韓寒杯中窺人讀后感范文
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的韓寒杯中窺人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
韓寒杯中窺人讀后感 篇1
今天抽空讀了一下韓寒17歲參加新概念作文大賽的那篇成名作《杯中窺人》，有些感想不吐不快。
一個(gè)是這篇文章本身，在文字上相當(dāng)老到，行文晦澀而賣(mài)弄，是長(zhǎng)期玩弄文字到生厭那種碼字方式。在思想上，刁鉆而跳躍，卻又自成篇幅，是一種飽有閱歷甚至有些憤世疾俗的行為風(fēng)格。如果這篇文章確實(shí)是一個(gè)高中生寫(xiě)的，我看這個(gè)人起碼從小就得飽經(jīng)各種世故，又得要對(duì)文字有天生的敏感，博覽群書(shū)不說(shuō)，還必得博覽了眾多非主流書(shū)刊。這對(duì)一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)是件極為詭異的事，因?yàn)橥瑫r(shí)讀這些書(shū)和獲得這些事情經(jīng)歷本身就是極為困難的，是十幾年的歲月難以承載的。如果這篇文字確實(shí)是一個(gè)高中生所做，我只能用“妖怪”來(lái)形容：看不到一絲少年人的純潔朝氣，倒象看透世態(tài)炎涼之后的囈語(yǔ)。
這種感覺(jué)在《三重門(mén)》的第一章得到印證。我相信《杯中窺人》和《三重門(mén)》是出自同一人之手，不論是文風(fēng)，句式，習(xí)慣用法都極為吻合。同時(shí)，因?yàn)椤度亻T(mén)》有更大的篇幅可以展現(xiàn)作者的風(fēng)格和思想，也讓人更加深了對(duì)這種文字的懷疑和厭惡。就拿第一章來(lái)說(shuō)，很容易看出作者是一個(gè)對(duì)文字（而非文學(xué)）很有擺弄樂(lè)趣，卻頗有懷才不遇經(jīng)歷的人，比如對(duì)“馬德�！毙睦淼拿鑼�(xiě)，“夢(mèng)想出一本書(shū)”，然后“自費(fèi)出書(shū)，印了兩百本，到處送人”。有文字經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)理解這種酸文人的心理描寫(xiě)多么準(zhǔn)確。另外對(duì)女人的描寫(xiě)，“書(shū)就好比女人，一個(gè)人拿到一本新書(shū)，翻閱時(shí)自會(huì)有見(jiàn)到一個(gè)處女一樣憐香惜玉的好感，因?yàn)橹辽龠@本書(shū)里的內(nèi)容他是第一個(gè)讀到的；反之，舊書(shū)在手，就像娶個(gè)再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒(méi)興趣”，這種評(píng)價(jià)如果說(shuō)是出自一個(gè)17歲少年之手，我絕不會(huì)認(rèn)為這個(gè)少年是天才，而是變態(tài)。至于其后對(duì)《紅樓》《水滸》《左傳》《史記》，“象征主義”，“唯美主義”等賣(mài)弄性的引述議論，更盡顯一個(gè)窮酸文人的詭異心理——平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，好不容易可以寫(xiě)些文字，拼命攢湊表演。等我讀到最后一句“林父想罵人時(shí)林母往往不在身邊，只好忍住、久而久之，林父罵人的本能退化——這話(huà)錯(cuò)了。對(duì)男人而言，罵人并不是一種本能，罵女人才是本能”，已經(jīng)讓人有種嘔吐感，我實(shí)在理解不了什么樣的高一學(xué)生能有如此下作的思路和文字。
