學(xué)習(xí)教研工作計劃
篇一：城東小學(xué)教研處工作計劃
根據(jù)縣教研室年度工作安排，將“教研是學(xué)校第一生產(chǎn)力”的思想落實到具體的行動中，本學(xué)期教研處的工作重點將繼續(xù)放在“353高效課堂”的探索和研究及“青藍(lán)工程”的建設(shè)上。以課堂教學(xué)有效化研究及青年教師的培養(yǎng)為重點，圍繞“有效導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”這一主題，深入研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新教研工作方式，營造教師積極參加教研活動的氛圍，使教研工作為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升服務(wù)。具體工作安排如下：
一、繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
隨著新課程改革的深入開展，建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的需要，也是促進(jìn)老師盡快將新課程理念轉(zhuǎn)化為自覺教學(xué)行為的有效途徑。
本學(xué)期教師培訓(xùn)安排如下：
1、“走出去”：組織部分骨干教師參加市、縣教育部門組織的各種新課程培訓(xùn)班。
2、“請進(jìn)來”：請縣局領(lǐng)導(dǎo)、名師成員來學(xué)校作新課程專題報告。
3、“網(wǎng)絡(luò)資源”：教師平時可通過網(wǎng)絡(luò)，特別是“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)”加強(qiáng)自身的培訓(xùn)。
４、“實戰(zhàn)、體驗”：把培訓(xùn)陣地放在課堂，把培訓(xùn)內(nèi)容落實到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，把培訓(xùn)師資擴(kuò)展到一線教師。以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，以點評、反思、研討為途徑，以實戰(zhàn)式、體驗式培訓(xùn)有效提升教師駕馭新課堂能力。
二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
新課程改革過程中，每位教師都要想方設(shè)法從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”、主動的“實踐者”、和嚴(yán)肅的“反思者”。每位教師必須學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。教師的實踐經(jīng)驗和理論素養(yǎng)最終都要落實到課堂教學(xué)上，以課堂教學(xué)為核心，強(qiáng)化校本教研是我校新課程改革能否順利實施的關(guān)鍵。
1、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計——編寫導(dǎo)學(xué)案
新課程突出自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個核心要素，因此，課前必須有“五備”：
（1）態(tài)度與情感方面的心理準(zhǔn)備。
�。�2）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)與課改信息上的學(xué)識準(zhǔn)備。
�。�3）班級學(xué)生情況了解的準(zhǔn)備。
（4）學(xué)生、教師、指導(dǎo)者、管理者互換角色的準(zhǔn)備。
（5）必要的物質(zhì)準(zhǔn)備（如資料、音像、器材、教具等）。
導(dǎo)學(xué)設(shè)計時按以下四步完成：
�。�1）各教師各自設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計好上課的全過程。
�。�2）備課組集體備課：由主備教師完成初稿，印發(fā)給各位教師，從目標(biāo)定位、內(nèi)容的每個側(cè)重點的在確定，難點的把握及整個教學(xué)程序的編排等逐一展開討論。通過合作交流達(dá)成基本共識，專人整理，形成“二次備課”。
（3）各教師形成上課導(dǎo)學(xué)案：各教師拿到“二次備課”后，根據(jù)自己班的實際情況設(shè)計出適合本班的個性化教案。
�。�4）反思后形成新課改方案：各教師根據(jù)學(xué)生對知識的接受情況做好課后反思，作好反思登記，為下一次集體備課提供經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高備課質(zhì)量。
2、改變課堂教學(xué)方式
新課程下的課堂應(yīng)該是“自主、合作、探究”的課堂，教師角色以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本的改變。
�。�1）教師的角色：摒棄教師長期以來高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位以及對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的'權(quán)威與壟斷，確定教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是平等中的首席。給學(xué)生以心理上的支持，并注意培養(yǎng)學(xué)生自律能力以及守紀(jì)、交流合作的品質(zhì)。
