活動(dòng)方案8篇（合集）

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)主題：

　　誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書(shū)香校園。

　　二、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養(yǎng)。

　　三、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)的`學(xué)生。

　　四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：20xx年5月中旬

　　地點(diǎn)：三樓音樂(lè)教室

　　五、比賽安排：

　　1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年 段組（5，6年級(jí)）。

　　2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的排序。

　　六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本 次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保 比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。

　　附:

　　經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則

　　一、評(píng)委

　　評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師

　　二、評(píng)比細(xì)則：

　　1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）精神面貌好。（3分）

　　（2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

　　（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

　　2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留 兩位小數(shù)。

　　3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依 據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。

　　4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：

　　本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教 師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。

　　愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評(píng)分表

　　備注：

　　1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。

　　2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　�。�1）精神面貌好。（3分）

　�。�2）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）

　�。�3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）

　�。�4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

活動(dòng)方案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)嘗試，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)塑料片能使小船開(kāi)起來(lái)，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的方向不一樣，小船開(kāi)動(dòng)的方向也不一樣。

　　2、在不斷探究，體驗(yàn)成功的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤(pán)每組兩只。

　　2、圖片：有螺旋槳的小船。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹小船。

　　1、（出示圖片）這是小船的什么？（螺旋槳）

　　它有什么用呢？（螺旋槳轉(zhuǎn)起來(lái)，小船就開(kāi)起來(lái)了）

　　2、（供幼兒操作的小船）今天，老師也帶來(lái)了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。

　　3、我們來(lái)玩開(kāi)小船好嗎？（將小船放入水中）

　　它怎么不動(dòng)呀？為什么？（因?yàn)闆](méi)有螺旋槳）

　　你有什么辦法能讓它開(kāi)起來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？（請(qǐng)個(gè)別幼兒自由擺弄，想辦法讓它開(kāi)起來(lái)）

　　二、幼兒第一次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開(kāi)起來(lái)的秘密。

　　1、每個(gè)小朋友都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西，想想怎么樣才能讓小船開(kāi)起來(lái)。

　　2、（集中交流經(jīng)驗(yàn)）誰(shuí)愿意上來(lái)試試，讓我們看看你是怎么讓小船開(kāi)起來(lái)的.。

　　3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，他們的小船是往哪里開(kāi)的。

　　三、幼兒第二次嘗試開(kāi)小船，發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開(kāi)的方向之間的關(guān)系

　　1、為什么有時(shí)候小船會(huì)往前開(kāi)，有時(shí)候卻往后退呢？再去試試，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、（鞏固經(jīng)驗(yàn)）你們來(lái)教我試試好嗎？

　　四、幼兒第三次嘗試，發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開(kāi)得遠(yuǎn)近的關(guān)系。

　　1、請(qǐng)兩名幼兒演示開(kāi)小船比賽，討論為什么小船會(huì)開(kāi)得有遠(yuǎn)有近。

　　2、幼兒自由結(jié)伴比賽開(kāi)小船。

　　五、結(jié)束，幼兒繼續(xù)自由探索，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　在這個(gè)充滿(mǎn)感恩的節(jié)日里，除了對(duì)身邊親朋好友的感恩外，我們也要感恩我們的.客戶(hù)，是他們的加盟，才能使我們的企業(yè)不斷的進(jìn)步和發(fā)展。此次“感恩節(jié)客戶(hù)關(guān)懷”的活動(dòng)，不只是關(guān)懷客戶(hù)，同時(shí)也關(guān)懷他們所關(guān)懷的人們，讓客戶(hù)喜歡XX，留在XX，把他們身邊的人也一起帶到XX。

　　活動(dòng)對(duì)象：所有進(jìn)店保養(yǎng)客戶(hù)

　　活動(dòng)時(shí)間計(jì)劃：感恩節(jié)前10天【11月18日——11月28日(感恩節(jié))】

　　活動(dòng)地點(diǎn)：1、客休區(qū)(一樓、二樓)

　　2、售后服務(wù)前臺(tái)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

　　1、提前5天做物料準(zhǔn)備(11月13日)——林惠芬

　　2、提前5天做活動(dòng)通知(11月13日)

　　活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：所有客戶(hù)均可到我們的客休區(qū)前臺(tái)領(lǐng)取明信片，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，可由我們代為郵寄至客戶(hù)想要感恩的人手里。

