實用的活動方案大全[9篇]
為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![實用的活動方案大全[9篇]](https://p.9136.com/00/l/bbeeb6afb7bdb0b812_5f06f68c75e2e.jpg)
活動方案 篇1
目標：
1、了解一些現(xiàn)代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網(wǎng)上購物……）
2、有嘗試接受和運用新事物的.愿望。
過程：
一、談話引題
1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？
怎樣去買的？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）
2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？
對了，我是在網(wǎng)上購物的。
二、討論各種新型的購物方式
除了網(wǎng)上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？
�。ㄋ⒖�、快遞、網(wǎng)上購物等）
這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？
你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？
三、嘗試活動
以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。
延伸活動：在社會性游戲中繼續(xù)開展新型的購物方式的活動。
活動方案 篇2
一、工作目標
根據(jù)幼兒園辦學條件標準和相關政策法規(guī)，對我鎮(zhèn)12所幼兒園中達到辦園條件的重新頒發(fā)新證，原有的辦園許可證一律作廢；按照用1-2年時間逐步整合幼兒園和取締安全隱患突出、不具備辦園條件幼兒園的思路，結合我鎮(zhèn)幼兒園建設布局的規(guī)劃，我鎮(zhèn)根據(jù)對家庭作坊式幼兒園作出取締日程安排，來完成今年的取締工作任務。
二、工作任務
2、專班檢查。8月12日---8月16日組織專班按照《不具備資質幼兒園清理整頓檢查表》進行檢查,符合辦園條件的頒發(fā)新證。
3、督促整改。對此次清理整頓檢查檢查出來的'問題提出整改意見，下發(fā)整改通知書，限期整改到位，達到辦園標準后頒發(fā)新證；
4、取締到位。對因條件限制不能整改提升的幼兒園，鎮(zhèn)政府將下發(fā)取締通知書，于8月20日之前堅決取締到位。
三、工作要求
各部門要明確職責、緊密配合、相互合作完成今年的幼兒園清理整頓工作，從根本上規(guī)范幼兒教育辦學行為。
活動方案 篇3
一、活動目標：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲《風中的小鴨》。
2、創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。
3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優(yōu)美抒情的'《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。
2、復習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲。
b、進行簡單的表演。
3、學玩音樂游戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把??。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯(lián)想故事情節(jié)。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創(chuàng)編括風動作。
傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
