《趣味運動會》說課稿
在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《趣味運動會》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
1、說本節(jié)課在教材中的地位、作用和意義
這節(jié)課是本冊內容的總結與應用，讓學生生活中收取信息，運用知識解決生活中的實際問題。
2、說本節(jié)課的教學目標
(1)通過“趣味運動會”這幅圖，引導學生提出有關乘除法的問題。
(2)讓學生從生活經歷中獲取知識，積極主動地收集信息，處理信息，運用知識解決實際問題。
(3)在生活情境中滲透環(huán)保意思，讓學生感受學習數(shù)學的興趣。
(4)根據統(tǒng)計表提出問題，培養(yǎng)學生提問題的`意識。
(5)能根據圖意解決問題，鼓勵學生從統(tǒng)計的角度去思考問題，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
3、說本屆的教學難點、重點
教學重點：
(1)進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。
（2）提高學生解決實際問題的能力。
教學難點：
培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。
4、說教具、學具準備
小學的思維是以具體形象思維為主要形式，再向抽象思維轉化，為豐富學生的感情認識，本節(jié)課我接住以下教具學具輔助教學。多媒體電腦課件、小黑板。
二、說教法、學法
說教學思想：關注人是新課程的核心理念“一切為了每一位學生的發(fā)展”在教學中的具體體現(xiàn)。它意味著關注每一位學生；管制學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了這一核心理念。
說教法策略：數(shù)學是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的思維的重要學科，《新課標》指出：“實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探究與合作交流的重要途徑。在低年級，教師應組織學生開展生動有趣的活動，使學生經理觀察、操作、推理、交流等過程�！北竟�(jié)課是一節(jié)實踐活動課，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。通過本節(jié)課的教學不僅使學生對除乘法、除法、統(tǒng)計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學生運用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力有所提高。我主要采用以下幾點策略：
�。�1）知識呈現(xiàn)生活化。以運動會為主體，以統(tǒng)計運動會的體育用品為主線，讓生活數(shù)學這一條紅線貫穿于課的始終。
�。�2）學習過程活動化。讓學生在操作活動中探究統(tǒng)計的方式和方法。
（3）學生學習自主化。讓學生通過動手操作、自主探究、合作交流的學習方式去探究體育用品統(tǒng)計的方法。
�。�4）學習方法合作化。在《趣味運動會》中采用分組合作學習的方法。
三、教學過程設計
為了突出難點、突破難點，達到既定的教學目標，我安排了五個環(huán)節(jié)：情境導入、互動解疑、啟思導疑、實踐運用和總結評價。
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我會設問：在學校里會開展很多的體育活動，你最熟悉的是什么項目？
你最喜歡的是什么項目？在這些體育活動中有許多數(shù)學知識，讓我們一起參加運動會吧。
（二）互動解疑
1.出示主題圖
讓學生說出途中有哪些運動項目？
2.填一填
先調查你們組同學喜歡哪項體育運動，再填入表中
3.如果要為你們組準備體育用品，你打算買什么？花多少錢呢？
4.二（1）班準備用40元買三種體育用品，請你設計兩種買法。
5.王老師花72元買體育用品，他可能買哪些體育用品？
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提問：（1）在運動會上，你收獲什么知識？
�。�2）你還有什么疑問嗎？
�。ㄋ模⿲嵺`運用
（1）報名編組
24人報名參加50米賽跑，怎么分組？
提示：弄清有幾條跑道？
�。�2）體操表演
36人參加體操表演，請你設計一種隊形，提示：可以用一個’O‘代表一個同學。
�。ㄎ澹┛偨Y評價
�。�1）這節(jié)課你有什么收獲？
�。�2）你還有什么疑問嗎？
�。┌鍟O計
為求突出難點，做到簡潔明了。充分反映本節(jié)課的內在的知識結構。我設計如下：
趣味運動會
1.買一個皮球的價錢是賣一個毽子的幾倍？
9=3=3
2.買三個沙包需要多少錢/
2=3=6(元)
3.參加比賽的一共多少人？
8+6+4+12=30（人）
4.參加踢毽子比賽的人比扔沙包的多多少人？
123=9(人)
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