（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析問題解決問題的能力，以及交流合作的能力。
在課堂教學(xué)過程中，教師盡可能地創(chuàng)設(shè)積極的氛圍、充分開發(fā)課堂資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，積極利用有效的評價，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在需求，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使自己的個性盡可能充分發(fā)展。
�。�、堅持走課、串課
分年級、分學(xué)科組織多類型的同課異構(gòu)活動，以“家常課”為展示平臺，走課、串課、研課，經(jīng)過點評、反思、研討，研究出屬于城小的課堂教學(xué)特色。
三、加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)。
根據(jù)教局的文件精神及我校的工作實際和教育資源的優(yōu)勢，與教導(dǎo)處攜手加強(qiáng)加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)，以更好地促進(jìn)我教師專業(yè)水平的提高。
四、落實常規(guī)教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1．繼續(xù)落實備課組活動（由年級組具體負(fù)責(zé)）
2．組織好走課、串課活動（由教研組、備課組具體負(fù)責(zé)）
3．抓好“青藍(lán)工程”建設(shè)
篇二：初中部教研處工作計劃
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，教研處將在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，落實教導(dǎo)處的有關(guān)計劃，堅持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全方面實施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，重視學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)校教研水平再上新臺階。
二、工作重點
1、組織切實有效的教研活動。
2、以課標(biāo)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建各學(xué)科新授課教學(xué)模式，加大課堂教學(xué)改革的力度，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效益。
3、切實抓好課題研究和教改實驗工作。
4、收集教師在教學(xué)中存在的疑難問題并進(jìn)行研討。
三、工作措施
1、規(guī)定時間、完善制度
本學(xué)期，將繼續(xù)全面推進(jìn)教研組、備課組工作，每周三白天、晚上晚三為教研活動時間。各學(xué)科、各年級嚴(yán)格按照要求，定時間、定時點、定人員，每次活動前教師要簽到，并做好活動記錄。教師公開教學(xué)時，聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的優(yōu)、缺點，并做好詳細(xì)記錄，聽課后教師要積極評課，并由教研組長做好記錄。
2、加強(qiáng)集體備課活動
課堂是教研的主陣地，為了提高教學(xué)的實效性，切實提高教學(xué)質(zhì)量，我們要把集體備課落到實處。首先備課組長要將本學(xué)期的備課任務(wù)，分章節(jié)或單元，分配給同組的每一位教師，由老師寫出個案，在進(jìn)行研究討論，作出補(bǔ)充或修改后形成共案，最后各位教師結(jié)合實際因材施教，并寫出反思。
另外，各備課組要經(jīng)常組織教師進(jìn)行小型教研活動，取人之長補(bǔ)已之短，活動可不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以做為研究的內(nèi)容。教研活動要從小處著手，確定每次活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺對教研的促進(jìn)作用
從封閉教研走向開放交流。鼓勵廣大教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自己在工作中遇到的問題和困惑拿出，在網(wǎng)絡(luò)中尋找同伴間的教研支持，要及時上傳教研信息及案例反思，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題。有代表性的問題還可通過教研活動時間進(jìn)行集體研討。
4、積極開展課題研究
本學(xué)期將繼續(xù)做好課題研究工作。鼓勵教師積極開展課題研究，形成良好的教研氛圍。
5、組織教師業(yè)務(wù)競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期我們要舉行青年教師說課、上課評比，教師優(yōu)質(zhì)課比賽等一系列比賽，提高教師進(jìn)行教育科研的能力。
6、扎實開展學(xué)科能力
各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。各年級要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣，加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，鼓勵學(xué)生參加征文競賽等。英語聽力競賽等等，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