　　活動(dòng)二：�？�客戶(hù)可享受�？ǚe分翻倍

　　活動(dòng)三：邀請(qǐng)客戶(hù)參與我們的“員工感恩留言活動(dòng)”評(píng)選(附件一)，同時(shí)客戶(hù)也可以在上面做感恩留言

　　活動(dòng)推廣方式：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)立牌展示

　　2、短信通知

　　3、郵件通知

　　活動(dòng)預(yù)算：

　　1、物料：明信片、感恩墻等

　　2、郵寄費(fèi)用

　　3、短信通訊費(fèi)

　　4、�？ǚe分贈(zèng)送

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　1、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)期間客戶(hù)進(jìn)廠量增長(zhǎng)情況

　　2、針對(duì)參與客戶(hù)問(wèn)卷回訪(問(wèn)卷待設(shè)計(jì))

　　3、活動(dòng)效果分析

　　附件一：“感恩留言”員工關(guān)懷活動(dòng)

　　同時(shí)推動(dòng)“感恩節(jié)客戶(hù)關(guān)懷”活動(dòng)更加順利的進(jìn)行，同時(shí)我們?cè)趩T工內(nèi)部展開(kāi)“感恩留言”活動(dòng)。邀請(qǐng)我們的員工，以本人親歷的感受，用充滿(mǎn)激情、感恩的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)父母，對(duì)好友，對(duì)豐駿，對(duì)客戶(hù)的感激之情。

　　活動(dòng)內(nèi)容：在客休區(qū)臨時(shí)設(shè)置一面感恩墻，將同事留言貼在上面，給到所有人閱讀瀏覽，同事可自愿去投票，同時(shí)邀請(qǐng)客戶(hù)參與投票。

　　活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：5名活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：證書(shū)、小獎(jiǎng)品評(píng)選方式：采用群眾自愿投票和評(píng)委投票相結(jié)合的方法。

　　本次活動(dòng)口號(hào)“感恩第一，比賽第二;文采其次，重在參與”

活動(dòng)方案 篇4

　　為積極響應(yīng)創(chuàng)建“文明快樂(lè)一家人”活動(dòng)宗旨，以小手拉大手的'方式將文明行為深入到千家萬(wàn)戶(hù)，按學(xué)期初計(jì)劃，學(xué)校將于12月上旬舉行“關(guān)愛(ài)生命 文明出行”主題演講活動(dòng)，具體事宜通知如下：

　　一、演講時(shí)間：12月6日（周一班會(huì)課2：00）

　　二、演講地點(diǎn)：校園電視臺(tái)（全校直播）

　　三、參賽對(duì)象及名額分配：四年級(jí)每班各1人

　　四、演講內(nèi)容及要求：

　　1、圍繞“關(guān)愛(ài)生命 文明出行”這一主題。演講要聯(lián)系實(shí)際，情真意切，談出自己對(duì)文明的認(rèn)識(shí)、文明對(duì)社會(huì)、家庭的重要性，重點(diǎn)要談出自己或是家人如何將文明落實(shí)在行動(dòng)上。

　　2、盡量脫稿演講，普通話(huà)準(zhǔn)確，聲音洪亮，感情飽滿(mǎn)，表情豐富，可以輔以簡(jiǎn)單的動(dòng)作。演講時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

　　3、 11月26日上午各班級(jí)應(yīng)將參賽人員（每名參賽選手限報(bào)一名指導(dǎo)教師）及演講材料（用A4的紙打印）一并報(bào)送德育處。

　　4、參賽選手請(qǐng)于比賽開(kāi)始前15分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地，抽簽決定順序。

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美。

　　2、表述清楚，語(yǔ)言流暢，聲情并貌。

　　3、聲音洪亮，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)流利。

　　4、服裝整潔，儀表大方。

活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)目的：讓孩子了解馬路上不同的車(chē)子，并掌握簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。讓孩子了解、使用觀察和收集資料等解決問(wèn)題的方法。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：來(lái)來(lái)往往的車(chē)；有車(chē)廂的車(chē)與無(wú)車(chē)廂的車(chē)；兩輪車(chē)、三輪車(chē)和四輪車(chē)；汽車(chē)的聲音；交通警等活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前一周要求孩子下周每人都帶一個(gè)汽車(chē)的玩具。