g分角色游戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。
h、交換角色。
活動方案 篇4
一、活動安排：
1、活動主題：我愛我班
2、活動對象：初二（13）班
3、活動時間：20xx年12月15日
4、活動形式：討論發(fā)言，全班分享，相關圖片展示，活動穿插其中
二、活動目的：
目的：通過這次主題班會的開展，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
三、活動過程：（5個環(huán)節(jié)，5個活動，1個主題）
第一環(huán)節(jié)：美好回憶篇（10分鐘）
——（引入）誦讀我的教育隨筆——《沙漏——成長》
�。ā渡场�，班主任介紹《沙》的由來，由20xx級17班學習委員王稀朗讀。）
1、你還記得你剛進入初一的情景嗎？（學生發(fā)言）
2、在這一年半的學習生活中你有哪些進步？（學生發(fā)言，學習班長點評）
3、說說在班級這個大家庭中你和同學間最難忘的事？（學生回憶，團支書點評）
4、班級的哪些最快樂的事讓我們回味無窮？（引入下面活動，幻燈片展示）
5、幻燈片展示過去的精彩瞬間。
——隊列素質操比賽、拔河比賽、運動會、接力賽、班級文化建設
第二環(huán)節(jié)：我行我秀篇（15分鐘）
�。�1）、我要朗誦�。�2）、我要歌唱�。�3）、我要舞蹈�。�4）、我要祝福！
——全班用我們自己獨特的方式表達他們對班級的愛。
1、全班朗誦《我愛我班》詩歌。
我愛十三班，因為我們是一家人。
她是我成長的搖籃，她讓我有了無數(shù)伙伴；
我愛我班，因為她給我?guī)頍o限的溫暖，
她是我溫馨的家園，她讓我體會到了友愛的甘甜。
我愛我班，因為她給我?guī)砹顺晒Φ南Ｍ?/p>
她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸，
我愛我班，因為她賦予我無窮的歡樂，
她是我成長的樂園，她讓我享受到了陽光的燦爛。
我愛十三班，因為我們是一家人。
2、節(jié)目表演
民族舞蹈（獨舞）——穿插在詩歌朗誦中
第三環(huán)節(jié)：暢所欲言篇（10分鐘）
——大家談：怎樣為班集體增添光彩？（學生發(fā)言）
1、讓我們再次重溫——
我們班的奮斗目標——“更高、更遠！永不言敗、眾志成城！”
我們班的'班訓——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協(xié)作奮進”
我們班的學風——“你追我趕，你優(yōu)我學，不甘落后，共同進取”
——優(yōu)良的傳統(tǒng)必須要傳承下去，由上屆常務班長袁琪祺發(fā)言。
2、學生為今后班級的發(fā)展暢想，制定班級計劃。（學生發(fā)言）
⑴、本期三大發(fā)展計劃；（班主任點評歸納）
�、啤⑽蚁胱屛覀儼喑蔀橐粋�什么樣的班集體？（現(xiàn)任班長——羅五一發(fā)言）
�、恰⒆屛覀兣θプ觯ㄐ〗M討論并展示——“會”、“能”、“要”、“一定”，）
當班級工作需要我時，我會——（新選禮儀班長——蘭雪梅發(fā)言）
當同學間發(fā)生矛盾時，我能——
�。ㄐ〗M討論、展示） 當參加學校集體活動時，我要——
當學習中遭遇挫折時，我一定——
第四環(huán)節(jié)：真心祝福篇（5分鐘）
1、請大家在自己的“心”形卡紙上寫下自己的心愿和對班級的祝福。
2、20xx屆7班學習班長蔣婧堯帶給十三班的祝福。
3、科任老師帶給班級的祝福。
4、歌曲改編大聯(lián)唱——《相親相愛的十三班》
第五環(huán)節(jié)：團結奮進篇（5分鐘）
1、班級榮譽展和個人榮譽展。（幻燈片展示，班主任點評本節(jié)班會課）
2、全體起立，齊呼班訓——“互助互愛、積極向上，睿智進取，協(xié)作奮進”
3、主持人宣布《我愛我班》主題隊會到此結束。
活動方案 篇5
一、活動目的
為了活躍校園生活，進一步貫徹落實《學校體育工作條例》和“健康第一”的指導思想，鼓勵學生積極參加體育鍛煉，增強體質，促進全校學生的健康成長。培養(yǎng)學生良好的.合作精神和體育道德，促進學校各項管理規(guī)范、有序發(fā)展，我校決定舉行隊形、隊列、廣播操比賽。
