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班主任經(jīng)驗交流：做班主任的快樂
　　
　　作為一個班主任，如果老拿一些什么指標(biāo)壓著學(xué)生，那么就永遠(yuǎn)不能體會到做班主任的快樂，但是如果能以班主任為朋友的身份將自己融入到學(xué)生中去，這樣就會感到是無比的快樂。
　　
　　班主任工作雖然很繁瑣，有時甚至?xí)�陷入尷尬的境地，但也有很多值得樂的地方�?br>　　
　　1、這么多的學(xué)生交給我來管理，這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己能力的肯定。那是快樂的。
　　
　　2、在這個班級的任課老師中，唯有班主任有最多的機會與同學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活狀況，最容易成為學(xué)生的朋友，也很快樂。
　　
　　3、通過班主任的努力，有的學(xué)生不斷進步，也許該學(xué)生因此而以后成才，更能感覺到快樂。
　　
　　4、通過班級管理，鍛煉了自己的能力，練就了容納百川的心胸，在一定程度上提高了自己，那時的我是快樂的。
　　
　　5、當(dāng)接手的的班級有了一些可喜的變化，（班主任 www.zgyuwen.com/fanwen/）當(dāng)頑劣調(diào)皮的學(xué)生開始悄悄改變，當(dāng)苦心培養(yǎng)出的班干部可以獨擋一面。那時候的我也是快樂的！
　　
　　做班主任，適當(dāng)寬容和吝嗇，放手讓學(xué)生自我管理，不包辦，不斤斤計較。順應(yīng)教育規(guī)律和學(xué)生發(fā)展的自然規(guī)律，不必天天除草施肥，當(dāng)然會快樂。
　　
　　作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯誤，同時也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯。我們不正是從加分、扣分中品味到學(xué)生的一次次進步嗎？這難道不值得我們快樂嗎？學(xué)生畢竟是孩子，要求過高，反而給自己平添煩惱。
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