二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感（精選10篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來寫寫讀后感呢？怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇1
這是一個我特別欣賞、愛學(xué)習(xí)、敢實踐、進(jìn)步大、愛分享、特善良、愛幫助人的好朋友推薦的一本書。
翻開這本書，被作者的思維所折服，又一次感受到書跟書之間的差距可以是天壤之別。
這是一本講底層邏輯的書，書中蘊含了很多關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃、職場進(jìn)階、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)精進(jìn)等方面的智慧。既有哲學(xué)的智慧、也有實在的方法論，絕對值得一直帶在身邊，每月都溫習(xí)一下。
分享一下現(xiàn)階段的我看完這本書印象最深刻的幾點：
1.別列書單，列問題單。我很喜歡看書、聽書，但是總有一種輸入過多過雜，輸出太少，看過很多書依然沒有明顯進(jìn)步的感覺。直到聽到古典老師這個觀點“列問題單”，有種醍醐灌頂?shù)母杏X。以后學(xué)習(xí)、夢想清單、寫作應(yīng)該更多聚焦在自己的想解決的問題上面。
2.克服人性的弱點。我大概知道自己進(jìn)步緩慢的原因了。我們?nèi)诵灾杏卸桃�、恐懼、貪婪的一面，這些都是下意識的，我們需要通過不斷地強調(diào)高層次的意識，擺脫它們。
3.分享。我覺得自己分享的內(nèi)容和頻率都有待提升，分享會吸引與自己志同道合的朋友。以后要多分享解決自己問題的內(nèi)容。
4.可迭代關(guān)系：成長加速度和我一樣，甚至比我更快的人。在社交方面一直沒有太多的思考，在看了古典老師這本書之后，就清晰了應(yīng)該主動結(jié)交什么樣的朋友。
希望能夠把書中的底層思維學(xué)以致用，融會貫通，養(yǎng)成習(xí)慣。
也要反復(fù)看這本書，在不同的階段應(yīng)該會有不一樣的思考和領(lǐng)悟。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇2
繼《拆掉思維里的墻》，《你的生命有什么可能》之后，這是古典老師第三本書。
古典何許人也？新精英生涯創(chuàng)始人，他曾是新東方優(yōu)秀教師，因目睹無數(shù)中國教育下的一流人才的迷茫和糾結(jié)，意識到"找到自我"比"去好大學(xué)"更重要，2007年轉(zhuǎn)型做生涯規(guī)劃，專注于該領(lǐng)域十余年。
作者開篇就為我們勾勒出目前這個時代的特征：
信息變多，思考變淺；
機會變多，競爭跨界；
隨時干擾，永遠(yuǎn)在線。
一方面我們獲得信息越越容易，創(chuàng)業(yè)門檻越越低，機會也越越多。
另外一方面，我們的注意力隨時都會被外界各種因素干擾，創(chuàng)業(yè)門檻越低，意味著競爭越激烈，單點突破的幾率越越小。
我們擁有的是非洲大草原上的大腦，裝著工業(yè)時代的思想，卻生活在移動互聯(lián)網(wǎng)，人工智能時代的今天。面對這樣殘酷的現(xiàn)實，我們究竟該如何定位自己的人生？
首先，我們應(yīng)該停下，好好思考一下自己真正想要的是什么？
下邊這個故事，我印象特別深。巴菲特有個飛機師，叫做弗林。他為巴菲特開了十多年飛機。有一次，他問巴菲特：怎么才能像你一樣獲得成功呢？
巴菲特說：第一步，你要圈出2你特別想要的東西。如果你想不明白，你可以用"有趣"和"有用"做一個評分。第二步，圈出個你認(rèn)為最重要的東西——然后怎么辦？
有人說，我懂，然后就集中全力馬上開始做這個，有機會再去做那20個。
完全錯了。
巴菲特說，接下，你這一輩子要像躲避瘟疫一樣躲避另外那20個目標(biāo)。因為人這一輩子做好事，已經(jīng)非常非常難。這些有點兒希望，又不可能窮盡的事情，才是最恐怖的。你要集中你所有的精力去躲避那20個，它們只是幻覺；那個勾勒出的才是真正的你。
當(dāng)你確定了自己的人生目標(biāo)，接下要考慮的是達(dá)成的路徑，對內(nèi)是個人成長，提升個人價值；對外是順勢而為，放大個人價值。
關(guān)于個人成長，有兩點體會深刻：
1）帶著問題去學(xué)習(xí)。
《終身成長》一書中談到的兩種思維模式能很好的說明學(xué)會提問的重要性。
固定型思維模式，是我會什么，我就去做什么。認(rèn)為人的才能是一成不變的，他們會把發(fā)生的事當(dāng)做衡量能力和價值的直接標(biāo)尺。
成長型思維模式，是我有了目標(biāo)，通過不斷解決問題去成長，雖然人先天的才能、資質(zhì)、性格各有不同，都可以通過努力和經(jīng)歷改變。