二、參加對象：1-6年級全體學生。
三、比賽時間：初定第七周星期二至四下午一二節(jié)課。
四、比賽地點： 學校操場 。
五、比賽內容：隊列、廣播操 。
六、參賽要求
1.各班主任要充分重視本次活動,體育老師及各跟班老師要積極配合班主任認真組織好學生的訓練和比賽，確保學生的活動安全。
2.訓練由各班自行組織，所有一至六年級各班級學生均要參加。
3.比賽中，集隊要求快、靜、齊；進、退場隊形要求整齊有序，做操動作規(guī)范整齊，學生情緒飽滿。
4.為增強效果，本次比賽鼓勵張揚個性，各班可結合自身實際，適度考慮某些細節(jié)點，如隊列隊形變換、口令與呼號、服裝等。
5.學校組織體育老師帶班示范，各班可參考。
七、比賽順序方法
1.比賽順序：分年級進行比賽，比賽出場順序按高中低段出場。
2.比賽程序:在指定地點集隊→齊步走至比賽地點面向主席臺→隊列訓練→做操→集合整隊退場（退場回到本班觀看場地）。
八、計分及獎勵辦法
1.按年級段評比；每個年級評出隊列、廣播操綜合成績前兩名。 2.獲獎班級獎勵班主任紀念品一份。
九、評比標準(滿分100分）
1.出勤率（以班級為單位全員參與，以學校核定人數(shù)為準。）（5分）
2.體育班長帶隊表現(xiàn)。（10分）
3.進退場做到快靜齊。（5分）
4.服裝統(tǒng)一、學生精神面貌好。（10分）
5.隊列整齊、廣播操動作規(guī)范。（20分）
注:隊列、廣播操各占50分，標準統(tǒng)一。
活動方案 篇6
一．活動主題的背景：
隨著人們生活水平的提高，牛奶飲品已經(jīng)悄然走進千家萬戶。在課間，經(jīng)常能看見孩子們叼著奶袋，邊喝邊玩。有的孩子用一袋奶來代替早餐，有的孩子還用牛奶送服藥物。這些現(xiàn)象表明同學們對如何科學飲用牛奶還缺乏認識。針對學生的這些表現(xiàn)，我向三年級學生提供了“牛奶的研究”這一活動主題。
通過調查、討論、查閱資料、交流等活動，使學生系統(tǒng)而深入地了解有關牛奶的知識。如：調查牛奶的營養(yǎng)價值含量；掌握科學飲用牛奶的方法；學會一些生活小常識等。讓學生知道牛奶是人體健康的保健飲品，培養(yǎng)學生養(yǎng)成科學飲用牛奶的良好飲食習慣。
二．活動的目標：
1．知識目標：學生通過活動了解牛奶的營養(yǎng)成分，對身體健康的好處及如何科學飲用。
2．能力目標：通過查詢、討論、實踐等各種活動，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的能力和在實際生活中解決問題的能力。
3．情感目標：教育學生養(yǎng)成科學飲用牛奶的良好飲食習慣。
三．準備過程：
師：1．提供小組活動計劃表。
2．準備實物展臺。
生：1．認真討論，并制定調查、采訪計劃。
2．調查3——5年級同學飲用牛奶的情況，并記錄。
3．收集奶袋和牛奶飲品的相關資料。
四．活動采取主要方式：
學生在活動中依據(jù)自己感興趣的問題進行分組，主要采取小組合作探究的方式，讓學生自主選題，主動實踐。
五．活動的總體流程：
�。ㄒ唬┐_定主題，制定方案。（第一課時）
1．提出問題，確定主題。
牛奶的營養(yǎng)價值很高，是學生現(xiàn)實生活和未來生活有緊密聯(lián)系的課程資源。首先從問題入手，緊密聯(lián)系學生的社會實際，（出示圖片）出示幾組學生錯誤飲用牛奶的鏡頭，引起學生的關注，從而確定活動主題。再由學生們提出研究內容，經(jīng)過師生共同篩選，最后確定以下四方面的內容：
1）牛奶的營養(yǎng)。
2）牛奶的用途。
3）牛奶的品種。
4）如何飲用牛奶更有利于健康。
這樣的內容與學生生活聯(lián)系的越緊密，學生就越熟悉，越需要，也就越容易進入，樂于實踐。
2．制定研究方案。
（出示表格）教師提供小組活動計劃表，各小組內協(xié)商填表。即選擇研究內容，責任分工明確。充分發(fā)揮學生個人的特長，調動學生自主參與意識。
3． 匯報方案，學生互評。
