高一政治《依法納稅》說課稿
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的高一政治《依法納稅》說課稿，希望能夠幫助到大家。
高一政治《依法納稅》說課稿1
一、說教材
1、說教材內(nèi)容、地位及作用：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，前兩框《稅收及其基本特征》和《我國稅收的性質(zhì)和作用》主要學(xué)習(xí)稅收基本知識及國家征管，本框則從納稅人角度進(jìn)行探討：介紹了什么是納稅人及其決定因素;我國的主要稅種;公民應(yīng)樹立“納稅人”意識，是前兩框知識的引申，又是對第五課知識的總結(jié)和升華。既是一個緊密聯(lián)系實際的問題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生納稅人意識，樹立自覺納稅的覺悟，是進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重要知識點。
2、說教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)高一學(xué)生身心特點、知識儲備，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及本框內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生識記納稅人的基本含義和個人所得稅的征稅范圍，了解我國的主要稅種，并明確依法納稅是每個公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。能力目標(biāo)：通過布置預(yù)習(xí)和對主要稅種的自學(xué)和比較，提高學(xué)生自學(xué)能力及對比分析問題的能力，結(jié)合實際材料培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷稅等行為是違法的、可恥的。同時明白，納稅人既要有自覺納稅的義務(wù)，也要有監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己的合法權(quán)益的意識，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學(xué)重點：依法納稅是公民的基本義務(wù)，因為它是本課教學(xué)的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點。
4、說教學(xué)難點：理解納稅人的含義，因為比較抽象，同時又是理解本節(jié)課內(nèi)容的基本知識點。
二、說教學(xué)方法：根據(jù)“理論聯(lián)系實際、知識性與思想性相結(jié)合、提倡啟發(fā)式教學(xué)”的原則，從高一學(xué)生特點和自身實際出發(fā)，本節(jié)課綜合運用指導(dǎo)自學(xué)、組織討論和講授法。由于重難點較抽象，使用講授法突破。
三、說學(xué)法指導(dǎo)：現(xiàn)代教育理論認(rèn)為要“以學(xué)生為主，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會需要的終身學(xué)習(xí)的能力”。高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法單一、不注重效率、死記硬背，因此在教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。通過本節(jié)課進(jìn)一步使學(xué)生明白預(yù)習(xí)的重要性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步作好筆記，學(xué)會圈點勾畫，提高學(xué)習(xí)效率。
四、說教學(xué)程序
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
1．復(fù)習(xí)提問：我國稅收的性質(zhì)是什么？有什么作用？
過渡：稅收是國家組織財政收入的基本形式，通過國家稅務(wù)機關(guān)的征收和納稅人的繳納活動實現(xiàn)，這節(jié)課我們從納稅人方面進(jìn)行探討。
2．展示視頻：“每個人都與稅收有密切的關(guān)系”
問：從視頻我們知道，每個人都與稅收有密切的關(guān)系。那是不是每個人都要繳納稅款呢？
過渡：要不要繳納稅收問題，便是納稅人問題
復(fù)習(xí)舊課培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
視頻引入，激發(fā)興趣
講授新課
一）納稅人的含義及決定因素（板書）
學(xué)生閱讀教材、提問。識記納稅人的含義及決定因素。
師（分析）：（1）從字面上看，納稅人是指納稅的人。但“人”既指自然人，也指法人。納稅人可以是個人，也可以是單位。
�。�2）納稅人是直接負(fù)有納稅義務(wù)的實體而非間接進(jìn)行納稅的人。
（3）是由稅法規(guī)定和企業(yè)或個人所處的經(jīng)濟(jì)地位決定的。
判斷：“全體公民都是納稅人”，對嗎？（生答略）
師：納稅人是一個綜合概念，而在實際生活中，納稅人都是具體的，是同一定的稅種相聯(lián)系的。依照稅法，不同的稅種有不同的納稅人。所以，要進(jìn)一步了解納稅人的情況，必須了解各個稅種。
二）我國的主要稅種（板書）
展示表格，學(xué)生自學(xué)，完成表格內(nèi)容：
我國的主要稅種對比表
主要稅種
含義
納稅對象
納稅人
作用
增值稅
營業(yè)稅
消費稅
企業(yè)所得稅
個人所得稅
學(xué)生回答，學(xué)生補充，老師對增值稅和個人所得稅進(jìn)行適當(dāng)講解。
師：除了這些內(nèi)容，每一種稅種還有稅率、稅收附加或減免等規(guī)定，這些稅種和具體規(guī)定，共同構(gòu)成了國家的稅收制度。
師：稅法對納稅人有祥細(xì)規(guī)定，那是否所有納稅人都納稅了。
