科學(xué)競賽活動方案
為了確�；顒禹樌M(jìn)行，時常需要預(yù)先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計(jì)劃類文書。那么活動方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的科學(xué)競賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)競賽活動方案1
一、指導(dǎo)思想
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生觀察和動手操作能力，推動我校小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，提升教師和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)我校小學(xué)生綜合能力的發(fā)展。特別是動手能力的培養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)的提高，特制定此方案。
二、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員
2、評委組
成員：
職責(zé)：對實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行評價，收發(fā)評分表，匯總競賽結(jié)果和客觀對科學(xué)競賽活動進(jìn)行小結(jié)等工作。
三、參賽對象
三到六年級的學(xué)生
四、比賽方法
三到六年級抽內(nèi)容抽順序進(jìn)行，每組5名學(xué)生，每輪5個組同時進(jìn)行，時間35分鐘。
五、比賽內(nèi)容
20xx年教科版小學(xué)科學(xué)三到六年級下冊教材實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浿谐槿 ?/p>
六、比賽范圍
<一>、范圍：教科版小學(xué)科學(xué)三到六年級下冊教材中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（見附表）
<二>、以小組為單位進(jìn)行，各班推薦5人組成參賽組，每個參賽組完成一個實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目。
七、比賽地點(diǎn)及時間
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室
時間：期中考試第二周（暫定）
屆時，由各班組織參加競賽的學(xué)生到競賽地點(diǎn)報(bào)到抽簽。
八：評為評分要求
1、熟練掌握并嚴(yán)格要求執(zhí)行本學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作評分細(xì)則，評分時要態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、評分時不允許有任何徇私舞弊行為，對所有參賽學(xué)生一視同仁。
3、評委不得提示或暗示學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。
九、獎勵設(shè)置
按參賽年級設(shè)置。每個年級設(shè)一等獎1個組，二等獎2個組，其余為三等獎。
附：實(shí)驗(yàn)操作基本要求
1、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)儀器選取正確，熟悉所選的儀器并能正確使用，合乎規(guī)范，注意安全。
2、能按正確的實(shí)驗(yàn)步驟，通過觀察實(shí)驗(yàn)，制作等活動進(jìn)行操作驗(yàn)證。
3、實(shí)驗(yàn)時，學(xué)生分工明確并且團(tuán)結(jié)協(xié)作，熟練地完成實(shí)驗(yàn)操作。
4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，能將所有儀器，物品及時放回原處。實(shí)驗(yàn)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)驗(yàn)過程有條理，實(shí)驗(yàn)匯報(bào)準(zhǔn)確全面且條理清楚。
科學(xué)競賽活動方案2
一、活動名稱：
科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽
二、活動背景：
到了大學(xué)以后，學(xué)生們開始真正的接觸科學(xué)實(shí)驗(yàn)，親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，這樣就既提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了同學(xué)們的動手能力。但是對于剛剛?cè)雽W(xué)的10級新生，學(xué)到的理論知識只是最基本的，所做的實(shí)驗(yàn)也都只是一味的照著實(shí)驗(yàn)課本按已知步驟做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們獨(dú)立思考受到限制，同時使他們的興趣不是非常的強(qiáng)烈。隨著年級的增長，所學(xué)的知識會逐漸加深，所要做的實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也會增加難度。