（出示營養(yǎng)小組的表格）畫線的地方是他們后填上的。也就是在活動中新生成的東西。例如：他們組提出要研究牛奶、雞蛋、魚、肉、胡蘿卜、洋蔥、辣椒、西紅柿的營養(yǎng)成分時，就有同學提出：“我喜歡喝豆?jié){，不喜歡喝牛奶，我想了解豆?jié){的營養(yǎng)成分，可以嗎？”還有同學說：“你們這里少水果，蘋果中的營養(yǎng)價值也很高嘛！”
在這個環(huán)節(jié)中，主要體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教學理念，尊重學生的個性差異，在評價中完善各組的活動方案。
（二）分組探究，落實方案。（第二課時）
這是各小組內資料的匯報、交流與整理的過程，通過實踐激發(fā)學生對信息的處理與分析，學會合作與交流的過程。在活動中，針對學生新生成的`問題，教師進行了有效指導。如：搜集資料的有效指導；調查活動前的有效指導；內化資料的有效指導等。培養(yǎng)學生與生活實踐相結合，發(fā)現(xiàn)問題，解決實際問題的生活能力。
還拿營養(yǎng)小組為例：在這一過程中，營養(yǎng)小組的同學發(fā)現(xiàn)張宇肖、李森兩位同學上網(wǎng)找到的各種食品的營養(yǎng)成分，有的是用數(shù)字表示的，有的是用文字說明的，不容易進行比較研究。他們問我怎么辦？我建議他們將所需要的食品都統(tǒng)一用數(shù)字表格的形式展示出來，看行不行。經(jīng)過我的提示，他們在“吃好了”網(wǎng)站找到了他們所需要的資料，（出示營養(yǎng)成分表）并在查找的過程中，他們還發(fā)現(xiàn)了牛奶有很多用途，并將這些資料送給了用途小組。（出示牛奶的妙用）用途小組結合自己的資料，編排了“三句半”，王子燁同學為了證明牛奶能洗去墨跡，還特意將自己的手帕滴上墨水進行實驗。小組成員還將牛奶的藥用藥方做成了宣傳單，準備在成果匯報的時候發(fā)給大家。
在方案的落實過程中，教師要尊重學生的意見，以學生為本，放手讓學生活動，適時對學生進行指導和幫助，為下面的活動做鋪墊。
�。ㄈ┏晒故荆涣骺偨Y。（第三課時）
1．各小組展示階段性成果。
這一過程不是單純的成果展示，而是讓學生體驗合作的喜悅，體會參與的樂趣，對研究的成果有成功感、自信心，促進學生綜合能力的提升。
如今的獨生子女缺乏與人交往的能力，而品種小組的同學們經(jīng)過實踐，自己總結出經(jīng)驗。片段一：品種小組用錄相的形式展示了他們組在月亮連鎖超市調查牛奶品種和采訪售貨員阿姨的情景，并用自己的方式現(xiàn)場推銷牛奶。就有同學問：我每次采訪時心理都很緊張，不知道怎樣和陌生人打交道，請問你們是怎么做的呢？答：當然，和陌生人說話肯定會有些緊張，但我們可以多鍛煉自己。首先，我們要對人有禮貌，比如，我們調查采訪時，會主動對別人說：“對不起，打擾您了！您可以配合我們做一次調查嗎？”然后，我們應該自信大方地和別人交流，顯示出我們的真誠。經(jīng)過多次鍛煉，我們每個人都可以大方地與陌生人交流了。問：謝謝你！下次你外出采訪時帶我一起去，好嗎？我想跟你學習學習！答：當然可以。
讓學生掌握科學飲用牛奶的方法是這次活動的重點�？茖W飲用牛奶的小組以小品表演的形式告訴同學們喝牛奶也要有學問。片段二：問：你們是怎樣想到用小品的形式進行匯報？答：我們在活動計劃表上填寫的是手抄報，后來我們發(fā)現(xiàn)文字材料讀起來不吸引人，而且我們組沒有畫畫好的同學。我們正不知道怎么辦的時候，看到用途小組的同學在排練“三句半”，我們受到啟發(fā)：我們在班隊會中經(jīng)常演小品，效果都非常好，于是我們小組一致同意演小品。問：請問你們有現(xiàn)成的小品資料嗎？答：沒有。我們是將大家找到的資料放在一起進行分析、改編，并對號入座。如：姜思明平時就經(jīng)常用一袋奶來代替早餐，他就可以把自己在家的表現(xiàn)演出來，再有一位同學糾正他的錯誤，告訴他如何飲用牛奶更科學。再如：我們有“晚上飲用，安神助眠”的資料，我們就編排了一段同學間的對話等等。其實我們的小品在此之前已經(jīng)改過好幾次了。生：你們表演的非常好！讓我知道了不能用牛奶吃藥。
活動方案 篇7
為了進一步落實“愛心陽光”捐款活動，做到專款專用，學校決定分批次對我校的貧困學生和患重大疾病的學生，進行走訪慰問。