展示：據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，xxxx年中國7萬億的個人儲蓄存款總量中，人數(shù)不足20%的富人們占到儲蓄總額的80%，但其所交的個人所得稅僅占總量的不到10%。xxxx年4月，稅務(wù)部門根據(jù)舉報，對北京曉慶文化藝術(shù)發(fā)展有限公司依法進(jìn)行了稅收檢查，調(diào)查證實曉慶公司從1996年以來采取各種手段偷逃巨額稅款1458、3萬元人民幣�！案蝗藶楹尾患{稅”等問題成為輿論焦點。
中國經(jīng)濟(jì)景氣監(jiān)測中心會同中央電視臺《中國財經(jīng)報道》，對北京、上海、廣州700余位居民的訪問調(diào)查
我交納全部個人所得稅
24、7%
我交納部分個人所得稅
33、4%
我應(yīng)該納稅，但還沒做
18、2%
我不屬于納稅范圍
23%
未回答
0、7%
“公民應(yīng)該依法納稅”下的態(tài)度
積極納稅，支持國家
37、2%
依法納稅，但不情愿
38、9%
鉆制度空子，盡量避稅
7、8%
看看大家，隨大流吧
14、9%
未回答
1、2%
問：從以上表格可以看出什么問題？無論從納稅自覺性或法制觀念來看，都顯得不成熟，表明必須加強稅法的宣傳和教育，強化和提高公民的納稅意識，使公民真正把依法納稅當(dāng)作自己的一項義務(wù)自覺履行。
三）公民應(yīng)樹立“納稅人”意識
師：首先要明白“納稅人”意識包括兩個方面：一是公民應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)自覺納稅；二是公民還要行使權(quán)利，以納稅人的高度責(zé)任感，積極關(guān)注國家對稅收的使用，監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為。
1．依法納稅是公民的基本義務(wù)
學(xué)生閱讀教材，回答為什么應(yīng)當(dāng)自覺履行納稅義務(wù)？
分析：①由社會主義國家稅收“取之于民，用之于民”的性質(zhì)所決定的。稅收是國家職能實現(xiàn)的物質(zhì)保證，同國家興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強，人民的安居樂業(yè)、生活幸福是聯(lián)系在一起的。因此，公民應(yīng)當(dāng)自覺納稅；②權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的，在社會生活中，每個公民都享受著國家提供的各種社會服務(wù)，享受服務(wù)就必須承擔(dān)義務(wù)。③有偷稅等行為的人，不僅是違法的人，更是缺乏責(zé)任心的人，是不講道德的人。所以，依法納稅是公民的基本義務(wù)。
師：權(quán)利和義務(wù)是相互依存不可分離的，公民不僅僅要自覺履行納稅義務(wù)，同時還要行使納稅人的權(quán)利。
師：納稅人為什么要行使權(quán)利？怎樣行使納稅人的權(quán)利？
請同學(xué)們閱讀教材回答。
2．行使納稅人的權(quán)利
師：稅金的征收和使用，是通過國家職能部門具體的責(zé)任人來操作完成的，他們的行為直接關(guān)系到國家的發(fā)展和納稅人的利益。因此，公民在依法納稅的同時，還應(yīng)以納稅人的高度責(zé)任感，關(guān)注稅收的作用，監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為，以便于有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益。
體現(xiàn)學(xué)生的主體，培養(yǎng)自學(xué)能力。
通過講解突破難點
過渡
體現(xiàn)主體，
培養(yǎng)自學(xué)能力及比較分析能力。要求學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行“快準(zhǔn)全”閱讀，同時進(jìn)行“圈點勾畫”
聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識表格的能力
激發(fā)興趣
承上啟下
教學(xué)重點，利用學(xué)生自學(xué)和講授法突破。同時培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣，進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生樹立納稅人意識
課堂小結(jié)
利用板書進(jìn)行小結(jié)
討論：中學(xué)生在學(xué)校讀書，與納稅無關(guān)，這種想法對嗎？為什么？
師：這種認(rèn)識是不對的。①從納稅人的角度講，有的中學(xué)生已經(jīng)成為納稅人。如使用自行車。②中學(xué)生是家庭的一員，如果家人從事了應(yīng)稅活動和取得了應(yīng)稅收入，中學(xué)生有責(zé)任督促他們自覺納稅。③中學(xué)生享受著國家財政提供的社會服務(wù)，國家稅收的多少同中學(xué)生也息息相關(guān)。所以也應(yīng)該樹立“納稅人”意識，成為國家稅收制度的自覺維護(hù)者。
整理思路知識系統(tǒng)化。
聯(lián)系學(xué)生實際，培養(yǎng)運用知識能力，對學(xué)生進(jìn)行思想教育
鞏固新課
課堂練習(xí)：完成《名師伴你行》P25A卷選擇題部分
布置作業(yè)：完成《名師伴你行》P25B卷
鞏固知識，培養(yǎng)知識遷移能力，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣
高一政治《依法納稅》說課稿2
說教學(xué)設(shè)計
（一）說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，本課教學(xué)我確立了知識、能力、情感三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記納稅人和負(fù)稅人的含義；理解二者的區(qū)別和聯(lián)系;結(jié)合典型事例，理論聯(lián)系實際，正確認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù)，指出偷稅、欠稅、騙稅和抗稅是違法行為，應(yīng)負(fù)法律責(zé)任。