被問題拍肩膀，總比被現(xiàn)實抽嘴巴子好，好問題比答案還重要，"功利式"的學(xué)習(xí)方法是帶著問題去學(xué)習(xí)，這樣才能得到真正的成長。
2）大腦外包：
我們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)模式通常是，把所有的知識都裝進(jìn)大腦里，并通過各種考試檢查大腦的內(nèi)存�，F(xiàn)在我們回頭看看，在學(xué)校里學(xué)到的知識，一定是我們解決問題時用的著的部分，記憶最深刻，而那些我們不常用的部分，大多都被遺忘了。
對于那部分被遺忘的知識，其實我們只需要知道它們在哪里，根本不用儲存在大腦里面。在移動互聯(lián)網(wǎng)的今天，調(diào)取知識可能就只需要幾秒鐘，如果高效利用我們的大腦，我們需要儲存進(jìn)大腦的，只是這部分知識的檢索目錄。
移動互聯(lián)網(wǎng)最大的特征，是每個人都可以通過移動互聯(lián)網(wǎng)建立自己的個人品牌。個人學(xué)習(xí)和成長是我們建立個人品牌的基礎(chǔ)，如何借移動互聯(lián)網(wǎng)的勢，放大個人品牌，創(chuàng)造更大的社會價值，是不得不考慮的問題。
《躍遷》一書中提及的系統(tǒng)思維，給了我們很好的啟發(fā)。不識廬真面目，只緣身在此中。如何跳出外，看清廬真面目，是需要學(xué)習(xí)和思考的。
如果我們目前做的事情是一個點，那么這個點它附著于哪根線上，這根線又被編織在哪個平臺上，這個平臺有處理什么樣的體系當(dāng)中，這個體系整體處于上升還是下降的趨勢。我想不管是擇業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，這都是必須要看清楚的。
打個比方，如果你目前所做的產(chǎn)品是方便面，即便它的價格再便宜，口味再好，也不可能有長遠(yuǎn)的未。因為人們吃方便的生活方式正在被改變，而顛覆方便面這個行業(yè)的，正式依附于移動互聯(lián)網(wǎng)成長起的，以美團(tuán)、餓了么為代表的外賣平臺。
為什么有那么多的人，聽了那么多的道理，讀了那么多的書，卻依然過不好這一生。究其原因，書沒有錯，道理也沒有錯，可能真正的問題是在這個人身上。
這個世界上有很多書，有工具型的書，有學(xué)術(shù)類的書，有成功學(xué)的書，有哲學(xué)類的書等等等，我們一輩子也要讀很多本書，我們究竟應(yīng)該以什么樣的態(tài)度去看待讀書這事呢？
羅胖的一次分享讓我印象深刻，我們讀書要跟古代皇帝批閱奏一樣，如果我們自己是皇帝，那么我們所讀的每一本書的作者，都是我的臣民，需要的他們的時候，我翻開書本接見一下，如果我不需要他們，就讓他們在一邊候著。
《躍遷》這本書的副標(biāo)題是"成為高手的技術(shù)",這本書不但提供了很多個人成長的路徑和方法，如何順勢而為，放大個人價值。這本書更大的價值在于，它能夠引發(fā)我們的深入思考：如何才能過好這一生？
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇3
這是我讀古典老師的書第三本，他的《拆掉思維的墻》《你的生命有什么可能》《躍遷》被稱為三部曲，是一個不斷的提煉和蛻變。
每次看他的書都覺得特別的爽，仿佛就是自己給自己一次大換血一般，從頭爽到腳。這次《躍遷》給我的感覺是思維上的又一次升華，運用了很多的案例的加入，每一個個體都是世界的一個點，不斷的在于世界進(jìn)行價值交換，能量互換，它呈現(xiàn)了成長過程中的裂變、知識的提升、技能的突破、方法以及背后的邏輯：專注頭部、外包大腦、終身提問、聯(lián)機學(xué)習(xí)、知識IPO、升維思考幾個方面進(jìn)行了闡述。
專注頭部就給我眼前一亮的感覺，它直接了當(dāng)?shù)闹С隽水?dāng)下前進(jìn)的目標(biāo)就是結(jié)合自己的優(yōu)勢聚焦，變成某個領(lǐng)域的頭部，可以是很小范圍，然后一級級的突破、升遷，最終達(dá)到躍遷。終身提問是我一直所欠缺的，在學(xué)習(xí)的過程中，總是在學(xué)習(xí)，但是缺少系統(tǒng)性的梳理和輸出，導(dǎo)致自己好像很充實，但是其實很泛泛的狀態(tài)。在自我探索營里面我們就是在不斷的聯(lián)機學(xué)習(xí)，相互思想碰撞，完全發(fā)揮著頭腦風(fēng)暴的作用，用他人的專業(yè)去解析自身的問題，達(dá)到多角度多內(nèi)容多深度的匯總學(xué)習(xí)。
這是一本值得不斷去翻閱不斷去總結(jié)和琢磨的書籍，它能夠帶來的是全身心的梳理。就算世界將財富重新分平，若干年后還是會形成當(dāng)下的貧富差距，因為思維不同。有了錢你是先豐富自己的腦子還是先填補自己的欲望，必定達(dá)成全然不同的結(jié)果。