一、活動時間：3月19日(第一批)
二、活動地點：各貧困學生家中
三、參加人員：學校部分校長、中層、班主任、學生代表
四、慰問對象：貧困學生（持低保證）、患重大疾病的.學生
五、具體活動安排：
1、各班班主任上報特困學生（持低保證）、患重大疾病的學生名單(務必調查清楚，以防遺漏)。周三（3月16日）放學前，在QQ群中下載表格并填寫好上報給德育研究中心趙霞老師（電話：68239）。
2、周四（3月17日）學校根據(jù)各班上報名單，準備慰問物資和資金。
3、周六（3月19日）8:30參加慰問的教師及學生代表到學校集中，9:00前往貧困學生家中進行慰問。
德育研究中心 團委
20xx年3月14日
活動方案 篇8
一、活動背景
現(xiàn)在的家庭中，孩子大多是獨生子女，他們在家中享受著祖輩、父輩們多方面的關心，有的是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽六個人疼著一個孩子。許多家長視自己的子女為“小皇帝和小公主”，什么事都有自己包攬下來，耳朵里經(jīng)常聽到的是“放那兒，讓我來吧”這些話，就不舍得讓孩子干一些力所能及的事情。三年級的孩子與幼兒園和一年級的小朋友比，學習任務相對加重，長輩們就更是生怕孩子累著了，更是事事包辦。甚至連孩子的書包還在代勞收拾。學生早上來校不交作業(yè)，問其為什么，回答說是家長沒幫他裝進書包，還一副理所當然的樣子。其實家長們哪里知道這樣不但不能在孩子心里樹立勞動光榮的觀念，反而助長了孩子們惰性，而且對于孩子的成長也是有害無益的。因此，教育孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手而感到驕傲和自豪已是迫在眉睫。所以我決定召開“我有一雙勤勞的手”的主題班會。
二、活動目的
1、培養(yǎng)學生動手動腦的能力以及自己的事情自己做的責任感
2、樹立學生別人的事情幫著做的為他人服務的意識
3、激發(fā)學生勞動的興趣，引導學生不會的事情學著做的勞動意識，
4、針對我班現(xiàn)存的衛(wèi)生情況進行集體事情大家做教育
三、活動準備
多媒體課件、音樂、學生勞動的照片
四、活動過程
一、揭題
1、猜謎語
十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
（課件出示雙手圖片）
2、小品《手的故事》
學生表演小品《手的故事》，由此引出班會主題《我有一雙勤勞的手》，并齊讀。
二、自己的事情自己做
1、觀看照片：小朋友在洗自己的襪子，鋪床，整理書包等
2、學生交流：我會……
3、整理書包比賽
嘗試主要讓學生來評價，再根據(jù)學生評價的情況再以點評。
小結：自己的事情自己做
三、別人的事情幫著做
1、觀看照片：小朋友在幫家人掃地、洗碗、曬被子等
2、學生交流：我?guī)蛣e人……
小結：別人的事情幫著做
四、不會的事情學著做
1、提問：遇到不會的事情該怎么辦？
�。ǔ鍪菊掌阂粋�小姑娘正在幫媽媽洗碗，從看到的讓學生講自己在家?guī)蛬寢屪鍪碌膶嵺`過程。）
小結：不會的事情學著做
4、 行為辨析：哪些事情能學著做？哪些事情現(xiàn)在還不能學著做？
五、集體的事情大家做
讓學生看兩種教室的對比圖片，感悟教室環(huán)境的重要性。
六、總結
1、 學生交流班會課的收獲
2、 齊誦兒歌
3、 小結：
自己的事情自己做
別人的事情幫著做
不會的'事情學著做
集體的事情大家做
4、 學生演唱歌曲《我有一雙勤勞的手》
七、班主任總結本堂課發(fā)言
我們每一個人都要有一雙勤勞的手，這樣才能做到自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做，這樣的小朋友才是對自己負責，對家人負責，對同學老師負責的好孩子。也只有這樣，才大才能成為一個有用的人，讓自己的人生變得更有意義。老師也相信，我們班的小朋友一定能讓自己的手做出許多有有意的事情。讓我們一起加油吧！
活動方案 篇9
一、活動目的及意義