2、能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法培養(yǎng)學(xué)生的辨別比較能力，觀察分析實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立依法納稅的意識，使學(xué)生懂得自覺納稅是愛國行為，偷稅欠稅等行為是可恥的違法的；同時使學(xué)生懂得既要有自覺納稅意識，也要有監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法行為、關(guān)心國家對稅收的使用、維護(hù)自己合法權(quán)益的意識，使學(xué)生認(rèn)識到權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。
（二）說教學(xué)內(nèi)容
教材內(nèi)容的地位、作用與意義
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，因其內(nèi)容反映了現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中的一個重要的問題，“稅收”；并且它的內(nèi)容較之“分配方式”“財政”等內(nèi)容更接近學(xué)生的生活實際，符合政治學(xué)科新課程改革“貼近生活”、“幫助學(xué)生參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活”理念的要求。
教材的編排特點、重點和難點
�。�1）編排特點：《依法納稅》是《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《收入與分配》中的最后一框題，是第九課《征稅和納稅》的重點也是本單元的一個重點。
�。�2）教學(xué)重點：“依法納稅是公民的基本義務(wù)”是教學(xué)重點。
（3）教學(xué)難點：“納稅人與負(fù)稅人”的關(guān)系是教學(xué)難點。
（三）說教學(xué)對象
學(xué)生已有知識和經(jīng)驗
通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了稅收對國家財政的重要性以及稅收及其種類等相關(guān)內(nèi)容，并且南莊本地有大量的企業(yè)，學(xué)生對納稅人納稅特別是本地企業(yè)的納稅有著一定的感性認(rèn)識。但高一學(xué)生接觸和了解的`生活實際有限，學(xué)生的知識儲備比較少，本課內(nèi)容對他們而言有一定難度。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法和技巧
觀察發(fā)現(xiàn)法、思考評價法、合作探究法、分析歸納法。
學(xué)生個性發(fā)展和群體提高
作為思想政治教育的一個重要目的，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和群體提高是在課堂教學(xué)中不可忽視的。本課內(nèi)容以探究活動為主，在課堂上給學(xué)生提供自由活動的空間，讓學(xué)生主動參與，積極討論，既活躍了思維，拓展了視野，也增強了自信。另外還要用不同的尺度去合理地評價學(xué)生。要使每一位學(xué)生認(rèn)識到自己是能學(xué)好的，體會到成功的樂趣。
（四）說教學(xué)策略
教學(xué)設(shè)計思路
為實現(xiàn)師互動共進(jìn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展探究性學(xué)習(xí)，我將本堂課教學(xué)設(shè)計思路定位在師生互動、共同探究，突出對學(xué)生的探究精神和實踐能力的培養(yǎng)，并多結(jié)合學(xué)生生活中特別是南莊本地和佛山地區(qū)的實例，適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，幫助學(xué)生在生活現(xiàn)實的情景中體悟道理，學(xué)會參與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活。
教學(xué)方法
案例教學(xué)法、直觀演示法、集體討論法、講練結(jié)合法等
教學(xué)媒體的選擇與運用
采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)生的情景演示視頻、相關(guān)案例圖文演示、學(xué)生喜聞樂見的fLAsH動畫、歌曲等，活躍課堂氣氛，強化教學(xué)效果。
教學(xué)流程
教學(xué)流程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
導(dǎo)入稅收就在我們身邊，每個人都直接或間接與納稅發(fā)生聯(lián)系1、探究活動一，2、播放情景短片《納稅與我無關(guān)？》
3、展示生活場景：銀行取款、超市購物等集體討論，并發(fā)表自己對短片和情景展示的看法，形成認(rèn)識：人人都與納稅有聯(lián)系。
講授新課一：納稅人與負(fù)稅人
1、納稅人與負(fù)稅人的含義
2、納稅人與負(fù)稅人既有聯(lián)系又有區(qū)別
3、人人都是負(fù)稅人1、突破難點，2、采用概念關(guān)系圖分析法和材料分析法，3、結(jié)合課本85頁例子，4、分析納稅人與負(fù)稅人的含義和關(guān)系。
5、點出不6、一定每個公民都是納稅人，7、但都是實際的負(fù)稅人。分析85頁關(guān)于電器廠和超市誰是增值稅納稅人和負(fù)稅人，明白兩者之間的關(guān)系。
二：依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、為什么要依法納稅
2、違反稅法的現(xiàn)象