系統(tǒng)-開放-聚焦-執(zhí)行，這是我通過讀這本書的第一感受，也是這本書讓我決定下個月將《拆墻》在復(fù)習(xí)一遍，我相信一定會發(fā)現(xiàn)更多。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇4
最近兩天看完了古典老師的《躍遷》，這是繼采銅的《精進(jìn)》后第二本讀的如此暢快的書，收獲自然是巨大的。
首先，我的認(rèn)知上有了很大的轉(zhuǎn)變，可以稱之為認(rèn)知的提升。在閱讀中，一些固有的思維逐漸被打破，比如，了解了系統(tǒng)思維和還原思維的區(qū)別，認(rèn)識到自己生活中常陷的幾大負(fù)向回路，學(xué)習(xí)著如何改變這種負(fù)向輪回，另外，我也認(rèn)識到目前時代特征正在轉(zhuǎn)變，不能再拿舊的眼光看待世界，也不能再使用舊的方式和方法處理問題，要“與時俱進(jìn)”，之前有限的人生經(jīng)歷和經(jīng)驗沉淀下來的觀點與看法，在讀完這本書之后都有了很大的轉(zhuǎn)變，不能說古典老師說的都對，但起碼給了我另一個看問題的角度，給了我重新定義問題的機會。
其次，收獲了很多方法論。書中說到，勤奮的三種境界，第二種是方法論的勤奮，我現(xiàn)在應(yīng)該還停留在這個階段吧，訂閱了一些講方法論的專欄，卻沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，實在是懶惰成性，但不能因為這個借口就停滯不前，事實上最近戰(zhàn)惰還真有了些辦法，也有見成效呢。
再其次，還學(xué)會了怎樣做一個更好的人�？偨Y(jié)為幾句話，分別是：面對世界，開放而專注，面對自己，遲鈍而有趣，面對他人，善良簡單可激怒，面對不確定，極度聰明和善良，里面所說的TNT交際策略也是一個很有趣的知識點，跟自己所秉持的交友觀還是十分相近的呢。
最后，通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)自己對于成長類書籍都是求知若渴的，雖然會有人質(zhì)疑這類書籍的指導(dǎo)性，但在我看來，能寫出如此嚴(yán)密有系統(tǒng)，有趣卻又高度總結(jié)的書的人都是有大智慧的。我在《躍遷》里，讀出的不僅有古典老師自己的思想，也有佛家的思想在里面，很喜歡這類人，就像我的導(dǎo)師杜老師一樣令人敬仰。
最后的最后，想起上次和朋友交流，問他們，都在寫個人公眾號，那有沒有出書的想法呢？結(jié)果得到很無情的回答，出了自己看么，有人看嗎？嗯，的確很打擊人，但好像不容反駁呢。畢竟在這個人人都出書的時代，我還沒打磨好技藝就想搞大動作，是不現(xiàn)實的呢，不過，換一個角度看，有夢還是好的，哈哈，愿大家早日都可以實現(xiàn)理想啦~
高亮：最近比較積極，思考比較多，想要拉個小群5-7人的樣子，定期線上討論開開腦洞，專業(yè)職業(yè)年齡都沒有限制，但唯一的條件是喜歡思考，可以拉自己的朋友入群，但一定是要能夠碰撞出思維火花的那種哦，有意愿的給我留言or直接私信我啦，先提前感謝~期待我們的相遇~
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇5
很幸運加入到豪順這個大家園中，前段時間正好趕上我們部長組織的《躍遷》共讀分享會，不管是這本書中的內(nèi)容還是共讀分享的這種讀書方法，都讓我受益匪淺。在閱讀和分享中，從一開始的按章閱讀到最后帶著問題思考閱讀并結(jié)合自己生活和工作中實例來向大家分享，我們部門的每一個人都在這個過程中學(xué)到及體會到因不同的年齡和經(jīng)歷所帶來的不同的閱讀心得和感受。
言歸正傳，那么《躍遷》這本書主要說了什么，要教會我們什么，出這本書的目的到底又是什么呢？首先，《躍遷》前言部分它就交待了：
1.我們正處于一個知識大爆炸的時代背景。
2.時代發(fā)展的越快，我們越要慢下來，靜下來，弄清楚自己的方向。
3.多閱讀，要用投資的眼光看待人生，與成功人士對話，踩在巨人（成功人士）的肩膀上攀峰，成功就蘊藏在有暗箱的閱讀中。
4.其目的就是如何利用規(guī)律，借助時代和平臺的勢，放大自己的努力，實現(xiàn)自我的躍遷，從而能達(dá)到有條不紊地奮斗前行并過舒展從容的恬靜人生的境界。
5.高手之路就是見自己，見世界，見眾生。而我們大部分人做到見世界即可，見世界的境界為看到趨勢，理解規(guī)律，升級心智，自我躍遷。方法和講了哪些內(nèi)容呢？
本來是想自己做一個知識框架出來，可無意。那么，《躍遷》這本書教給我們哪些中看到一個高度概括《躍遷》這本書的框架圖，就借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，分享給大家。
最后，我覺得《躍遷》這本書不僅僅講了放大個人努力需利用的規(guī)律及方法，還在最后一章中講到了我們自身的內(nèi)在修練，也說明了在職場和生活中人際關(guān)系、為人處事及溝通的重要性。