　　2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個(gè)十字路口。

　　3、教師選擇與汽車(chē)、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。

　　意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為，如果教師有1000個(gè)假設(shè)，那么他就容易接受來(lái)自孩子的第1001個(gè)或20xx個(gè)不同的反應(yīng)。教師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時(shí)，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)教師對(duì)總體教學(xué)目標(biāo)的理解，以及對(duì)孩子已有經(jīng)驗(yàn)、能力水平的了解和對(duì)孩子潛在水平、興趣的預(yù)測(cè)所提出的，它融合了教師的理論知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教師對(duì)孩子已有的觀察和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備，也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，幫助目標(biāo)的實(shí)施與達(dá)成。而這些教學(xué)分目標(biāo)是否可行，則應(yīng)在教學(xué)實(shí)施階段得到驗(yàn)證，從而做出調(diào)整。

　　教學(xué)實(shí)施的過(guò)程則是對(duì)預(yù)先制定的各階段教學(xué)目標(biāo)的探索、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過(guò)程。教學(xué)的實(shí)施不僅僅依靠活動(dòng)初期教師提出的假設(shè)，而且要依靠孩子們的反應(yīng)。教師作為實(shí)驗(yàn)的'研究者，依據(jù)自己對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，對(duì)原有的假設(shè)進(jìn)行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時(shí)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量，教師通過(guò)干預(yù)、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變。

　　星期一早上孩子們按照教師的要求從家里帶來(lái)了各種各樣的玩具汽車(chē)，在早晨一段自由活動(dòng)的時(shí)間里有的孩子就自發(fā)地在教師布置的馬路上胡亂地開(kāi)著車(chē)。教師對(duì)這些孩子提出了一個(gè)問(wèn)題：“馬路上的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往的時(shí)候，是怎樣的？”孩子們就將十幾輛五花八門(mén)的汽車(chē)全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上，每條道上的汽車(chē)只有一個(gè)方向，所以四條道上的汽車(chē)全都面對(duì)面。很明顯，現(xiàn)在這些“司機(jī)們”只是對(duì)汽車(chē)在馬路上開(kāi)感興趣，并未意識(shí)到要遵循一定的交通規(guī)則，這里是一個(gè)交通混亂的路口。

　　自由活動(dòng)時(shí)間結(jié)束后，教師集合孩子們用十分鐘左右的時(shí)間談話(huà)，主題是“馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛”。由于早上的這個(gè)自發(fā)游戲，孩子談話(huà)時(shí)興趣的焦點(diǎn)集中在了車(chē)輛的運(yùn)行上。他們談到了汽車(chē)在高架上是如何開(kāi)的，汽車(chē)是如何爬山的，汽車(chē)在十字路口是如何轉(zhuǎn)彎的，汽車(chē)在十字路口開(kāi)時(shí)要看紅綠燈等等內(nèi)容。談話(huà)結(jié)束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車(chē)，并提醒孩子們要看看馬路上開(kāi)的車(chē)子同教室里擺著的車(chē)子，是不是一樣的。

　　下午觀察回來(lái)，孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車(chē)在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。于是，大家開(kāi)始修整自己的馬路，制定交通規(guī)則。在這期間，總有不少問(wèn)題會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，例如不同方向的車(chē)應(yīng)具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問(wèn)題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后，這個(gè)十字路口已經(jīng)井然有序了，當(dāng)客人來(lái)班未注意到腳下的斑馬線(xiàn)時(shí)，孩子們會(huì)主動(dòng)提醒你，“行人”要走“人行道”。

　　幼兒對(duì)汽車(chē)玩具大多有著天然自發(fā)的興趣，對(duì)馬路上的汽車(chē)也都有著各種各樣的直接經(jīng)驗(yàn)。教師創(chuàng)設(shè)的馬路刺激了幼兒的興趣，引發(fā)了幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)，證明了這一活動(dòng)制定的教學(xué)目標(biāo)的可行性，也為教師預(yù)定教學(xué)的開(kāi)展提供了契機(jī)。此時(shí)教師的職責(zé)就是觀察幼兒的活動(dòng)，注視實(shí)驗(yàn)條件與幼兒之間的相互作用，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)物質(zhì)條件，承認(rèn)幼兒不同的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤，為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供服務(wù)，幫助其學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和深入，從而達(dá)到總體的教學(xué)目標(biāo)：掌握簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，學(xué)習(xí)應(yīng)用觀察來(lái)解決問(wèn)題。

