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淺談如何開展創(chuàng)新性的班級活動
教學(xué)大綱和教科書規(guī)定了給予學(xué)生的各種知識，但卻沒有規(guī)定給予學(xué)生的最重要的一樣?xùn)|西，這就是幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生�！K霍姆林斯基
只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段�！R克思
我體會到，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，最有效的方法便是吸引他為集體出力，為集體流汗，為集體貢獻(xiàn)出一些個人的東西。吸引他為集體傾注心血，傾注得多，感情自然就會深起來�！簳�
學(xué)生的成長面臨著兩個世界：知識的世界和生活的世界。“知識的世界”引導(dǎo)學(xué)生獲得知識，開啟智慧，拓展心智視野；“生活世界”啟迪、培養(yǎng)學(xué)生的生活感受力，增進(jìn)、豐富個人的生活體驗�！爸R世界”與“生活世界”的融合才能培養(yǎng)完整的人。而班級活動恰恰是把“知識世界”與“生活世界”聯(lián)系起來的紐帶。班級活動的成功開展無論是對學(xué)生的個性發(fā)展還是對班級建設(shè)都有著至關(guān)重要的作用。那么怎樣才能有效地開展班級活動呢？
一、班主任老師對班級活動的認(rèn)識是否到位
班級活動主要有如下常見形式
（1）系列性主題班會
班會是班級活動的常見形式，而“系列性主題班會”又是班會的常見形式。據(jù)我了解我們現(xiàn)在的班會大多是固定在每周的周一或周五開展，時間就是一節(jié)課。由于班會時間的限制，有很多主題無法在45分鐘內(nèi)充分完成，所以我們可以把一個主題分成若干次來進(jìn)行。但是進(jìn)行的前后順序以及內(nèi)容的層次性、伸展性的安排，應(yīng)該是有計劃、有目的的，應(yīng)該是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和心理變化特點(diǎn)的。北京市特級教師享受國務(wù)院特殊津貼的專家——丁榕老師在設(shè)計系列主題班會方面很有經(jīng)驗，我們完全可以從中借鑒很多精華的東西挪為己用。
（2）活動性班級活動
玩是孩子的天性，玩、活動，是孩子最喜歡的�；顒有园嗉壔顒佣嘁浴巴妗钡男问匠霈F(xiàn)，一般都在室外進(jìn)行，以玩為主，玩中受益。我們在組織這樣的活動之前，一定要注意先告訴他們主題，啟發(fā)他們在活動中去探求真、善、美。而且在活動的時候要多次給學(xué)生講“玩”的意義，教學(xué)生會玩，引導(dǎo)學(xué)生在玩中觀察生活、激發(fā)感情，不斷增強(qiáng)對生活的熱愛與追求。比如說：在校內(nèi)進(jìn)行的“拔河比賽”、“跳繩比賽”就屬于這類活動，還有需要走出去的“爬山活動”、“郊游活動”、“夏令營”、“冬令營”等也都屬于活動性班級活動。但是組織這樣的活動老師要很費(fèi)力，而且要擔(dān)風(fēng)險。再說，現(xiàn)在的安全問題是從中央到地方三令五申，所以我們也就談虎色變，這類活動開展的比較少。其實(shí)，只要老師膽大心細(xì)，不防嘗試著組織組織，往往會收到意想不到的效果。
�。�3）知識性班級活動
知識性班級活動是學(xué)生個性發(fā)展的良好園地。在這些活動中，他他們學(xué)習(xí)科學(xué)、熱愛科學(xué)、使自己的興趣、愛好、特長、能力得以發(fā)揮。寓教育于知識中，不拘形式，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。比如參觀、訪問科技場所或院校，聽專家講座，開展知識競賽等都屬于堅忍不拔的毅力。所以，我們要適時的給學(xué)生提供自己設(shè)計活動、自己組織活動的機(jī)會，有意識的培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，不要因為怕他們做不好而不敢放手。
�。�8）團(tuán)體心理輔導(dǎo)班級活動
由于學(xué)生處于這個特殊的年齡段，叛逆、要強(qiáng)、不服輸、但是有時又明顯的缺乏自信，特別需要他人的欣賞和認(rèn)可；再加上剛剛步入青年期的困惑以及面臨的種種壓力，常常會產(chǎn)生各種各樣的心理問題。適時的開展一些心理輔導(dǎo)活動，可以讓學(xué)生在活動中利用他助、自助、互助相結(jié)合的方法體驗、交流、感悟，達(dá)到自我教育的目的。