從始至終，這本書的基礎(chǔ)和前提是努力二字，如果不努力，那么這些方法和規(guī)律也都是空談，有一句話說得很好，未來不屬于80后，也不屬于90后,更不屬于00后，未來是屬于努力后的，不管正處于什么樣的年齡和環(huán)境下，努力都是一種生活態(tài)度。羅振宇在跨年演講中說過一句話，現(xiàn)在的社會，不是你不動就是在原地踏步，而且是你在動了才在原地踏步。這句話的另一個意思是當(dāng)你停止努力了，不是原地踏步，而是在走后退路。那么，有技巧和方法的努力，站在巨人的肩膀上更能讓你登上人生的高峰，實現(xiàn)自我躍遷。
當(dāng)今社會，不破不能立，不拆不成器，要想取得成功，就要不斷去嘗試，最終從千萬人的成功中找到并開創(chuàng)一條屬于并適合自己的路。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇6
焦慮，是這個時代的底色——自媒體讓許多平凡的普通人獲得了一夜成名的機會。有人在公眾號上發(fā)布了一篇文章，一夜過去出現(xiàn)了10萬+的閱讀量；有人錄了一段短視頻，迅速成品；在流量主導(dǎo)一切的現(xiàn)在，好像很多人都能一夜爆發(fā)。這個時代給了多少人機會，就帶給多少人焦慮。多少次告訴自己心態(tài)很重要，不要隨波逐流，要保持常態(tài)，但看到朋友圈的某某又買了什么，又去哪里度假，又如何如何了，焦慮的情緒就又被重新喚醒，如此往復(fù)。
小說《在輪下》里寫道：“面對呼嘯而至的時代車輪，我們必須加速奔跑。有時會力不從心，有時會浮躁焦慮，但必須適應(yīng)。它可以輕易地將每一個落伍的個體遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋下，碾作塵土，且不償命�！�
如何不被時代拋棄，是解決這種持續(xù)焦慮的關(guān)鍵，但是如何不被時代拋棄？這本身就是一個很讓人焦慮的問題，不是嗎？
最近重溫了古典的《躍遷》，書中詳盡地介紹了個人如何在這個飛速發(fā)展的時代實現(xiàn)躍遷的底層邏輯和實操方法論，強調(diào)“在正確的范式下‘聰明地勤奮’”。雖不能至，然心向往之，在短期內(nèi)缺乏積累雖然無法實現(xiàn)個人躍遷，但這個書幫我解決了三個痛點。
痛點1：如何才能更快速成長？——聯(lián)機學(xué)習(xí)。
什么是聯(lián)機學(xué)習(xí)呢？舉個例子，假設(shè)我是個非科班出身的人力資源助理，對人力資源知識毫不了解，我要如何在短期內(nèi)上手呢？如果在過去，我可以買幾本人力資源的書籍，可以報個學(xué)習(xí)班或者是網(wǎng)課，這些手段有效嗎？即便我學(xué)完了課，考完了證，就能解決在工作中遇到的實際問題嗎？
還有一種方法，上社群，通過qq群等找到人力資源業(yè)內(nèi)人士，遇到問題請教他們，這樣你獲得的是他們幾年的積累，這比自己從零開始學(xué)起要快速有效得多！甚至，可以組建個線下交流群，去咖啡館喝杯咖啡，共同討論行業(yè)動態(tài)，工作情況，當(dāng)然啦，作為人力資源小白的我肯定一開始是根本上他們的思路的，但是可以在一次次旁聽中了解到最新資訊，不斷升級自己的知識儲備。當(dāng)自己的知識儲備達(dá)到一定水平，就參與討論，邀請大家拋出各自問題，再共同討論，實現(xiàn)聯(lián)機學(xué)習(xí)。簡言之，就是出現(xiàn)問題，不要自己憋著，自己默默學(xué)，而是要把你的問題拿出來，和厲害的人交流，最終提升自己的能力。
我想，這樣的方式會幫很多人節(jié)省出更多的時間，在信息爆炸的時代里，能讓你迅速了解一個領(lǐng)域，實現(xiàn)快速成長。
痛點2：學(xué)習(xí)的速度趕不上知識更新?lián)Q代的速度——尋找知識的源頭+解決自身相關(guān)的問題。
哎呀，說到這個真是滿紙辛酸淚啊。我是個典型的雙子座，對什么都感興趣，對什么都只有三分鐘熱度�，F(xiàn)在這個時候啊，熱點頻出，我真是恨不得都學(xué)過來，什么邏輯工作法，0秒思考，GTD，番茄工作法，思維導(dǎo)圖，別告訴我你會做Excel的，沒有不追的學(xué)習(xí)上的熱點……結(jié)果呢，什么都知道一點，確什么也沒有收獲。
在《躍遷》這本書里呢，就給出了作者的答案。首先，要尋找知識的源頭！現(xiàn)在各類書籍實在太多，令人眼花繚亂，但是你一定要分辨哪些是知識的源頭——論文以及業(yè)界大神出的有深度的書籍是最佳選擇。不要輕易購買水分巨大的暢銷書，浪費了金錢時間也消耗了自己的注意力。
并且，關(guān)注度要鎖定在與自己的工作、生活相關(guān)的問題上，要學(xué)也學(xué)這些能夠?qū)嶋H提升工作能力，為人處世能力的東西。這就又提到了一個老生常談的問題了“為什么學(xué)了十好幾年英語還是學(xué)不明白？”因為在國內(nèi)，除非是外企，或者專業(yè)性強的工作，真的用不上！所以，我告誡自己，不要去追熱點，千萬不要以為學(xué)總比不學(xué)強，那些看似有用的知識其實只是在消耗你的注意力而已。
