讀《教師頌》有感

　　品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的讀《教師頌》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《教師頌》有感1

　　《教師頌》是描寫(xiě)和贊美的文章，它把老師比作吐絲的春蠶，默默無(wú)聞的樹(shù)根，人類(lèi)靈魂的工程師，大海中的航標(biāo)。它通過(guò)形象的比喻，歌頌老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　讀完這篇文章，我一下子想到了一首流傳幾百年的名言——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們中華民族自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，老師在我們心目中，一直又很崇高的位置，它像樹(shù)根“支撐著小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”，拿掛滿的豐碩果實(shí)，正是您美好形象的化身。文章的這段句子使我非常感動(dòng)，老師的辛勤付出，才使我們獲得知識(shí)，像小樹(shù)一樣健康成長(zhǎng)。

　　如果把我們比作在知識(shí)的海洋上航行的小船，那老師就是大海中的航標(biāo)，使我們正確的到達(dá)彼岸。

　　“天才可貴，培養(yǎng)天才更可貴”，這是偉大的作家魯迅對(duì)老師的贊美，也是表達(dá)我對(duì)老師的崇敬之情。

讀《教師頌》有感2

　　我讀完《教師頌》這首童謠，發(fā)現(xiàn)這首童謠寫(xiě)得很好，被其中的幾句話打動(dòng)了。

　　我讀到“老師辛勤灑汗水，就像蠟燭放光芒。”時(shí)，我想：教師節(jié)快到了，之前老師把知識(shí)教給我們，是很不容易的，所以我們要準(zhǔn)備一些小禮物送給老師，以表達(dá)對(duì)老師的.感恩之情，也祝老師教師節(jié)快樂(lè)！

　　還讀到“教書(shū)育人有愛(ài)心，勉勵(lì)學(xué)生當(dāng)自強(qiáng)。桃李芬芳遍天下，老師恩情怎能忘！”時(shí)，我又想：老師既教給我們知識(shí)，又叫我們做人要有愛(ài)心，還鼓勵(lì)學(xué)生要有自強(qiáng)不息的精神，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家效力。既然，桃樹(shù)和李樹(shù)的香味能傳遍天下，那么老師的恩情怎能忘呢？讀到這兒，我不由得想起《我不是最弱小的》這篇課文。課文中的小薩沙很有愛(ài)心，下雨時(shí)， 他的爸爸把雨披給了媽媽?zhuān)瑡寢層纸o了姐姐，而姐姐卻把雨衣給了薩沙，他們都說(shuō)要保護(hù)比自己弱小的人，薩沙說(shuō)：“我不是最弱小的�！闭f(shuō)完薩沙便向旁邊的薔薇花走去，因?yàn)橛甏蟀阉N薇花沖掉了幾片花瓣，花兒已經(jīng)很嬌弱了，薩沙把雨披蓋在了華上，不讓花兒受打擊。

　　老師，你太偉大了！

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