讀完這幾段東西，我覺(jué)得韓寒的真假已經(jīng)不是那么重要了——我現(xiàn)在真心希望這些不是韓寫(xiě)的。那是一種充滿(mǎn)中年人惡習(xí)的寫(xiě)作風(fēng)格，通篇充斥著一種戾氣，一種油滑，一種陰暗。用方舟子的話(huà)說(shuō)，“猥瑣”。這種文字風(fēng)格和韓寒青春俊朗的外形是格格不入的，和他對(duì)賽車(chē)和女人那種陽(yáng)光型的追求也是格格不入的。如果讓這些文字的作者，不管是誰(shuí)，去罵方舟子，那絕不會(huì)是韓少“臥室答春綠”的傻瓜式諷刺，而是一種乖戾的，蔫損的，下作的陰罵。
如果這些真是韓寒寫(xiě)的，我想希望他達(dá)到什么高度的人怕是要失望了。憑片語(yǔ)可識(shí)其性情，落一字而現(xiàn)其風(fēng)度——他的文字中沒(méi)有為自己預(yù)留空間的跡象。
韓寒杯中窺人讀后感 篇2
早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)韓寒的《杯中窺人》，本身也十分欣賞他。但說(shuō)實(shí)話(huà)他的書(shū)并沒(méi)有讀過(guò)幾本，隱約記得高中時(shí)向同學(xué)借讀過(guò)《一座城池》，但現(xiàn)在的印象也只剩下了和尚，驢子，后山屎坑…總是自詡有多欣賞某人，但到頭來(lái)連人家的文章都沒(méi)讀過(guò)幾篇，或是讀過(guò)之后的效果還不如不讀，該是感到丟人的。
言歸正傳，剛剛逛了逛天涯。不知是觸到了哪根神經(jīng)，恍惚之間想起N年前中央臺(tái)采訪韓寒的視頻，找出來(lái)又看了一遍。十七八歲時(shí)的韓寒，留著一頭三七分的長(zhǎng)發(fā)（當(dāng)然，是相對(duì)于男生而言），臉上笑容雖有些許羞澀，但卻掩藏不住其叛逆不羈的個(gè)性。然后，《杯中窺人》再次入耳，又難得今晚頗具文藝二逼氣質(zhì)，便搜來(lái)讀了一讀。
其實(shí)，很早以前我就覺(jué)得，遣詞造句寫(xiě)文章這種事情是需要天分的，而更早以前，我就知道自己毫無(wú)作文天賦而言。現(xiàn)在看來(lái)，自己很是有自知之明。暫不說(shuō)《杯》的深度，單讀其文字就讓人賞心悅目。語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢，字字珠璣，邏輯清晰，思維縝密，很難想象這是一個(gè)高中生的杰作。再說(shuō)說(shuō)文化素養(yǎng)，《三字經(jīng)》大家都知道，不知道你們?nèi)绾危沂钦嫘牟恢浪悄纤螘r(shí)期的作品。天曉得我還一直以為它和《詩(shī)經(jīng)》是同一時(shí)期的嘞！人家在讀《雜文報(bào)》和《文匯報(bào)》的時(shí)候，我在看《求知報(bào)》和《英語(yǔ)周刊》。人家在看《走出墨鏡的錢(qián)鐘書(shū)》和《李敖快意恩仇錄》的時(shí)候，我在看《何以笙簫默》和《會(huì)有天使替我愛(ài)你》。人家在討論民族劣根性的時(shí)候，我在抒發(fā)自己的愛(ài)國(guó)之情。人家在記住“Corpusdelieti”的時(shí)候，我記住了“body”，由此，不難想象，人家在《杯中窺人》的時(shí)候，我只能在杯口喝水。
韓寒杯中窺人讀后感 篇3
初識(shí)韓寒，實(shí)在朋友們的閑談中聽(tīng)過(guò)他的名字，并且知道他是個(gè)極有文學(xué)才華的"偏1才"，同時(shí)也是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)今教育制度的人。起初只是欽佩于他的這份勇氣，直至在新概念作文選中看了他寫(xiě)的一篇《杯中窺人》，才真正被他的文學(xué)才華和思維方式折服。