痛點3：互聯(lián)網(wǎng)時代，如何才能形成個人品牌——實操方法論：“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。
為什么要打造個人品牌呢？因為趨勢需要�，F(xiàn)在這個時代，已經(jīng)沒有什么所謂的鐵飯碗了，今天干得好好的公司，也許明天因為資金鏈的斷裂就破產(chǎn)倒閉了；已經(jīng)簽訂的注資合同，卻因為對方?jīng)]有融到資而解除。變化才是這個時代唯一不變的東西。我們能做到的，只有不斷打磨自己的核心技能，創(chuàng)造個人品牌。這樣，無論你供職的企業(yè)怎樣變化，你都能始終找準(zhǔn)自己的定位，甚至吸引別人找到你！
那具體怎樣打造個人品牌呢？我在本書中學(xué)到的，就是這句話“把能力封裝成輕產(chǎn)品，高頻次發(fā)出去”。打造個人品牌并非一朝一夕之事，你本來就在積累自己能力的時候，不妨將自己的知識模塊化，并讓別人知道�！澳惚緛砭驮趯W(xué)習(xí)，不妨三言兩語將今天學(xué)到的發(fā)在朋友圈”，這樣慢慢地才會有人知道，哦，這個人最近在干什么，他能干什么。張輝老師也說過，要利用好朋友圈，朋友圈是個絕佳的展示自己的媒介。
古典在書的最后介紹了本書的使用方式：
第一遍，從頭到尾通讀一遍。
第二遍，回到對你有用的章節(jié)再讀一遍，并嘗試實踐所講方法。
第三遍，嘗試轉(zhuǎn)述給別人。
第四遍，時常翻看。
現(xiàn)在，我已經(jīng)嘗試把對我啟發(fā)最大的部分轉(zhuǎn)述給你了，希望對你有所幫助，并且，對于這本書我也會時常翻看，相信每次閱讀都會給我?guī)硇碌膯l(fā)。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇7
你覺得創(chuàng)作是靠靈感嗎？
不可否認(rèn)，靈感是有助于我們創(chuàng)作的。
我最近在翻看舊書《把信送給加西亞》，作者說這篇文章就是靈感乍現(xiàn)，只花了一個小時就寫完了。
是不是很酷？當(dāng)然。但作為一個內(nèi)容創(chuàng)作者，我很清楚這樣的好事，并不是天天都有的。
就創(chuàng)作靈感，我非常認(rèn)同古典老師在《躍遷》中提到的，靈感沒法練習(xí)，沒法打磨手藝，靈感沒有護(hù)城河。
所謂護(hù)城河亦作濠，定義為人工挖掘的圍繞城墻的河，古代為防守用，是古時由人工挖鑿，環(huán)繞整座城、皇宮、寺院等主要建筑的河，具有防御作用，可防止敵人或動物入侵。
這里所說的護(hù)城河我理解為自己的核心競爭力，沒有核心競爭力，你分分鐘都可以被同行超越甚至淘汰。而一閃而過的靈感大多都是可遇不可求的，而且每次都會不同，所以肯定無法不斷打磨。
唯有日復(fù)一日打磨的手藝，才有可能形成自己人生的護(hù)城河。
李誕在《李誕脫口秀工作手冊中》也談到了這個話題。
他說，你看中國最火的十個脫口秀演員，哪個是靠靈感火的？而且他也不認(rèn)為靈感可以通過練習(xí)變得穩(wěn)定，相反，他認(rèn)為我們要練習(xí)到不需要靈感。因為靈感該來的時候還是會來，但我們不能干等。
身為一個持續(xù)寫作者，我非常認(rèn)同李誕的說法，就像我寫作，我算是那種靈感比較多的人了，但我依然有很多選題不是靠靈感的。
比如我現(xiàn)在寫的這個系列，就是我看完古典老師的《躍遷》寫了30張讀書卡片。為了更好的理解和應(yīng)用，我又將卡片內(nèi)容延展為文章和短視頻。
類似這樣的寫作方法，其實是可以通過學(xué)習(xí)掌握，并且通過不斷練習(xí)鞏固的。
我之所以能隨時隨地抓取選題和素材，就是我持續(xù)刻意練習(xí)的結(jié)果。
所以我在研發(fā)寫作課的時候，從兩個維度都有考慮，一個是能量層面，一個是具體的方法。
我們需要排除認(rèn)知中的一些木馬，清楚身心的負(fù)面能量，才能接收到來自宇宙的靈感。
同樣的，也需要掌握一些具體的技巧和方法，才能更好的將這些靈感用文字呈現(xiàn)出來。
尤其是在這個快速發(fā)展的時代，我們更需要打磨一門手藝構(gòu)筑自己的護(hù)城河，如果你還沒有找到，建議可以先開始寫作。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇8
本書主要講了5個內(nèi)容：
1.高手的暗箱；2.高手戰(zhàn)略；3.聯(lián)機學(xué)習(xí)；4.破局思維；5.內(nèi)在修煉
管理學(xué)中有一句話叫做“不要以戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩飾戰(zhàn)略上的懶惰”。這句話就好比“大處著眼，小處著手”。所以，不論是面向自己的人生設(shè)計，還是面向工作發(fā)展，都一定要先把事情慢下來，先把心靜下來，看清楚了才能想清楚，想清楚了才能去做。