四、具體工作安排，見安排表。
篇三：教研處工作計劃
一、指導(dǎo)思想
在全面推進(jìn)和實施素質(zhì)教育的過程中，建立起一支具有高素質(zhì)的教師隊伍，建立起新的教育理論，探索和創(chuàng)新教育方法，將課程改革的先進(jìn)理念切實有效地轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為，解決課改過程中不斷出現(xiàn)的一系列問題，使廣大教師的主體合作探究作用得到有效發(fā)揮，教師作為教師教育的資源得到充分的重視和合理地開發(fā)利用，從而有效地解決教師教育的質(zhì)量與效率兼顧問題，促進(jìn)我校教師人力資源開發(fā)均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的同步提升。
二、工作目標(biāo)
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，努力深化教育教學(xué)改革，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，以深入推進(jìn)高中新課程改革為重點，以探索優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式為中心，堅持面向全體、分層指導(dǎo)、團(tuán)隊協(xié)助策略，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，積極推進(jìn)校本教研、新課程課堂教學(xué)模式探索、高考命題趨勢研究、備課組建設(shè)等工作，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、具體措施
第一，大興教育教學(xué)研究之風(fēng)。目前，各科教材已經(jīng)全面改版，且全國教材將打破傳統(tǒng)的大一統(tǒng)格局，各年級組、教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究，認(rèn)真研究“考綱”、“命題”、“兩綜”，增刪了哪些內(nèi)容，標(biāo)高有哪些變化，重難點是否轉(zhuǎn)移，命題趨勢有哪些特點，一切要做到心中有數(shù)。
第二，積極探索高效課堂教學(xué)模式。各位教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，改變陳舊、落后的教學(xué)方法和手段，借鑒、學(xué)習(xí)先進(jìn)課改實驗學(xué)校的經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動、開放的新型課堂教學(xué)模式。本學(xué)期要求40歲以下的教師至少講一節(jié)體現(xiàn)新課改特色的探索課。
第三，大力推進(jìn)“微型教研”、“問題教研”�！拔⑿徒萄小钡闹饕康牟辉谟隍炞C某個教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”、解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值�！皢栴}教研”主要是研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題，是研究自己教室里發(fā)生的教學(xué)問題而不是別人的問題。只有這樣，我們才能在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是讓教師將自己的日常教學(xué)工作放在一邊，到另外的地方做研究。因此，備課組要切實組織好每周一次固定的教研活動，圍繞課堂教學(xué)實踐中遇到的個案和問題來確定我們要研究的“話題”。讓各位教師圍繞“話題”來設(shè)計教學(xué)思路，開展集體研討，以提高校本教研的針對性和實效性。
第四，積極開展兩型“五課”活動。每一位教師都要圍繞課程、課堂、教材、大綱、學(xué)情，學(xué)會“設(shè)計一堂課、說好這堂課、上好這堂課、反思這堂課、評析這堂課”，在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，研究教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)教師成長的自我覺醒、自我開發(fā)和自我提升。規(guī)定每學(xué)期開展“五課”活動，即領(lǐng)導(dǎo)干部講示范課、骨干教師講研討課、學(xué)科帶頭人講探索課、備課組長講匯報課、青年教師講過關(guān)課。通過公開課、研究課、隨堂聽課、跟蹤聽課等多種方式，鼓勵教師自覺進(jìn)行教育教學(xué)研究，提高其教科研能力和教育教學(xué)藝術(shù)水平。
第五，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。建立教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，開展“一幫一”活動，實行導(dǎo)師制，開展“教壇新秀”、“學(xué)科帶頭人”評選活動，以發(fā)現(xiàn)和推廣先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣的示范和激勵作用；開展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動，所有青年教師必須通過普通話等級測試和計算機(jī)等級測試，接受各種形式的繼續(xù)教育。