　　教師想在布置的馬路上設(shè)置一個(gè)交警的角色，由此開(kāi)展交通警的活動(dòng)，所以她就在活動(dòng)區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。但是這頂帽子放在那里一直無(wú)人問(wèn)津，更沒(méi)有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來(lái)。在兩個(gè)星期的時(shí)間里，只有一個(gè)男孩子在離“馬路”很遠(yuǎn)的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

　　主題進(jìn)行到中間的時(shí)候，幼兒園有一個(gè)大班從外面請(qǐng)來(lái)了一位交警來(lái)介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過(guò)實(shí)際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請(qǐng)到了班上，讓他在布置馬路和車(chē)輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動(dòng)之后孩子們還是沒(méi)有產(chǎn)生任何新的變化。所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒(méi)有進(jìn)行預(yù)定的交通警活動(dòng)。

　　教師對(duì)取消交通警這一活動(dòng)，事后的解釋是：“我當(dāng)時(shí)本來(lái)以為交警和馬路、車(chē)輛之間的關(guān)系是很自然而然的，但是既然孩子們實(shí)在是一點(diǎn)都不感興趣，我也就只好算了。因?yàn)槲蚁�，或者他們�?duì)這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)不感興趣，或者他們并不了解、或者根本沒(méi)有留意過(guò)馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進(jìn)行這樣的內(nèi)容不合適，可以放到中班進(jìn)行�！�

　　“興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志�！� （杜威）幼兒的興趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。當(dāng)幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中，對(duì)所提出的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有發(fā)生興趣時(shí)，教師就需反思自己原有的假設(shè)，做出相應(yīng)的修改，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此確實(shí)沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)需要時(shí)，證明預(yù)定的這一活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)不符合幼兒此時(shí)的發(fā)展，幼兒無(wú)法達(dá)到，這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。

　　早上區(qū)域活動(dòng)，苗苗在美工區(qū)畫(huà)的汽車(chē)和別人的都不一樣，他的汽車(chē)身上（汽車(chē)的側(cè)面）有個(gè)大圓圈，這是什么呀？苗苗告訴大家，這是汽車(chē)的備用胎，如果汽車(chē)半路車(chē)胎爆了，又沒(méi)有修理店，就可以裝上備用胎�？捎械男∨笥阎赋�，他看到備用胎不是放在這的，是掛在汽車(chē)后面的。汽車(chē)的備用胎到底放在哪呢？是不是每個(gè)車(chē)子都有備用胎呢？大家一下對(duì)備用胎產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，老師改變了預(yù)先的計(jì)劃，臨時(shí)帶著孩子們到了馬路上，觀察汽車(chē)的備用胎。孩子們盯著每一輛來(lái)往的車(chē)子，看他們是否有備用胎，又在哪里？有的孩子還趴在地上看，車(chē)子下面是否有備用胎？回來(lái)后，孩子們告訴老師：吉普車(chē)的備用胎是掛在車(chē)后面的；公共汽車(chē)的備用胎是藏在車(chē)身下面的；有的小汽車(chē)的備用胎是放在行李箱里的；路邊一位司機(jī)叔叔是從車(chē)廂的地毯下面取出備用胎的……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和收集資料，孩子們進(jìn)行了一次汽車(chē)備用胎設(shè)計(jì)展覽，各自為自己的汽車(chē)設(shè)計(jì)備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎，有的用一個(gè)瓶蓋，有的則用一塊圓形的積木，還有的孩子為自己的雙層車(chē)準(zhǔn)備了兩個(gè)備用胎，因?yàn)殡p層車(chē)的輪子多……

活動(dòng)方案 篇6

　　一、時(shí)間：**年2月6日(農(nóng)歷臘月28)下午15：00~17：00(17：00~19：00聚餐，19：00~22：00娛樂(lè)活動(dòng))

　　二、地點(diǎn)：**大酒店

　　三、人員：

　　(一)總公司全體人員;

　　(二)分公司部門(mén)經(jīng)理以上人員;約×××人

　　(三)公司**年度“雙先”人員。

　　四、議程：

　　(一)與會(huì)人員于14：30時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)所在地;

　　(二)14：45時(shí)，總裁率諸位領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議地點(diǎn)大廳門(mén)口迎接并慰問(wèn)參會(huì)人員。與會(huì)人員于14：55時(shí)全部在會(huì)場(chǎng)就座;(整個(gè)迎接過(guò)程在“迎賓曲”的背景音樂(lè)中進(jìn)行)

　　(三)14：58時(shí)，由主持人xx宣布會(huì)議開(kāi)始(約2分鐘)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家下午好!