古典，是《生涯規(guī)劃師》導(dǎo)師，是新精英創(chuàng)始人，是專欄作家，是職場專家。但當(dāng)我看了這本書之后，我發(fā)現(xiàn)他還是個投資家。他在書中提到，我們每個人都是自己的投資家，投資未來的自己。投資，做大的核心特點就是得到回報。在這方面，古典從新東方出來，認(rèn)清自己，明確自己以后的方向。毫無疑問，他是贏家，他贏得了自己的人生，也贏得了新精英的未來。
剛開始讀這本書的時候，我正好在混沌大學(xué)線上觀看傅盛的《個人認(rèn)知與商業(yè)創(chuàng)新》。不管是古典的書，還是傅盛的視頻，都提到了萬維鋼老師。萬維鋼老師在書中所說：所有人的成功，你都無法效仿。你只能一邊實踐演練一邊借鑒方法。
當(dāng)我看到傅盛的視頻，更加清晰的理解到了這個點�，F(xiàn)代社會，我們?yōu)槭裁匆掷m(xù)的進(jìn)行思維迭代和更新呢？傅盛就舉了幾個例子：
�、俣髦楹屠总姷挠^念不同。雷軍才成立公司的時候，董明珠就說了，你沒有工廠，所以你就沒多大可能盈利。但是雷軍心中所想就是，我沒有工廠，我就可以用世界上最好的工廠。
②方世玉再厲害，也曾說過：武功原來也是會貶值的。
③中醫(yī)�，F(xiàn)在的中醫(yī)，真的還是越老越值錢？以前中醫(yī)參考的黃帝內(nèi)經(jīng)，對現(xiàn)代都市人群還有多大的用處？
這些例子，無一例外的都警示著我們，必須不斷學(xué)習(xí)。
人與人之間，帶來巨大差異的，不僅是努力，更是一次次選擇。就像兩塊一模一樣的雪球，從山頂滾下來，因為輕輕磕了一下小石頭，便向不同的方向滾去。這樣的小改變疊加起來，雪球落到山底的時候，會相差很遠(yuǎn)。人和雪球不一樣，雪球是被動地滾，而人會主動選擇。所以人生的差距比雪球的差距大，大到不知道哪里去了。
但是就算某些時刻，你全心全意打磨一件事情，你會獲得寧靜，但未必能創(chuàng)造價值。因為，如果方向錯了，再努力也是白費。在我讀這本書的時候，讀后感又重新接觸到了兩個人：文維琴、杜洋。他們作為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給我的一些建議和幫助，絕不亞于我讀這本書之后的所思所想。真正優(yōu)秀的心智，一定會培養(yǎng)出足夠優(yōu)秀的人。讀書、交友、學(xué)習(xí)，都是讓自己變得更優(yōu)秀的途徑。聰明的勤奮，合理地利用趨勢，是這個時代科學(xué)地改變命運的技術(shù)。
·高手的暗箱
獲得百倍收益的關(guān)鍵，并不是百倍努力，每個時代的高手都在利用社會和科技的底層邏輯撬動自己。實現(xiàn)跨越式的成長。
在成為高手的路上，我們一定要對認(rèn)知方式發(fā)生改變，對思考方式發(fā)生改變。未來世界的認(rèn)知能力，是找到信息的搜索能力、運用信息的思考能力以及從大量信息里抓取趨勢的洞察能力。更要從獨自思考轉(zhuǎn)變?yōu)槁?lián)機思考。
最終達(dá)到認(rèn)知躍遷、能力躍遷、能級躍遷。
·高手的戰(zhàn)略
處處有機會就等于處處沒機會。競爭越是開放，個人越需要打磨深思熟慮后做選擇的戰(zhàn)略能力——找到那些“更少但是更好”的事。
當(dāng)資源豐富時，選擇的能力比執(zhí)行更重要。讀書、識人、修煉不是重點。關(guān)鍵是讀哪些書？人是什么人？修煉什么能力？抓住什么機會？
與其用100%的精力學(xué)習(xí)一個領(lǐng)域的100%，不如用80%的精力學(xué)習(xí)每個領(lǐng)域20%的精華。
利用冪律分布，找到身邊的高價值區(qū)域：
只有靠近頭部，才能更好的選擇。用頭部效應(yīng)就業(yè)、擇城、選創(chuàng)業(yè)賽道。
書中提到：三流高手靠努力，二流高手靠技藝，一流高手靠專注。只有專注了，你才能鎖定更多的價值、創(chuàng)造更多的優(yōu)勢。
·聯(lián)機學(xué)習(xí)
在知識爆炸、終身學(xué)習(xí)時代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)，而是認(rèn)知效率。學(xué)習(xí)前，想明白學(xué)什么、怎么學(xué)、有什么用和如何兌現(xiàn)。
找到知識源頭、極其功利地讀書、萃取知識晶體，這就是提高認(rèn)知效率的核心方式。
知識IPO：以提出問題為驅(qū)動、已解決問題為整合、用輸出倒逼輸入產(chǎn)品化。
知識體系：問題向?qū)�、�?lián)機思考、知識晶體和信息源頭。
·破局思維
為什么很多問題無解？因為答案根本就不在系統(tǒng)內(nèi)�！皢为毸伎颊摺庇肋h(yuǎn)看不懂整體的“系統(tǒng)思維”，看懂系統(tǒng)，才能破局。
系統(tǒng)：是高手看世界的方式，系統(tǒng)由元素、元素之間的關(guān)系，以及功能三部分構(gòu)成。元素之間的關(guān)系比元素更重要。
回路：從時間維度看到事物發(fā)展的`脈絡(luò)，找到過去和現(xiàn)在的關(guān)系。