此文的命題源于一團(tuán)張厚的道林紙侵入杯中。如此一個(gè)白紙團(tuán)在水中沉降、浸泡的物理過(guò)程卻被韓寒機(jī)智的處理成一個(gè)人從出生到被社會(huì)浸染的過(guò)程的象征性的同構(gòu)過(guò)程。韓寒的文章常運(yùn)用諷刺的意味揭露社會(huì)的黑暗和人性的丑陋，讀之甚爽。
正如韓寒所說(shuō)，中國(guó)人品性成鋼，能潔身自好者只因自知沒(méi)能力奪個(gè)一官半職，便開(kāi)始大肆用文字抨擊當(dāng)官者的諸多惡行，孰不知若有朝一日自己當(dāng)官，也許惡行就被稱(chēng)為當(dāng)官本職。"老子怎么就不是個(gè)官？"一句驚醒夢(mèng)中人，道破這類(lèi)人的心聲。也許正因?yàn)槿绱耍恼卤泔@得看似為民請(qǐng)命，實(shí)則自敘貪屈。常說(shuō)"人之初，性本善，"經(jīng)歷過(guò)社會(huì)混濁之水的洗刷，性又豈會(huì)善？
其次，世人常說(shuō)謙虛、腳踏實(shí)地，不說(shuō)大話(huà)的人是賢，但韓寒卻以另一種角度去審視這些所謂的"賢人"。謙虛只因無(wú)實(shí)力稱(chēng)雄，只因不謙虛被列為一種可恥之事被人看作前車(chē)之鑒而無(wú)人再敢稱(chēng)狂、稱(chēng)傲。不說(shuō)大話(huà)只因世俗的眼光不容說(shuō)大話(huà)的人，而從此只說(shuō)"小話(huà)"。孰不知人性本狂傲之性，該"稱(chēng)狂"是又何必謙虛的"禮讓三分"。人們往往只局限于古人先人的.名言，從不加以探討。而韓寒則用他的視角挖掘這類(lèi)不同凡響的東西，并以理服人，讓讀者看后也跟隨他的思路重新審視人性的一切！
之前只說(shuō)過(guò)韓寒是個(gè)敢于挑戰(zhàn)中國(guó)教育的人，在本文中他直言不諱地道破中國(guó)性教育的弊端。性，在中國(guó)應(yīng)屬于一個(gè)禁詞。許多家長(zhǎng)和老師都不曾向?qū)W生提起，即便偶然提起也只是一筆帶過(guò)，不加詳細(xì)解釋說(shuō)明。直至許多起學(xué)生性犯罪的發(fā)生。中國(guó)教育者才看清了性教育的重要性。于是大肆的宣傳開(kāi)講性教育課程，但真正細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，也只是形式上的。當(dāng)涉及到一些敏感問(wèn)題時(shí)，有些講課者甚至難以啟齒。同時(shí)有關(guān)政策上沒(méi)有強(qiáng)行加以禁止，仍有許多學(xué)生因受黃書(shū)的種種刺激所誘導(dǎo)而導(dǎo)致了犯罪的惡果，大好青春只能在牢房中度過(guò)。這難道就是中國(guó)性教育的"成就"嗎？說(shuō)實(shí)在，關(guān)于這方面的事，許多人甚至不愿談起，有些則閉口不談。但韓寒卻能從現(xiàn)實(shí)生活中看出這些弊端，同時(shí)也能直訴自己的看法，這就比那些想要言又不敢言的人強(qiáng)的多！
"老練"是所有看韓寒文章的人的第一印象，其次則是對(duì)社會(huì)最真實(shí)的罪惡和人性本身的惡的揭露和諷刺，批判。社會(huì)輿論對(duì)韓寒的評(píng)價(jià)褒貶不一，但至少他是敢于擊破光明，道出光明背后黑暗的勇者，比那些沉浸于混濁社會(huì)，阿諛?lè)畛械男∪藦?qiáng)一百倍！
我將永遠(yuǎn)支持韓寒！
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