3、樹立權(quán)利和義務(wù)意識，4、積極行使稅收監(jiān)督權(quán)1、突破重點，2、播放fLAsH《假如國家沒有稅收》，3、分析稅收的性質(zhì)：取之于民、用之于民
4、探究活動二：《我當(dāng)一回稅務(wù)官》，5、采用材料分析法，6、結(jié)合南莊和佛山本地實例，7、分析四種違稅現(xiàn)象及處罰，8、并用圖表歸納整理這塊內(nèi)容。
9、播放fLAsH歌曲《十年》
10、探究活動三：播放短片《買掌上電腦》和《拆來拆去的市中心雕塑》通過對各種動畫和現(xiàn)實材料的了解，進(jìn)行積極的探究活動，從而明白稅收的性質(zhì)，樹立依法納稅的思想，敢于跟違反稅法的現(xiàn)象作斗爭，知道自己在生活中的不足，并積極行使對稅收工作的監(jiān)督權(quán)。
練習(xí)鞏固
xxxx年高考廣東卷16、17、18題
情感升華課后探究活動安排：
情景設(shè)置：在稅收宣傳活動日中，某稅務(wù)機關(guān)征集稅收宣傳標(biāo)語和口號，請你為其設(shè)計稅收宣傳口號。
板書設(shè)計：
納稅人和賦稅人
1、納稅人
兩者關(guān)系
2、賦稅人
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
依法納稅是公民的基本義務(wù)
違反稅法的行為及其處罰
樹立權(quán)利與義務(wù)意識，積極行使對稅收的監(jiān)督權(quán)
（五）說教學(xué)評價
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點突出，難點突破，輔助材料豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂氣氛活躍，講練結(jié)合，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最后安排了一個實際操作活動，讓學(xué)生利用所學(xué)本課知識設(shè)計稅收宣傳口號，體現(xiàn)了思想政治課“服務(wù)生活”的要求，學(xué)生積極參與活動，收到了良好的效果。
二、說教學(xué)反思
本節(jié)課在實際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生作為負(fù)稅人的意識不強，許多學(xué)生覺得自己與稅收無關(guān)，也很少有把權(quán)利和義務(wù)結(jié)合起來，積極監(jiān)督身邊的交稅與收稅行為，教師要多作引導(dǎo)，讓學(xué)生做到“知行合一”。
高一政治《依法納稅》說課稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
你們好！
今天我說課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟(jì)生活第三單元第九課第二框《依法納稅》。
首先，我對本框題進(jìn)行分析
一、說教材
1、說教材的地位和作用
《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟(jì)生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行依法誠信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點，也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實踐緊密結(jié)合的重要方面。
2、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，思想政治課必須達(dá)到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。據(jù)此，確定本節(jié)課必須達(dá)到三個目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解納稅人與負(fù)稅人的含義、區(qū)別和聯(lián)系，剖析一些主動納稅和違反稅法的事例，說明公民依法誠信納稅的必要性。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)財政與稅收、稅收與公民生活相互關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷、欠、抗、騙稅是違法行為，是可恥的。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù)，又要監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法、關(guān)心國家對稅收的使用，充分認(rèn)識權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。
3、說教學(xué)的重、難點
本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。
[教學(xué)重點]依法納稅是公民的基本義務(wù)。
公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財政以至社會、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我國每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達(dá)1000億元的客觀實際更顯示出加強納稅人意識教育的重要性。自覺依法納稅、履行公民的基本義務(wù)，是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點和落腳點，也成為實現(xiàn)本節(jié)課情感價值觀教育的重點內(nèi)容。
[教學(xué)難點]納稅人與負(fù)稅人