·內(nèi)在修煉
真正的改變都是逆人性的。你可以了解所有躍遷的技術(shù)，但推動躍遷的關(guān)鍵動力，是我們要成為什么樣的自己。
現(xiàn)代高手的7個心智關(guān)鍵詞：開放、專注、遲鈍、有趣、簡單、善良、可制怒。
好了，這本書的讀后感也就分享到這兒了。更多內(nèi)容，敬請期待1月的線下讀書會現(xiàn)場。它，對我來說，是本好書。全新的事例，完整的要點，清晰的脈絡(luò)，給了我不同的思維和想法。
去年，我在《拆掉思維里的墻》讀后感中寫到，古典不算是一個真正意義上的作家，但是，從去年到今年，我的認(rèn)知發(fā)生改變、接觸到更多關(guān)于職場、文化行業(yè)的東西之后。發(fā)現(xiàn)，古典，雖然不是全職作家，但是他書籍的內(nèi)容，絕對是現(xiàn)在文化業(yè)不可忽視的。
感謝古典寫成這本書，感謝中信出版這本書，感謝杜洋給我的建議，感謝文維琴分享的學(xué)習(xí)平臺，感謝朱麗燕贈予的這本書。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇9
學(xué)習(xí)
狹義學(xué)習(xí)，是指通過閱讀、聽講、思考、研究和實踐等途徑獲得知識或技能的過程，是一種使主體可以得到持續(xù)變化的行為方式。
廣義學(xué)習(xí)，是人在生活過程中，通過獲得經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
學(xué)習(xí)的對象是知識，知識是人類從各個途徑中獲得的，經(jīng)過提升總結(jié)與凝練的系統(tǒng)認(rèn)識，在哲學(xué)中叫認(rèn)識論。
知識有如下特征
隱性：知識具備較強的隱蔽性，需要進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉才能獲得。
行動導(dǎo)向：掌握的知識決定了認(rèn)知，認(rèn)知又決定了主體對情景的判斷，對情景的判斷導(dǎo)致了情緒，情緒直接推動主體的決策和行為，進(jìn)而加速行動過程。
動態(tài)延展：知識在應(yīng)用和交流過程中，不斷豐富和更新，不斷被修正和拓展。
主觀：每個人對知識的理解，都會加入自己的主觀意愿，可謂思維遮蔽性。
可復(fù)制：知識可以被復(fù)制和轉(zhuǎn)移，可重復(fù)利用。
熟練：知識運用越熟練，有效性就越高。
情境：知識必須在規(guī)定的情境下起作用，主體選擇知識一般都會進(jìn)行情境對比。
有效性：知識有產(chǎn)生和實效的過程，有效性有限制，不是永久的。
命運
每個個體都希望掌握自己的命運，然而小到個人，大到國家，其命運都是文化屬性的產(chǎn)物。
文化屬性包括信息、思維、行動，這三者共同作用于命運。
總結(jié)：以用為學(xué)就是通過對知識的學(xué)習(xí)和運用，擁有信息、思維和行動的優(yōu)勢，改變命運。
方法論
前面說到三個改變命運的核心要點：信息、思維、行動
所謂方法論，本身就是把復(fù)雜事物簡單應(yīng)對的處理，就是以簡馭繁認(rèn)識和改造世界的手段。
自然界背后有個重要的法則“二八定律”，也叫巴萊多定律，是意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)的，他認(rèn)為在任何一組東西中，最重要的只占其中一小部分，約20%，其余80%盡管是多數(shù)，但卻是次要的。
今天我們知道在二八定律的背后是冪律分布(不展開)，冪律分布有著分形學(xué)的意義，也就是說二八定律無處不在，用20%的精力掌握80%的價值，幾次分形意義杠桿下來效率倍增。
信息
獲知信息的優(yōu)劣是差距的元起點，一手信息是知識的源頭，好處是濃度高有深度，缺點是難理解。
二手信息是忠于原著的轉(zhuǎn)述，比一手信息容易理解吸收，跟隨靠近信息源頭的人是比較省力的信息獲得方法。
三手信息是主要目的是傳播，是對一手信息的局部的通俗解讀或者跨領(lǐng)域遷移運用。
四手信息是病毒傳播，夾雜著大量的個人情緒，背后隱含的是各種動機。
所以，找到并吸收高質(zhì)量的一、二手信息是學(xué)習(xí)的第一步。
然而，隨著分科的越來越細(xì)，就算是一、二手信息也多到我們難以窮盡。
怎么辦?把一二手信息再來個二八法則。
第一步：重點去理解、掌握有深度的重要學(xué)科的重要規(guī)律，知其所以然。
第二步：加工和存儲有寬度的重要學(xué)科重要理論，以便隨時調(diào)用。
第三步：最重要的是謹(jǐn)慎看待三手信息，忽略四手信息，讓自己保持專注。
思維
信息是有了，把信息變成思維要經(jīng)過以下幾步，加工信息、刻意練習(xí)、形成思維習(xí)慣。
加工信息：
加工信息是一個解構(gòu)與組塊的過程，最重形成的是信息的結(jié)構(gòu)，就是信息模型，所謂知識晶體。