第六，注重總結(jié)教育教學(xué)研究成果。每個教研組根據(jù)各學(xué)科的特點，制訂課題，要有組織機(jī)構(gòu)、參與人員，力爭出成果。每位教師要結(jié)合自己的教學(xué)實際，寫一篇以上的教學(xué)論文或教學(xué)體會。年終將優(yōu)秀論文結(jié)集，結(jié)集的論文將在評優(yōu)、晉升考核中給予相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù)。
第七，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，備課組每周最少進(jìn)行一次集體備課活動，教研組每月必須組織一次全組教研活動。各個教研組要成立一個課外活動興趣小組，每學(xué)期必須組織一次學(xué)生第二課堂活動。每學(xué)年評選1—2個優(yōu)秀教研組，學(xué)校給予適當(dāng)獎勵。
四、重點工作
1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。檢查與督促的內(nèi)容為期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計劃，期中的教學(xué)情況座談與反饋，期末的教研組、備課組的工作總結(jié)，科任教師的經(jīng)驗總結(jié)（或論文）、常規(guī)教學(xué)手冊、備課筆記、作業(yè)批改、教師聽課等。
2、規(guī)范課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入各備課組聽課、評課，發(fā)現(xiàn)問題，要及時整改。搞好“以老帶新”和“一幫一”結(jié)對子活動，培養(yǎng)有潛力的青年教師。
3、積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。截止2011年8月31日，凡男不滿57周歲，女不滿52周歲的所有在崗教師都應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度講一節(jié)公開課并相應(yīng)撰寫一份說課稿，在校內(nèi)或教研組內(nèi)進(jìn)行交流評比。2011年12月——2012年1月，各教研組推薦優(yōu)秀教師參加全縣教學(xué)比武活動。
4、做好培優(yōu)工作，各年級、各班級、各學(xué)科要實行責(zé)任包干制，將培優(yōu)的具體名額分配到個人，抓好高分層，使其“揚(yáng)長補(bǔ)短”。
5、高一、高二要抓好學(xué)科競賽的輔導(dǎo)工作，本期開展一次學(xué)生小論文競賽活動。
6、為發(fā)展素質(zhì)教育，本學(xué)期舉辦一次大型體育藝術(shù)節(jié)。
7、確保申報兩項市級以上教研課題，力爭一項省級科研課題。
篇四：教研處工作計劃（2163字）
一、 指導(dǎo)思想：
教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實縣教育局實施的“打造教育名縣”活動，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實施，努力打造一支高素質(zhì)科研型的教師隊伍，使學(xué)校教科研水平再上新臺階。
二、工作重點：
1、切實抓好課題研究和教改實驗研究工作，加強(qiáng)課題研究過程中的指導(dǎo)、管理工作，做好階段性總結(jié)工作。
2、認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺，努力打造一支科研型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。
4、認(rèn)真組織教師撰寫教育教學(xué)論文和課題專題論文。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)教師學(xué)習(xí)
（1） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：繼續(xù)教育選修課內(nèi)容：《新課程課堂教學(xué)的問題與對策》
�。�2） 利用教研活動為老師搭建交流分享學(xué)習(xí)心得的平臺。
要求：在光盤課程輔導(dǎo)下自學(xué)，摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字，學(xué)期末上交學(xué)校備查。完成單元作業(yè)，寫作教學(xué)設(shè)計案例。
�。ǘ├^續(xù)扎實開展課題研究。
1、定期梳理全鄉(xiāng)的課題研究工作。對于上學(xué)期立項的課題：雙港小學(xué)邱榮飛校長牽頭研究的《提高學(xué)生閱讀水平》、黎家小學(xué)張年健老師牽頭研究的《留守學(xué)生家校教育的研究》和石咀小學(xué)劉軍老師牽頭研究的《讓作文與生活同行》、大畈小學(xué)張冊滿老師牽頭研究的《如何培養(yǎng)中高年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣》。學(xué)校要求參加課題的每位教師做好資料積累、經(jīng)驗總結(jié)、成果展示等工作。把課題研究工作作為一項常規(guī)工作每學(xué)期進(jìn)行檢查。
2、要求各完小將課題研究與教育教學(xué)工作相結(jié)合，認(rèn)真撰寫與課題相關(guān)的論文，學(xué)校組織專題會議進(jìn)行交流、討論。上交中小
（三）從研究、培訓(xùn)入手，提高老師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)常態(tài)課的研究。