三、活動目的：
在他們所學(xué)的基礎(chǔ)上再給他們講解更深的知識，使他們的知識層面得到擴(kuò)展和加深；進(jìn)一步提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使他們所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，懂得理論聯(lián)系實(shí)際的重要性；為他們提供更多的獨(dú)立思考空間，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、資源需要：
學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)室，有關(guān)實(shí)驗(yàn)講義，活動獎品及活動中所需的筆、紙、計(jì)算器、水等。
五、活動開展：
1.由此次活動的組織人員找到大學(xué)物理及物理實(shí)驗(yàn)老師，請教有關(guān)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)的更改情況，從而確定所做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并制作出實(shí)驗(yàn)講義（包括電子版和打印版）。
2.由此次活動的組人員找到大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)老師安排實(shí)驗(yàn)時間，并通知參與人員。同時邀請相關(guān)老師當(dāng)此次活動的評為。
3.由此次活動的組織人員將此次活動通知各班班長，并進(jìn)行報(bào)名活動，記錄參賽人員。根據(jù)參賽人數(shù)，制定比賽獎項(xiàng)及獎品，確定后購買比賽獎品。
4.活動當(dāng)天，由活動組織人員對此次活動做簡單介紹，然后為參賽同學(xué)講解此次活動所需的理論知識，并說明實(shí)驗(yàn)時的注意事項(xiàng)。
5.活動前，進(jìn)行分組，三人一組，其中兩個人進(jìn)行實(shí)際操作，另一個人進(jìn)行記錄實(shí)驗(yàn)過程（細(xì)節(jié)），并做實(shí)驗(yàn)報(bào)告。當(dāng)然整個活動中，三人要團(tuán)結(jié)合作，共同討論，共同完成。
6.活動中，有活動組織人員當(dāng)計(jì)時員及安全員，適時提醒參賽同學(xué)比賽時間，及對他們的錯誤操作進(jìn)行提醒及幫助其改正，保證比賽的順利進(jìn)行。
7.活動結(jié)束后，每個組依次進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)結(jié)束后由評委提問相關(guān)問題，然后根據(jù)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告及對問題的回答進(jìn)行評分，最后經(jīng)過處理公布比賽結(jié)果。
8.為比賽前三名辦法獎品，之后由此次活動的組織人員及評委代表分別進(jìn)行總結(jié)。
科學(xué)競賽活動方案3
一、活動背景：
為了提高科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)課堂的有效性，按照縣儀器站工作精神和我校工作安排，10月18日，我校在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室組織科學(xué)教師舉行了科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能操作技能比賽活動。
二、活動安排：
為了比賽的公平、公正和對實(shí)驗(yàn)技能的正確評價，學(xué)校成立了競賽評估小組：尹國強(qiáng)張艷平鄭志千李艷風(fēng)張連菊
劉瑞霞韓艷敏蔡艷敏為評委。評估小組的成員對競賽教師的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)期結(jié)果等進(jìn)行評價，以得分高者進(jìn)行名次的劃分。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、本次校內(nèi)比賽要求50歲以下的科學(xué)教師參加比賽。
（二）、在比賽過程中，我們看到很多教師老師積極準(zhǔn)備，并且親自制作了教具。在比賽時，活動有序，動作嫻熟而高效，實(shí)驗(yàn)也比較成功。
（三）、在比賽活動中也發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、教學(xué)儀器的正確使用方法問題：
例：有一位老師在使用熱對流演示器時，沒有將水加滿；甘油使用過量，致使熱傳遞不明顯；對比實(shí)驗(yàn)釘子沒有用同樣大小的等。
1教學(xué)儀器的正確使用有助于減少問題出現(xiàn)的機(jī)率。
2、對學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的.養(yǎng)成的示范問題：
例：在實(shí)驗(yàn)操作競賽過程中，少數(shù)老師沒有注意細(xì)節(jié)問題：實(shí)驗(yàn)用品隨意擺放，使用后的火柴桿隨意丟在實(shí)驗(yàn)臺上，實(shí)驗(yàn)完畢沒有整理實(shí)驗(yàn)器材及操作臺等。
技高為師，身正為范。老師們在教學(xué)過程中要時刻注意自己的教學(xué)行為。
