā)現(xiàn)學生在以往學習中積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動經(jīng)驗，他們會用各種不同的方法收集數(shù)據(jù)，如舉手、投票等。在整理數(shù)據(jù)方面會用填統(tǒng)計表、畫正字、寫符號等方法進行簡單的整理�？梢妼W生已初步積累了數(shù)據(jù)整理和表示的方法和經(jīng)驗，這是本節(jié)課學習的基礎。

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，了解調查收集數(shù)據(jù)的方法。

　　2、在初步學會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結果，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和過程中，體會數(shù)據(jù)的價值。

　　3、在活動交流的過程中不斷積累活動經(jīng)驗，形成初步的數(shù)據(jù)分析觀念。

　　教學重點：

　　在初步學會用畫圖的方法整理數(shù)據(jù)并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的結果，能在對數(shù)據(jù)進行簡單的分析過程中體會數(shù)據(jù)的價值。

　　教學難點：

　　運用不同方法進行數(shù)據(jù)收集和整理。

　　教學策略：

　　本節(jié)課設計了四個教學活動。

　　活動一

　　要解決開鞋店“進貨”問題，需要知道我們班同學的鞋號，因此分組調查班中同學的鞋號，從班里要開“小小鞋店”這一實際需要引入，激發(fā)學生的學習興趣，通過討論對“進貨”需要調查鞋號、款式、進價等問題的思考，引發(fā)對調查數(shù)據(jù)的研究和討論。

　　教學策略：通過分男、女生兩個小組分別調查鞋號，引導學生體會收集數(shù)據(jù)的方式，并從中體會數(shù)據(jù)來源于現(xiàn)實生活，以及收集數(shù)據(jù)的`隨機性。學生在調查數(shù)據(jù)的過程中逐步體會合作的重要性。

　　教學策略：

　　活動二：

　　學生獨立運用各種方法進行整理，在此基礎上學習畫點線圖整理數(shù)據(jù)。由于統(tǒng)計表比較亂，所以需要進行整理。讓學生在自主嘗試中用不同的方法整理原始數(shù)據(jù)，學習用點線圖整理數(shù)據(jù)的方法，從中體會數(shù)據(jù)整理的多樣性，以及數(shù)據(jù)整理的準確性，在此過程中使學生體會整理數(shù)據(jù)的有序性可以使數(shù)據(jù)的準確性更高，從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

　　教學策略：

　　活動三：

　　通過看整理后的點線圖尋找有用的信息，并作出決策。通過從整理后的數(shù)據(jù)中尋找，發(fā)現(xiàn)有用的信息，對數(shù)據(jù)進行有效的分析，最后為解決問題提出合理的建議。培養(yǎng)學生分析、歸納與概括的能力。

　　活動四：

　　能過練習鞏固，再次體會統(tǒng)計的重要。

　　本節(jié)課設計遵循原則：

　　本節(jié)課的教學設計主要遵循讓學生在真實的背景下親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的過程中找到有用信息和做出抉擇的全過程，讓學生充分體會到數(shù)據(jù)調查與分析對我們日常生活的影響和重要意義，感受統(tǒng)計的價值。通過經(jīng)歷統(tǒng)計調查活動的全過程，完善方法，提高思想不斷積累活動經(jīng)驗，初步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

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