結(jié)合課例研究模式，緊緊圍繞“有效課堂教學(xué)”這個的主題，狠抓課堂教學(xué)效益，使教師在新課程改革中，不斷改變自我，不斷提升自我，不斷完善自我。有目的、有計劃地引導(dǎo)教師運(yùn)用新課程理念，積極營造“民主、和諧、生動”的教育氛圍，努力構(gòu)建“平等、自主、探究、創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師人人關(guān)注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來。特別是要加強(qiáng)常態(tài)課的督查和研究，本學(xué)期教研處將認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實施，認(rèn)真組織開展“關(guān)注常態(tài)課堂 , 聚焦有效教學(xué)”活動， 鼓勵各校教師撰寫教學(xué)課例，從事教學(xué)研究。擴(kuò)大我校骨干教師隊伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。我們將按照名師評選中對名師的義務(wù)要求定期組織名師送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮鄉(xiāng)級名師、縣級名師的示范、輻射作用，為薄弱學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大我校骨干教師隊伍，給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子、增馬力。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。
信息技術(shù)知識隨著時代的發(fā)展與教育教學(xué)的關(guān)系日益密切，學(xué)校將組織教師外出學(xué)習(xí)，為落后的學(xué)校提供技術(shù)支持。
�、拧⒗脤W(xué)期初時間對全鄉(xiāng)各完小開展信息技術(shù)培訓(xùn)，各完小至少培養(yǎng)一位年輕教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)知識。從而積極引導(dǎo)其他教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)知識。
�、�、規(guī)范電教設(shè)備的管理與使用。中小教師視聽閱覽室上班時間全天開放，鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，進(jìn)行電子備課，在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。各完小在未聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上也要充分利用電教資源，譬如：組織老師、學(xué)生觀看光盤。觀看要有記錄，老師觀看須有心得。中小將把這項工作作為常規(guī)工作進(jìn)行檢查。
⑶、努力創(chuàng)建優(yōu)秀“校園網(wǎng)站”。及時督促各部門將開展各項活動的計劃、總結(jié)、方案第一時間上傳網(wǎng)站。要求各完小鼓勵教師記錄個人的工作過程、生活故事、思想歷程，學(xué)校精選作為信息資源發(fā)布在校園網(wǎng)站中，這項工作將作為學(xué)校一項常規(guī)工作完成，要求各校每月至少上交兩篇信息。
3.加強(qiáng)對上崗三年的新教師的培養(yǎng)。重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。各校要實施“青藍(lán)工程”，堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識，促進(jìn)新教師的快速成長。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對任教1-3年的新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期組織新教師通過“教學(xué)常規(guī)”考核。
5、利用一切可利用的機(jī)會選送老師外出培訓(xùn)，提高老師的綜合素質(zhì)。外出培訓(xùn)教師回校后進(jìn)行反饋，培訓(xùn)本校教師。
四、每月工作安排
二月份
1、發(fā)放各教研組活動記錄簿、學(xué)習(xí)筆記等。
2、各教研組制定組內(nèi)教研活動計劃。
3、組織數(shù)學(xué)教師參加縣里的教學(xué)競賽。
4、下發(fā)課例集。
三月份
1、集體備課、教研組聽課、評課。
2、新教師“常態(tài)課”教學(xué)大比拼。
3、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動：謝國洪老師送教下鄉(xiāng)。
4、檢查各完小立項課題的研究工作，了解研究中的問題。
四月份
1、召開課題組會議，深入探討研究中的問題。
2、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動：邱傳福老師送教下鄉(xiāng)。
3、集體備課、教研組聽課、評課。
4、各校選派教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
五月份
1、集體備課、教研組聽課、評課。
2、甄選優(yōu)秀課例。
3、觀看優(yōu)秀教學(xué)課堂錄像。
3、開展“關(guān)注常態(tài)課堂 聚焦有效教學(xué)”活動：祝志妹老師送教下鄉(xiāng)。
六月份
1、集體備課、教研組聽課、評課。
2、收集各教研組教研活動記錄。
3、開展優(yōu)秀課例評選活動，完成課例集。
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