綜上所述，班級活動是聯(lián)系學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)生與集體、學(xué)生與社會之間的橋梁，它能為每個學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己、發(fā)揮特長的條件，使每個學(xué)生都能看到自己的價值；能促進(jìn)班集體的成熟，增強(qiáng)集體的凝聚力；能促進(jìn)學(xué)生的智力提高、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。新時期的班主任一定要借助班級活動的優(yōu)勢，充分發(fā)揮活動的作用，開展好班級活動，為綜合素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、班級活動設(shè)計
要使班級活動取得成功，班主任不僅要對班級活動的內(nèi)涵、形式、意義有充分的認(rèn)識，而且還要掌握班級活動的方法與步驟，對活動方案進(jìn)行“精心設(shè)計”。只有“精心設(shè)計”，認(rèn)真的思考、周密的規(guī)劃、充分的準(zhǔn)備，才能使班級活動開展的有聲有色、有成效。
（1）目的性原則。
每次班級活動要主題鮮明、目的明確、要富有深刻的教育意義，特別要突出思想品德、社會道德、樹立理想等方面的教育，明確為什么開展此項活動？開展此項活動要讓學(xué)生受到哪些方面的教育？
（2）時代性原則。
每次班級活動要扣緊社會、扣緊教育改革、要抓住時代脈搏，抓住時代特色，貼近學(xué)生生活，接近社會，使活動不出現(xiàn)“空洞”現(xiàn)象。從一本書上看到這樣一則看似笑話的事實(shí)。老師在講兩萬五千里長征的時候，說到紅軍吃草根、啃樹皮，一個小學(xué)生問道：“老師，他們?yōu)槭裁床怀郧煽肆Γ俊边@就是因為學(xué)生對那個時代相距遠(yuǎn)、了解少的原因。如果我們只是空洞的說教要向革命先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民的精神，就很沒有說服力。現(xiàn)在“劉翔”、“李雨春”、“劉德華”已經(jīng)進(jìn)入了小學(xué)課本，學(xué)生關(guān)注“周杰倫”“姚明”“成龍”甚至勝過關(guān)心自己，我們完全可以從這些素材入手，挖掘他們光環(huán)后面屬于道德范疇的東西，他們對事業(yè)的追求與執(zhí)著，他們對公益事業(yè)的關(guān)心，他們的愛國，他們的良好的道德口碑……有時代感的、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容才能激發(fā)學(xué)生的興趣，才能取得良好的效果。
�。�3）自主性原則。
每次活動從開始到結(jié)束，都要盡可能的讓每一個學(xué)生參與進(jìn)來，并且能在活動中發(fā)揮自己的主觀能動性�；顒又校瑢W(xué)生是主體，從頭至尾他們都在“動”，“動眼、動手、動口”，再到“動腦”、“動心”，然后完成從外在肢體感觸到內(nèi)在情感體驗的轉(zhuǎn)化，只有通過活動在情感、思想上碰撞出火花，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育。學(xué)生沒有主動參與，沒有情感撞擊的“空對空”的教育是很難實(shí)現(xiàn)的。
�。�4）趣味性原則。
學(xué)生天真活潑，好奇愛動，班主任要在活動的“趣”上做文章。這就要求班主任老師在設(shè)計活動前，必須讓活動的內(nèi)容與形式適合學(xué)生的年齡需要、心理特點(diǎn)。唯有如此，才能抓住學(xué)生的動情點(diǎn)，使他們自然而然的投入到活動中來。丁榕老師給我們提供了一個好方法，那就是“要用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的興趣填補(bǔ)自己興趣的空白，用學(xué)生的情感體驗情感，把學(xué)生的困難當(dāng)成自己的困難，把自己的需要轉(zhuǎn)化成學(xué)生的需要�！�
�。�5）創(chuàng)新性原則。
每次班級活動要新穎、獨(dú)特、別具一格。班主任的思維要活，內(nèi)容要活，形式也要活。否則，即使是再好的教育內(nèi)容，也會因為形式的了無新意而大打折扣。這就要求我們班主任老師在開展活動時思路要“活”，要“敢想”，更要“敢做”。