　　在這個(gè)辭舊迎新的日子里，我們?cè)谶@里，以召開(kāi)團(tuán)拜會(huì)的形式來(lái)隆重慶祝我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，我的心情感到無(wú)比的興奮和激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我以一名xx員工的身份向在座的和至今還堅(jiān)守在一線(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們道一聲新年快樂(lè)!(鼓掌)

　　出席今天大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)有：……(鼓掌)

　　下面，我宣布，xx公司**年度“雙先”表彰暨**年迎春團(tuán)拜會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。(鼓掌)

　　(四)總裁致詞(約10分鐘，15：00~15：10)

　　十年來(lái)，我們xx人經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷;十年來(lái)，我們xx人一步一個(gè)腳印地走到了今天。今天的xx已非昔日的xx，今天的xx正邁著穩(wěn)健的步伐，一步步走向成功!所有這一切離不開(kāi)我們每一位xx人的辛勤努力，更離不開(kāi)我們xx領(lǐng)導(dǎo)人的正確指引!

　　下面，讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)公司總裁為xx公司**年迎春團(tuán)拜會(huì)致詞!(鼓掌)

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　　讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x總裁精彩的致詞。(鼓掌)

　　(五)宣布表彰決定(約5分鐘，15：10~15：15)

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和機(jī)遇并存的時(shí)代，我們xx人在長(zhǎng)期的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn)、自強(qiáng)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓的'企業(yè)理念，讓我們?cè)谑袌?chǎng)大潮中敏銳、理性而不失時(shí)機(jī)地抓住了不可多得的歷史機(jī)遇。十年的艱苦奮斗，讓我們?cè)谑袌?chǎng)運(yùn)作中積累了較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉出了一支敢打硬仗、善打硬仗的團(tuán)隊(duì)，從而在競(jìng)爭(zhēng)激烈的房地產(chǎn)市場(chǎng)中占有了一席之地。為了肯定成績(jī)，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，今天，我們將在這里對(duì)**年度工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

　　下面，請(qǐng)xx公司總裁助理兼總裁辦公室主任xxx先生宣讀表彰決定。(鼓掌)

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　　(六)頒獎(jiǎng)(約15分鐘，15：15~15：30)

　　讓我們以熱烈的掌聲對(duì)以上表彰的集體和個(gè)人表示衷心的祝賀。(鼓掌)

　　下面，為獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人頒發(fā)錦旗、獎(jiǎng)牌、證書(shū)和獎(jiǎng)金(整個(gè)頒獎(jiǎng)儀式在“頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲”的背景音樂(lè)中進(jìn)行)。

　　1、首先，請(qǐng)榮獲xx公司**年度先進(jìn)集體的財(cái)務(wù)管理中心、延安分公司辦公室、咸陽(yáng)分公司辦公室的代表前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)公司總裁xx先生、咸陽(yáng)分公司總經(jīng)理xxx先生、延安分公司總經(jīng)理xxx先生為他們頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)后合影)。

　　2、現(xiàn)在為優(yōu)秀管理者頒獎(jiǎng)

　　請(qǐng)榮獲xx公司**年度優(yōu)秀管理者的咸陽(yáng)分公司副總經(jīng)理兼總工程師xxx先生、總裁助理兼總裁辦公室主任xxx先生前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)公司總裁xx先生、公司財(cái)務(wù)總監(jiān)xxx先生為他們頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)后合影)。

　　3、現(xiàn)在為優(yōu)秀員工頒獎(jiǎng)

　　請(qǐng)榮獲xx公司**年度優(yōu)秀員工的延安分公司xx女士、xx先生;咸陽(yáng)分公司xx先生、xxx女士、xxx女士;總公司xx女士、xx先生、xxx先生前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)延安分公司總經(jīng)理xxx先生、咸陽(yáng)分公司總經(jīng)理xxx先生、公司首席法律顧問(wèn)xxx先生、公司財(cái)務(wù)總監(jiān)xxx先生、公司財(cái)務(wù)總監(jiān)xxx先生、咸陽(yáng)分公司副總經(jīng)理兼總工程師xxx先生、延安分公司副總經(jīng)理兼總工程師xx先生、總裁助理兼總裁辦公室主任xxx先生為他們頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)后合影)。

