引導(dǎo)教師牢固樹立“為幼兒終身發(fā)展服務(wù)”的教育理念。正確處理師幼關(guān)系、保教關(guān)系等。開展有實效的教研活動，不斷提高幼兒園的保教質(zhì)量。下面是語文迷小編整理的幼兒園教研工作計劃2017春季，歡迎大家閱讀參考!

　　【幼兒園教研工作計劃2017春季1】

　　一、園本教研工作基本情況分析

　　2017年上學(xué)期我園繼續(xù)全面貫徹落實國家和軍隊《“十三五”幼兒教育工作規(guī)劃》和《廣州軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范》等相關(guān)文件，圍繞本園“全力以赴，同心同力，向全軍示范園挺進”的總目標(biāo)開展了一系列以提高教師教育研究能力為目的的教研工作，具體內(nèi)容如下：

　　(一)不辭辛苦完成兩大課題掃尾工作

　　從三、四月份完成幼兒創(chuàng)新思維發(fā)展水平后測與分析、教師指導(dǎo)策略的提煉到五月份拍攝體育游戲視頻、整理兩大課題資料再到六月份撰寫好結(jié)題報告，課題組成員在專家團隊的指導(dǎo)下有條不紊地進行著，雖然現(xiàn)在還不知道最終結(jié)果，但是在繁忙瑣碎的日常教學(xué)中抽出時間做課題這份寶貴的經(jīng)歷讓老師們得到了迅速的成長。期待大家共同的努力得到好的回報!

　　(二)積極主動參與指南實驗研究

　　自湖南省《指南》實驗課程研究小組成立以來，我園積極主動地配合其工作，對幼兒健康領(lǐng)域的具體表現(xiàn)進行園本化的說明，設(shè)計并書寫高質(zhì)量的活動方案。暑假期間，臧揚、楊玲、龔一米等老師更是放棄休假潛心鉆研以完成好這項艱巨的任務(wù)，為湖南省幼兒教材的編寫貢獻自己的綿薄之力。

　　(三)分層次教研促進教師專業(yè)成長

　　專題教研攻克重點難點。本學(xué)期在周叢笑主任《區(qū)域活動的指導(dǎo)》講座的基礎(chǔ)上，進行專題教研：從區(qū)域活動的材料投放、觀察與指導(dǎo)等方面進行研討，找尋到切實可行的方法與途徑，動態(tài)評估班級區(qū)域活動開展質(zhì)量，并作為期末考核的重要內(nèi)容，引起了教師對此項工作的重視，突破瓶頸，從而促進區(qū)域游戲質(zhì)量大踏步。

　　年級組教研提高日常教學(xué)質(zhì)量。在年級組長的帶領(lǐng)下每月對教育活動進行梳理，包括活動重難點剖析、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、材料投放等。教師們以教材為依托，圍繞主題教學(xué)的主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)域設(shè)置以及材料投放開展頭腦風(fēng)暴，將年級組集體備課打造成為開展年級組日常事務(wù)、提升日常教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)具準(zhǔn)備實際困難、推動主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)質(zhì)量的有力抓手。

　　但是，根據(jù)教師教學(xué)教研情況，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，主要表現(xiàn)在：(1)不能很好地處理教學(xué)與教研的關(guān)系。教學(xué)與教研是對立統(tǒng)一的，一方面教師的時間主要用于幼兒的一日生活中要擠出時間參與教研，另一方面教師可以從教學(xué)中反思出教研的主題促進兩方面能力的提高。(2)不能很好地處理幼兒與案頭工作的關(guān)系。幼兒園是以幼兒為主體，老師們所做所思都要圍繞幼兒。觀摩示范課不僅關(guān)注教師教學(xué)策略更要在評析本上記錄幼兒視角的反思，教學(xué)筆記可以記錄一周中印象最深刻的“幼兒事件”而不是為了完成任務(wù)而杜撰或抄襲，教案設(shè)計的每一步都設(shè)身處地為幼兒著想而不是按部就班活動結(jié)束就好。(3)不能很好地處理理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用的關(guān)系。本學(xué)期關(guān)于區(qū)域游戲各個方面進行了多次專題講座，部分老師經(jīng)驗不足，不能學(xué)以致用，對于材料投放、區(qū)域活動組織等還有困難。

　　二、本學(xué)期園本教研工作思路

　　為了全面貫徹落實國家和軍隊《“十三五”幼兒教育工作規(guī)劃》，繼續(xù)落實《廣州軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等精神。本學(xué)期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，通過建立更加完善的園本教研制度，尋找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實有效的教研活動，發(fā)揮教研工作職能，專題教研、年級教研、領(lǐng)域教研并駕齊驅(qū)，把教研活動作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學(xué)能力和教研水平。

　　三、本學(xué)期園本教研工作目標(biāo)

　　1.教師能通過“湖南省軍區(qū)幼兒園”微信公眾號熟練發(fā)布信息，對外宣傳軍幼形象。

　　2.教師在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題在教研中頭腦風(fēng)暴出要申報的“十三五課題”，爭取有好的開始。

　　3.以領(lǐng)域教研的形式培養(yǎng)出3-7名學(xué)科帶頭人，使軍幼五大領(lǐng)域教育得到整體大提升。

　　4.通過專題講座和年級組教研促進教師一日生活組織能力的提高，使教育教學(xué)工作有條不紊忙而不亂。

　　四、主要工作及具體措施

　　1.創(chuàng)建微信平臺，做好對外宣傳工作。九月組織教師參加微信工作坊培訓(xùn)，李騰飛和顏媛芳子教授微信平臺使用方法以及視頻剪輯方法，之后以班級為單位每周上傳一次主題微信對外宣傳軍幼辦園理念和日常工作，以微信公眾號為窗口促進軍幼與外界交流。

　　【幼兒園教研工作計劃2017春季2】

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。

　　一、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

　　1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究.鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　二、加強教科研工作，積極搞好園本研究 .

　　1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。 要進一步分解落實，明確目標(biāo)和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。

　　2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、調(diào)研、研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實際問題。

　　3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

　　4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認(rèn)真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并進行交流。

　　5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。利用每周五下午放學(xué)后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了“八個一”活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務(wù)知識。每學(xué)期記業(yè)務(wù)筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

　　三、重視對課題的研究

　　教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質(zhì)，促進教師由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變。全園以我市十一五規(guī)劃課題，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導(dǎo)幼兒主動探索、實踐、表達、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

　　四、開展系列活動，提高教師素質(zhì)

　　我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長補短，運用到教學(xué)實踐中。教學(xué)展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。

　　主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒;教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動。