（6）、實(shí)效性原則。
要通過班級活動，收到實(shí)實(shí)在在的效果。如：針對學(xué)生自理能力差的情況開展“生活小能手”比賽，針對個別學(xué)生因家庭困難上不起學(xué)的情況組織開展“不吃零食省下錢，愛心獻(xiàn)給小伙伴”活動。
三、班級活動的組織與實(shí)施
如果說，精心設(shè)計是組織和開展班級活動的前提和基礎(chǔ)的話，那么搞好班級活動的組織工作則是落實(shí)活動計劃、開展好班級活動的有力保障。
1、班級活動前的準(zhǔn)備階段。
�。�1）根據(jù)活動計劃，確定活動名稱、活動主持人、學(xué)生參與度，并且落實(shí)具體的任務(wù)分工，做好活動場地的布置和器材的準(zhǔn)備。
�。�2）班主任或班干部要把活動全過程向全體學(xué)生大致解說一遍，把活動所涉及的人、物、事、地等指給有關(guān)學(xué)生，明確任務(wù)。但是，具體的活動形式和要求應(yīng)該是保密的，不進(jìn)行預(yù)演、踩排。在班會召開前，各個領(lǐng)到任務(wù)的同學(xué)根據(jù)任務(wù)悄悄進(jìn)行準(zhǔn)備，注意保密，只有這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的欲望，只有這樣才能確�；顒觾�(nèi)容是新鮮的，產(chǎn)生的感情是真實(shí)的，達(dá)到的教育效果是深刻的。
2、班級活動的實(shí)施
�。�1）做好活動中的調(diào)整。班主任一定要與學(xué)生一起活動，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。
（2）活動過程中，要充分調(diào)動學(xué)生的興趣，保證學(xué)生的主體地位。
比如說：在活動過程中，有些同學(xué)因為膽小或者不好意思參與熱情不高，那么，班主任老師要及時加入，幫他們建立信心，鼓勵他們積極參與，你可以說：“老師和你一起來！”或者直接拉他走進(jìn)活動中去。
�。�3）確保老師的主導(dǎo)地位。在整個活動中教師永遠(yuǎn)不要忘記你是這個班級活動的主導(dǎo)者。雖然我們要調(diào)動學(xué)生的興趣，把班會的主動權(quán)交給學(xué)生，但是老師絕不可以放任不管。也就是說，老師在整個班級活動的設(shè)計和實(shí)施過程中，你要有辦法、有設(shè)計的具體步驟，經(jīng)常的回到你的班級活動的現(xiàn)場上來。尤其是出現(xiàn)偶發(fā)狀況時，班主任更要處亂不驚，保持鎮(zhèn)定的情緒、隨機(jī)應(yīng)變，保證活動順利進(jìn)行。
3、活動結(jié)束時，及時總結(jié)，提升主題，以強(qiáng)化活動產(chǎn)生的積極效應(yīng)，同時做好材料的歸檔工作。
從某種意義上講，一次成功的班級活動，就好比一篇優(yōu)秀的散文。它的內(nèi)容廣泛，形式多樣，方法靈活，教育總目標(biāo)是它的“神”，活動內(nèi)容與形式是它的“形”，要把一次次班級活動變成一篇篇精美的散文，只有完美的外形是不夠的，最主要的是必須能通過活動打動學(xué)生的心靈，引起學(xué)生情感上的共鳴，使學(xué)生完成從外向內(nèi)的轉(zhuǎn)化，在思想認(rèn)識上獲得很大的提升，最終達(dá)到形神兼?zhèn)洌?/p>
四、開展班級活動的注意事項
5忌
活動目標(biāo)不準(zhǔn)，難以達(dá)成
活動內(nèi)容乏味，了無新意
活動形式單調(diào)，缺少引力
活動主題缺失，沒有實(shí)效
活動主導(dǎo)丟失，沒有實(shí)效
5結(jié)合：
1、社會需要、教師需要、學(xué)生需要相結(jié)合
2、科學(xué)性、規(guī)律性、時代性相結(jié)合
3、針對性、預(yù)見性、持久性相結(jié)合
4、他助、互助、自助相結(jié)合
5、多樣性、藝術(shù)性、新穎性相結(jié)合
希望老師們能夠在閑暇時端一杯香茗，傾身打開電腦，輕輕敲擊鍵盤，鎖定他們，點(diǎn)擊網(wǎng)址，細(xì)細(xì)瀏覽，慢慢品味充溢于字里行間的那種“智”與“愛”……最后，預(yù)祝我們的班主任老師們科學(xué)的、創(chuàng)造性的為學(xué)生搭建五彩斑斕的活動舞臺，并收獲一個又一個美麗的春天。
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