　　4、最后，為銷(xiāo)售狀元頒獎(jiǎng)

　　請(qǐng)榮獲xx公司**年度“銷(xiāo)售狀元”稱(chēng)號(hào)的延安分公司xxx女士前來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)公司總裁xx先生頒獎(jiǎng)(頒獎(jiǎng)后合影)。

　　請(qǐng)所有獲獎(jiǎng)集體和個(gè)人合影留念。

　　讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡曌ＹR以上獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人。(鼓掌)

　　(七)請(qǐng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人代表發(fā)言(約12分鐘，15：30~15：42)

　　1、請(qǐng)先進(jìn)集體代表咸陽(yáng)分公司辦公室主任xxx先生發(fā)言(3分鐘);

　　2、接下來(lái)請(qǐng)優(yōu)秀管理者代表總裁助理兼總裁辦公室主任xxx先生發(fā)言(3分鐘);

　　3、下面請(qǐng)優(yōu)秀員工代表xxx女士發(fā)言(3分鐘);

　　4、最后，請(qǐng)銷(xiāo)售狀元代表xxx女士發(fā)言(3分分鐘)。

　　從剛才的發(fā)言中，從大會(huì)的氣氛中，我們充分感受到華陸人的風(fēng)采溢于言表。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x四位“雙先”代表的精彩發(fā)言。(鼓掌)

　　(八)集體合影(約8分鐘，15：42~15：50)

　　今天是個(gè)好日子，我們要在這和好日子里，用相機(jī)為我們xx人照一張“xx公司全家�！�，下面，請(qǐng)大家集體合影(音樂(lè)“金蛇狂舞”響起)

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　　(九)文藝匯演(節(jié)目待定，約70分鐘，15：50~17：00)

　　主持人：(xx、xx、xxx)

　　(十)迎春年夜聚餐(進(jìn)入宴會(huì)廳就餐，17：00~19：00)

　　1、總裁xx先生致祝酒辭，宣布開(kāi)宴;

　　2、互相敬酒(留聲像資料)。

　　(十一)娛樂(lè)活動(dòng)(19：00~22：00)

活動(dòng)方案 篇7

　　一、活動(dòng)目的：

　　秉承公司“創(chuàng)新”的企業(yè)文化，為鼓勵(lì)員工用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找創(chuàng)造非凡的契機(jī)，激發(fā)員工愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，公司特制定員“金點(diǎn)子”創(chuàng)意獎(jiǎng)活動(dòng)，凡涉及公司管理、工作流程、成本控制、人力資源等方面的改革舉措、創(chuàng)新手段、改進(jìn)方案等均可視為“金點(diǎn)子”合理化建議，特別是公司新品開(kāi)發(fā)方面，利用技術(shù)、流程、材料、管理等方面的創(chuàng)新及改進(jìn)，公司品牌或管理效能的提升，使之成為一種長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的公司文化。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月1日起

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　向公司全體員工征集好點(diǎn)子、好建議、好辦法、好措施，可用于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售、工作流程、公司管理、制度等與公司運(yùn)營(yíng)相關(guān)的任何合理化建議。

　　四、征集要求

　　一事一議、一事一策，有獨(dú)立見(jiàn)解和原創(chuàng)建議。

　　五、活動(dòng)渠道

　　1、金點(diǎn)子郵箱：

　　2、金點(diǎn)子信箱，設(shè)置在打卡機(jī)旁邊的意見(jiàn)箱，投遞時(shí)須署名。

　　六、實(shí)施流程：

　　1、活動(dòng)啟動(dòng)

　　20xx年7月1日，通過(guò)意見(jiàn)箱、電子郵箱啟動(dòng)“金點(diǎn)子”活動(dòng)。

　　2、宣傳及點(diǎn)子收集

　　向公司全體員工征集好點(diǎn)子、好建議、好辦法、好措施，對(duì)收集到的第一個(gè)有效的點(diǎn)子進(jìn)行分享，同時(shí)進(jìn)行每月點(diǎn)子分享。

