送圖形寶寶回家小班益智區(qū)活動方案
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編精心整理的送圖形寶寶回家小班益智區(qū)活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圖形（圓形、三角形、正方形）按形狀、顏色標(biāo)記分類。
2、對益智活動有興趣，會邊操作邊講述，能有序地整理操作材料。
活動準(zhǔn)備：
1、不同顏色（紅、黃、綠）、不同形狀（圓形、正方形、三角形）的`幾何圖形卡。
2、分類標(biāo)記操作卡三種，每種若干套。
3、小盤子若干。
活動過程：
1、圖形寶寶大聚會。
教師：今天我們班來了許多可愛的圖形寶寶，請小朋友看一看這些圖形寶寶有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。
2、認(rèn)識標(biāo)記，送圖形寶寶回家。
�。�1）學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記分類。
出示有形狀標(biāo)記的幾何圖形卡。
教師：誰來試試把這些圖形分開放放好？
引導(dǎo)幼兒嘗試按形狀標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類，并請幼兒說一說為什么這么分。
�。�2）學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
出示有顏色標(biāo)記的幾何圖形卡。
引導(dǎo)幼兒嘗試按顏色標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。
�。�3）學(xué)習(xí)按形狀、顏色兩個特征對圖形進(jìn)行分類。
請幼兒仔細(xì)觀察分類卡，說一說這種分類卡和剛才的分類卡有什么不同。
3、分組操作，送圖形寶寶回家。
教師：圖形寶寶要回家了，它們的家在哪里呢？
幼兒按形狀、顏色標(biāo)記分類，引導(dǎo)幼兒邊分邊說，如：紅色圓形寶寶送你到紅色圓形的房子里。鼓勵幼兒將圖形寶寶分完。
4、整理活動。
教師與幼兒共同整理操作材料，感受成功的快樂。
活動反思：
小班益智活動《送圖形寶寶回家》共有三個主要環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，圖形大聚會，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形寶寶，能說出形狀、顏色的不同。通過進(jìn)一步的感知，為下一個環(huán)節(jié)——分類做準(zhǔn)備；
環(huán)節(jié)二，認(rèn)識標(biāo)記，送圖形寶寶回家。即教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)記，并對圖形分別按形狀、顏色進(jìn)行分類，并請能力強的幼兒示范操作；
環(huán)節(jié)三，幼兒分組操作，送圖形寶寶回家。豐富的操作材料引起幼兒極大的興趣，趣味性的游戲語言符合小班幼兒的年齡特點，整個活動中，幼兒積極參與，尤其是分組操作活動中，幼兒注意力集中，認(rèn)真操作，但仍有個別幼兒送圖形寶寶回家時只顧到形狀的不同，忽略了顏色特征，這也與顏色標(biāo)記不太明顯有關(guān)。
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