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    金翼讀后感

    時間:2020-10-28 09:28:38 讀后感 我要投稿

    金翼讀后感

      當品味完一本著作后,你有什么體會呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編精心整理的金翼讀后感,歡迎大家分享。

    金翼讀后感

    金翼讀后感1

      關(guān)于《金翼》的內(nèi)容描述在網(wǎng)上已經(jīng)很多,那是一本講述宗族,家族的書,講述了張黃兩家的興衰過程。其中也穿插了一些閩地民間習俗等介紹。

      這是一本反應(yīng)社會學的書,展現(xiàn)了30年代前后中國農(nóng)村的生活情況。

      時代的發(fā)展要求著在這社會上生存的人要順應(yīng),張家的沒落證實著這一點。而我想說的是歷史的長河中大浪淘沙,那些不入流,不順應(yīng)的事物終將被淘汰。正如那5千年的中華歷史中,那些封建習俗,迷信思想,在時代的發(fā)展中,科學的進程中都被剔除,鄙棄。書中談及的風水問題在我們看來是迷信的,但就算是現(xiàn)代科技高度發(fā)展的社會,誰又能真正說他完全不信這些呢,人們總是憑著寧可信其有不可信其無的想法,卻又以一種“大無畏者”的表象去欺騙別人。任何時候,任何地方,你都可以看到人們買樓請風水師看風水,家具安放都講究風水。這在我的家鄉(xiāng)是司空見慣的了,盡管科學發(fā)達著,盡管人們有很好的知識武裝著,但這些“歷史性的東西”似乎還是無法被科學所消滅,到底是什么原因大家也只可意會不可言傳了。

      對于家族的分家,這在電視劇里都是這樣演的,而電視劇或多或少都是由現(xiàn)實改編的。大家族的不用說,像小家族的也會有這樣的事。幾年前我的大姨丈去世了,雖然他不怎么富有,但也有一點財產(chǎn),照法律來說,那也應(yīng)該是歸大姨所有,但大姨丈那邊的人名義上說替我大姨管理,但大姨丈一手經(jīng)營的書屋在他們經(jīng)營的不到三年的時間里就把里面的東西變賣了,留一個空屋子給大姨住。雖然不算分家,但和分家一樣體現(xiàn)了人情的冷淡。社會上講人情,講道義,但有太多都是以錢財為前提,表面溫馨的大家庭,其中醞釀的陰謀,旁人無從插話,只有當陰謀浮現(xiàn)時感嘆人心叵測!

      要說的是,這個世界很現(xiàn)實,不順應(yīng)發(fā)展你就要ouT,一味相信科學,你可能也會倒霉,滿足于表面現(xiàn)象你可能會遭到背叛。

      其實這本書我都沒看完,可是作業(yè)的死期降至,我不得以而為之,寫的可能跟書都對不上號,還請作者,讀者原諒一個在中國教育下的學生為了完成作業(yè)的無奈。若有時間我會把書看完,希望學術(shù)部原諒!希望老師原諒!

    金翼讀后感2

      這本書是通過同學介紹而去看的了,零零散散看了幾次了,還是看完了。剛開始看的時候,不了解何為“金翼”?后來才知道,原來主人公的黃東林的“金翼之家”得名于附近一座形狀很像金雞的山,山巒的一側(cè)如翅膀一般伸向新的房舍。也因此引出黃東林的致富大部分是因為有一個好風水的房子帶來的。

      是用小說體裁寫成的,活動年代在辛亥革命至日本入侵中國的30年;場景:南方閩江中游的農(nóng)村,主要是福建,寫的是從村落到鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至到都市;舞臺:農(nóng)業(yè)到商業(yè),經(jīng)濟、文化再到地方政治。黃東林從一個農(nóng)民到最后的影響到整個家族的發(fā)展,是小說里面的主要線索。里面有段話:家庭就是這樣一種生活的圈子,是圍繞著一個由習俗、責任、感情和欲望所精心平衡的人編織的強有力的網(wǎng)。抽段家庭中的一員,扯斷他同其他人、其他人同維系在一起的紐帶,家庭便面臨危機。黃東林的富裕讓整個家族甚至自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都得到很大的`發(fā)展。

      最大的感受就是真正的命運存在于各個人的心中。書里面有段話:個人的惡魔就是一個更大命運中的僅僅屬于個人本身的動力,也是由于他的環(huán)境,他的時代及他的地位的產(chǎn)物,這以產(chǎn)物又來自人們對客觀環(huán)境的情感和反映所起作用而形成的一個大型的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。我對這段話的理解是:一個人的命運不只是一個人的命運的,他還是一個家庭的了,一個國家的。而不是簡單的風水解釋那么容易就說得通的了。黃東林經(jīng)過大起大落,最后的一次衰敗是在日本侵略中國,他所創(chuàng)造一切基業(yè)都沒有了。他只是認為這是上天安排的了,只好坦然接受,重新做了農(nóng)民。

      這本社會學的書籍,作者林耀華教授用了小說的形式給我們指出“人是怎么跟社會產(chǎn)生聯(lián)系?怎么去進行社會關(guān)系的?”。對于我們社工專業(yè)的學生來說,是值得去閱讀的。

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