　　七、點(diǎn)子評(píng)審

　　1、評(píng)審團(tuán)由總經(jīng)辦與各部門(mén)主管組成，每月20日人事部將對(duì)以上兩個(gè)渠道所征集到的“金點(diǎn)子”及建議進(jìn)行收集匯總，篩選出有實(shí)操性，可行性建議作為入圍作品。

　　2、評(píng)審結(jié)束后，以郵件及通知形式分享評(píng)審結(jié)果，并對(duì)每位參與者給予反饋及獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：所有點(diǎn)子將按照分類(lèi)遞交對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)評(píng)審會(huì)評(píng)審，并按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，未通過(guò)評(píng)審的點(diǎn)子反饋給其本人。

　　1）創(chuàng)新性。從具體實(shí)施、人力管理、點(diǎn)子本身等方面看是否創(chuàng)新；

　　2）可行性。從公司內(nèi)外部管理、能力條件、資金和人力等資源，是否具有可執(zhí)行性；

　　3）公司效益：考慮人力、資本的投入與其產(chǎn)生的可預(yù)見(jiàn)的社會(huì)價(jià)值之間的`比例。每個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決和同時(shí)起到的宣傳、帶動(dòng)等作用；

　　八、評(píng)審辦法

　　1、打分制。由評(píng)審會(huì)按照以上五個(gè)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)滿(mǎn)分為10分，每個(gè)點(diǎn)子平均分30分以上即為金點(diǎn)子；

　　2、投票制。評(píng)審會(huì)直接以投票方式得出，評(píng)審員2/3通過(guò)即為金點(diǎn)

　　子。

　　九、獎(jiǎng)勵(lì)方案

　　1、員工只要提出“金點(diǎn)子”建議，無(wú)論建議是否采納都能收到公司小禮物。

　　2、如建議重復(fù)，只獎(jiǎng)勵(lì)第一次提出建議的員工，如相同建議在同一時(shí)段多名員工提出，則獎(jiǎng)勵(lì)平分。

　　3、對(duì)于“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)勵(lì)獲得者，公司給予現(xiàn)金或?qū)嵨铼?jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)方案 篇8

　　一、活動(dòng)的過(guò)程。

　　1.引導(dǎo)幼兒了解感謝節(jié)的由來(lái)，西方國(guó)家在感謝節(jié)日有什么習(xí)慣

　　2.通過(guò)這次感謝節(jié)活動(dòng)，幼兒理解感謝的意思，理解感謝、關(guān)心和尊重他人

　　3.幼兒在教室里，積極找到幫助自己的老師和孩子們表達(dá)自己的感謝。

　　4.幼兒明白自己的父母養(yǎng)育自己的辛苦和辛苦，明白父母的愛(ài)是偉大和無(wú)私的，大聲地說(shuō)出自己對(duì)父母的愛(ài)和感謝。

　　二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1.各班教室內(nèi)的感恩節(jié)環(huán)境布局。

　　2.準(zhǔn)備感恩節(jié)活動(dòng)的相關(guān)工具。

　　3.幼兒準(zhǔn)備煮好的雞蛋，感謝當(dāng)天帶來(lái)，在煮好的雞蛋上寫(xiě)上嬰兒的名字。

　　4.感謝節(jié)禮物，活動(dòng)結(jié)束后，各班教師有序分發(fā)。

　　5.感恩節(jié)水果，制作感恩節(jié)水果沙拉。

　　三、活動(dòng)的.過(guò)程。

　　1.教師組織家長(zhǎng)和幼兒有序地坐著，在班級(jí)教室朗讀感謝之心。

　　2.教師組織家長(zhǎng)和幼兒一起用手語(yǔ)唱歌《感謝之心》，唱歌后采訪個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)感謝之心。

　　3.家長(zhǎng)和幼兒一起做感恩節(jié)的手工愛(ài)樹(shù)。

　　4.感恩節(jié)游園活動(dòng)，參加感恩節(jié)宴會(huì)。

　　(1)教師在教室內(nèi)準(zhǔn)備感恩節(jié)活動(dòng)做水果沙拉的水果(蘋(píng)果、香蕉、橘子和提子)，教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起做水果沙拉

　　(2)在宴會(huì)上，也可以準(zhǔn)備小吃，供家長(zhǎng)和幼兒吃。

　　5.家長(zhǎng)和幼兒一起吃自己做的水果沙拉。

　　6.活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)和幼兒回班老師那里收到感謝節(jié)的禮物。

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