四、活動結(jié)果：
本次活動促進(jìn)了我校科學(xué)教師操作實(shí)驗(yàn)水平的提升，今后我校將更加注重操作環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，增加學(xué)生動手操作機(jī)會和水平，促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)向高水平發(fā)展，同時推薦本次活動優(yōu)秀教師參加縣級比賽活動。
科學(xué)競賽活動方案4
六月一日是全世界兒童的節(jié)日。為了讓每一個幼兒過一個自主、開心、有意義的節(jié)日，充分讓他們發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，讓每個幼兒在活動中體驗(yàn)成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節(jié)日的快樂和成人對他們的關(guān)愛，體驗(yàn)愛與被愛的幸福與快樂，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松自在的過�；顒幽繕�(biāo):
1、開展慶祝六一系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、家長、老師一起過節(jié)的樂趣。
2、家長在參觀與參與幼兒的慶�；顒又�，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3、向家長、社會展示幼兒園的六一活動進(jìn)一步塑造本園的良好形象。活動要求：
每組進(jìn)入8個大人和8個孩子入場進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。活動內(nèi)容：
活動一《讓雞蛋浮起來》實(shí)驗(yàn)過程如下：
一、準(zhǔn)備器材：
透明杯子一個；雞蛋一個；食鹽；筷子等。
二、實(shí)驗(yàn)步驟：
1、在杯子里盛上清水
2、再把雞蛋放入杯子里，觀察雞蛋在水里的沉浮情況。
觀察結(jié)果：雞蛋沉在杯底。
3、向杯里不斷加鹽并攪拌，并觀察雞蛋在水里的沉浮情況。
觀察結(jié)果：雞蛋在鹽水里浮起來了。
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
通過實(shí)驗(yàn)，證明了水是有浮力的，而且鹽水的浮力比淡水的浮力大。
活動二：《當(dāng)白醋遇到小蘇打》局面就會變得一發(fā)不可收拾。必備材料:
白醋1/2玻璃杯
洗滌靈4－5滴
小蘇打1－2勺
盤子1個
色素（綠+粉）各2-3滴
玻璃杯1個
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步：往兩個玻璃杯里分別倒入半杯白醋。
第二步：把兩種色色素別滴分入杯子里。
第三步：再加入4－5滴洗滌靈，攪拌均勻。第四步：加入1－2勺小蘇打，動作要快哦！快來看看，發(fā)生了什么事？
實(shí)驗(yàn)揭秘:白醋屬于酸性物質(zhì)，和小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳。白醋中加入洗滌靈則會讓泡沫更加豐富。
活動三：《香蕉蠟燭》
這個蠟燭很特別，它不僅能燃燒，還很美味呢！
趣味實(shí)驗(yàn)必備材料：
香蕉、薯片、美工刀、打火機(jī)、玻璃杯
趣味實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：
美味香蕉蠟燭的做法第一步：用美工刀切去香蕉的兩端，留下中間的一截。
美味香蕉蠟燭的做法第二步：把切好的香蕉放進(jìn)玻璃杯中，防止香蕉摔倒。
美味香蕉蠟燭的做法第三步：取出一片薯片，小心地掰出一個長條做“燭芯”。
美味香蕉蠟燭的做法第四步：把薯片做的“燭芯”插在香蕉上，蠟燭就做好了。
美味香蕉蠟燭的做法第五步：點(diǎn)燃香蕉蠟燭，它燃燒起來了！趣味實(shí)驗(yàn)香蕉蠟燭做好啦！趣味實(shí)驗(yàn)揭秘：
薯片的原材料是土豆，主要成分是淀粉，在加工過程中又加入了食用油，這兩種東西都是可燃物，所以一點(diǎn)就著了。
活動四：《瓶子吹氣球》
瓶子也會表演魔術(shù)呢，快來看它如何吹一個大大的氣球。
簡單的物理小實(shí)驗(yàn)必備材料：
氣球、小蘇打、白醋、飲料瓶簡單的物理小實(shí)驗(yàn)步驟：
瓶子表演小魔術(shù)—瓶子吹氣球第一步：剪一張長方形紙，把它彎折成漏斗形狀，放在氣球口上。
瓶子表演小魔術(shù)—瓶子吹氣球第二步：往氣球里加入一勺小蘇打。
瓶子表演小魔術(shù)—瓶子吹氣球第三步：往空飲料瓶里倒入1/３瓶白醋。
瓶子表演小魔術(shù)—瓶子吹氣球第四步：把氣球套在瓶子上。瓶子表演小魔術(shù)—瓶子吹氣球第五步：氣球里的小蘇打倒進(jìn)瓶子里。奇跡發(fā)生了：瓶子把氣球吹起來了。
簡單的物理小實(shí)驗(yàn)揭秘：
這又是小蘇打和白醋的杰作，它們產(chǎn)生的二氧化碳足以吹大一個氣球！
第一個實(shí)驗(yàn)：透明杯子一個；雞蛋一個；食鹽；筷子
第二個實(shí)驗(yàn)：白醋1/2玻璃杯
洗滌靈4－5滴
小蘇打1－2勺
盤子1個色素（綠+粉）各2-3滴玻璃杯1個
第三個實(shí)驗(yàn)：香蕉、薯片、美工刀、打火機(jī)、玻璃杯第四個實(shí)驗(yàn)：氣球、小蘇打、白醋、飲料瓶
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