基于學(xué)生的認(rèn)識水平和生活體驗的局限，學(xué)生容易混淆納稅人與負(fù)稅人這兩個概念。而這兩個概念是實現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)，認(rèn)識依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點為：納稅人與負(fù)稅人。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
二、說教法
考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：
1、多媒體輔助教學(xué)：制作政治課件，將文字、圖形、動畫等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，突出重點，分解難點，提高課堂教學(xué)效率
2、探究式教學(xué)：教學(xué)中聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活的積極性、主動性。
3、小組合作學(xué)習(xí)：既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強學(xué)生競爭意識，促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。
三、說學(xué)法
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力。
2、通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，和團(tuán)隊協(xié)作精神
3、使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。
我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。
在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、歸納等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生觀察、思考、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。
四、說教學(xué)過程
流程一
復(fù)習(xí)舊課：什么是稅收？稅收的特征，稅收的種類？
設(shè)計意圖
溫故而知新、通過對稅收的鞏固復(fù)習(xí)，為本節(jié)課作必要的準(zhǔn)備、
流程二
導(dǎo)入新課
觀看fLAsH《假如國家沒有稅收》，回答它說明了什么問題？
集體討論，并發(fā)表自己對短片的看法，形成認(rèn)識：人人都與納稅有聯(lián)系
設(shè)計意圖
采用flash動畫導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意，通過小組討論的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
流程三
一、納稅人與負(fù)稅人
教師點撥提出討論問題：請同學(xué)們找出課本相關(guān)內(nèi)容對這個問題展開討論并加以評析。
展示知識結(jié)構(gòu)：納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計意圖
設(shè)置此討論題目的在于讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，區(qū)分納稅人與負(fù)稅人的區(qū)別和聯(lián)系，以及把握一個觀點：一個人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入，是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)
流程四
二、依法納稅是公民的基本義務(wù)
1、依法納稅的必要性
以西方諺語：“惟納稅與死亡不可避免”請結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
教師點撥歸納出：
設(shè)計意圖
目的在于用誠信納稅的正面例子，說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學(xué)生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù)、
流程五
2、違反稅法的行為
指導(dǎo)學(xué)生自讀P86—87，舉例分析幾種違反稅法的行為？它們有何區(qū)別？應(yīng)受什么處罰？
展示表格“比較四種違反稅法的行為”、
設(shè)計意圖
由于該內(nèi)容通俗易懂，故設(shè)置為自主探究。運用表格的形式直觀形象，并結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析、加深學(xué)生對知識的理解、
流程六、行使納稅人權(quán)利教師設(shè)疑、點撥，注意充分肯定、及時鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新建議。
設(shè)計意圖實現(xiàn)政治教學(xué)的德育目標(biāo)。對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。
五、說教學(xué)評價
本節(jié)課我在教學(xué)中主要結(jié)合生活實際設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，力求體現(xiàn)《經(jīng)濟(jì)生活》的“源于生活，高于生活”的要求。整節(jié)課以學(xué)生探究活動為主，貫徹學(xué)生主體性原則，重點突出，難點突破，采用多媒體教學(xué)輔助手段，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)高一年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
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