為了豐富全體公司員工業(yè)余生活，展現(xiàn)我們公司員工精湛牌技，廈門市恒力公司寧德項目部特別展開益智撲克競技比賽，斗地主比賽，下象棋比賽、升級�；顒又荚阱憻捜w公司員工縝密的思維能力，勇謀兼具的運籌能力，從而調動全體公司員工的活動激情，營造濃郁的體育競技氛圍。
二、活動宗旨
“以牌交友，以牌會友”，并本著“競技與娛樂相融、智慧與激情齊放”的活動精神，給廣大在校學生獻上一份精美的體育競技大餐。三、實施方案
舉辦時間：20xx年02月24日
活動地點：恒力食堂（具體地點再通知）
比賽賽制：淘汰賽和決賽
人數(shù)：48人
獎項設置：
參與獎：32人
優(yōu)勝獎：13人
特等獎：3人
【斗地主簡介】
游戲使用兩副牌，四個玩家同時游戲，一隊為地主，另外三個人為另一隊，先出完牌的一隊獲勝。
【斗地主游戲規(guī)則】
1.發(fā)牌和決定地主
發(fā)牌：游戲開始后發(fā)牌，留8張底牌，每人發(fā)25張牌。
叫分：隨機選擇一個玩家開始依次叫分，玩家可以選擇叫“1分”、“2分”、“3分”或者不叫分，所叫的分數(shù)必須比上一家高。
叫3分的玩家成為地主。
如果沒有玩家叫3分，則一輪下來叫分最高的玩家成為地主。
如果沒有任何一個玩家叫分，則重新發(fā)牌，三輪都沒有人叫地主，則解散游戲。底牌：決定地主后，底牌發(fā)給成為地主的玩家，其他玩家可見。
2.牌型
單張：任意一張單牌。
順子：任意五張或者五張以上點數(shù)相連的牌，2和王不能出現(xiàn)在順子中。
對子：任意兩張點數(shù)相同的牌，兩個小王或兩個大王也算對子牌型。
連對：三對或三對以上點數(shù)相連的牌，如：556677。2和王不能出現(xiàn)在連對中。
三張：任意三張點數(shù)相同的牌。
三順：兩組或兩組以上點數(shù)相連的三張牌，如：555666；555666777888。2和王不能出現(xiàn)在三順中。
三帶二：點數(shù)相同的三張牌＋一對牌，如55577
飛機帶翅膀：三順＋數(shù)量相同的對牌，如555666777＋99JJKK
炸彈：四張或四張以上點數(shù)相同的牌，如：66666，999999
天王炸彈：四張王牌
3.牌型的比較
天王炸彈大于所有其他的牌型。
炸彈牌型大于除天王炸彈外的所有其他牌型。炸彈的牌型相互比較時，牌張數(shù)多的大，牌數(shù)相同的情況，則比較點數(shù)，點數(shù)大的炸彈大。
非炸彈的牌型，牌型、張數(shù)相同才能相互比較，點數(shù)大的則大。三帶二、飛機帶翅膀的牌型比較牌型中張數(shù)最多的.牌的點數(shù)即可。
點數(shù)大小，從大到小依次為：大王、小王、2、A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3。
4.勝負條件
地主為一隊，其他三個玩家為另一隊，先出完牌的玩家所屬的隊伍獲勝。
5.積分計算
底分：叫牌的分數(shù)，可以叫1分、2分、3分。
倍數(shù)：初始為1倍。
一局結束后，基本分的計算方法：
地主勝：地主得分為3×底分×倍數(shù)；
其余玩家各得：－底分×倍數(shù)；
地主�。旱刂鞯梅譃椋�3×底分×倍數(shù)；
其余玩家各得：底分×倍數(shù)以下情況，輸贏的基本分翻倍（翻倍條件可重疊）：
每打出一個六張牌和七張牌的炸彈，基本分×2
每打出一個8張牌炸彈和天王炸彈，基本分×3
地主所有牌出完，其他三家一張都未出，基本分×2
其他兩家中有一家先出完牌，地主只出過一手牌，基本分×2
晉級規(guī)則：
淘汰賽：淘汰賽比賽6輪，抽簽決定每桌的對手，結束后各桌選手按照積分進行排名，積分最高的前16名選手進入下一輪，若積分相同，則采取加賽突然死亡法，由同分者與抽簽出的陪賽晉級者組成一組或多組進行比賽。只要同分者的分數(shù)不再相同時，分數(shù)高者就勝出。決賽：晉級決賽的選手重新抽簽選定桌位，比賽6輪，結束后按照各桌選手積分進行排名，取前4名進行終極PK，從而分別賽出冠亞季軍。（同分使用加賽突然死亡法）
經(jīng)費預算：
冠亞季軍獎品，180元
優(yōu)勝獎品，390元
參與獎品，320元
撲克，48元
總計：938（元）
各班組班長根據(jù)班內報名情況進行班內推選，每班組至少出4名主力選手和1名替補隊員代表本班組出賽。