解構(gòu)是抽取關(guān)鍵信息，組塊是搭建關(guān)鍵信息的關(guān)系模型，最終形成的是知識晶體。
知識晶體的結(jié)構(gòu)主要有關(guān)聯(lián)、樹狀、序列和數(shù)據(jù)。
刻意練習(xí)：
刻意練習(xí)就是通過刻意訓(xùn)練，把知識晶體內(nèi)置進(jìn)我們的大腦，以便我們決策時可以自動調(diào)用。
“多用”知識晶體，以用為學(xué)，以解決問題為前提的刻意練習(xí)最高效。
現(xiàn)在面臨的問題都是復(fù)雜的系統(tǒng)問題，有橫向關(guān)聯(lián)和豎向?qū)蛹�，用知識晶體解決問題的幾個步驟：提出問題、搭建問題樹及匹配信息模型(知識晶體)、解決問題。
提出問題的幾個要點：真實的、高價值的、可被解決的。
問題樹：依據(jù)問題點的展開搭建問題樹，匹配相應(yīng)的信息模型，問題樹有橫向關(guān)聯(lián)和縱向?qū)蛹�，包含元素、元素間的關(guān)系和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
解決問題：先解決縱向?qū)蛹壍牡诙騿栴}，改變問題的結(jié)構(gòu)，再解決橫向的第一序問題。
依靠解決問題來學(xué)習(xí)精進(jìn)是最簡單有效的方法，隨著刻意練習(xí)的深入，所學(xué)的知識晶體會逐步置入我們的大腦，就會有更好的決策。
行動
最重要的行動就是對外連接，關(guān)鍵詞是開放、遲鈍、簡單善良。
開放：學(xué)會讓自己冷靜下來而擁抱開放的心態(tài)和眼界，達(dá)到專注。
遲鈍：理解系統(tǒng)反常識之后做出一次次不那么功利的選擇。
簡單善良：結(jié)硬寨打呆仗，不要放大招，順應(yīng)人性的極致善良就是極致聰明。
破界
凡自洽的封閉系統(tǒng)必有極強的思維遮蔽性，不要期望擁有一個觀點，而要努力懂得一個觀點的所以然，擁有框架而不被框架擁有，是永恒的追求。
懶螞蟻效應(yīng)是日本北海道大學(xué)進(jìn)化生物研究小組的研究發(fā)現(xiàn)，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運食物，而少數(shù)螞蟻卻整日無所事事、東張西望，人們把這少數(shù)螞蟻叫做"懶螞蟻"。
當(dāng)生物學(xué)家在這些"懶螞蟻"身上做上標(biāo)記，并且斷絕蟻群的食物來源時，那些平時工作很勤快的螞蟻表現(xiàn)得一籌莫展，而"懶螞蟻"們則"挺身而出"，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。
對任何一個封閉系統(tǒng)來說"懶螞蟻效應(yīng)"極其重要，對于我們來說對于無用之學(xué)的無盡追問，也許就是我們所擁有的“懶螞蟻”能力。
那可能就是不斷的追問哲學(xué)，精進(jìn)所以然，是我們打破邊界的重要手段。
一點讀后感，希望有所啟發(fā)，愿我們一起走在幸福的人生路上。
二八法則，以用為學(xué)——《躍遷》讀后感 篇10
今天是20xx年初始點，回首20xx能犯錯，會心一甜，因為在嘗試和在探索，在成為更好的自己，在讓自己不斷更新迭代。“對未來最大的慷慨，是把一切獻(xiàn)給現(xiàn)在�！痹该髂甑拇藭r，你亦能對自己說，因為這些探索與更新，過去的這一年，我很幸福,也很幸運！
我們的人生本質(zhì)是嘗試，體驗成長。最近在細(xì)讀《躍遷》這本書,我慢慢提取到一些實踐的真諦，生活和職場就是要去一次次改變，一次次去實踐打磨。
所有的知識一律平等，但有些知識比別的知識更平等。
“知識復(fù)利”三要素
在知識爆炸時代，找到知識源頭，提升認(rèn)知效率。
在知識爆炸、終身學(xué)習(xí)時代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)，而是認(rèn)知效率。學(xué)習(xí)前，想明白學(xué)什么、怎么學(xué)、有什么可以兌現(xiàn)呢？怎么樣進(jìn)行知識復(fù)利呢？
最近抖音有個段子：20xx年到了，給自己有個理財計劃，比如第一天給自己存“1元”。第二天給自己存“2元”，第三天給自己存“4元”，第四天給自己存“8元”.......到365天就多了！
這個可以用會用類似的故事去解析“復(fù)利”的這個特點，在第365天里，成幾次方存款錢財在不斷增加，按這個道理，“復(fù)利”現(xiàn)象其實并不限于投資，任何一種活動。
為什么高考的幾門主課在小學(xué)階段只學(xué)“語文、數(shù)學(xué)”？而是因為，它們是“創(chuàng)造知識的知識”“知識的基礎(chǔ)”，并不是這兩門課程容易。數(shù)學(xué)學(xué)不好，物理化學(xué)都得完蛋，語文學(xué)不好，你連題目在講什么都理解不了。
“語文、數(shù)學(xué)”就是存款里的第一個存款，就是帶復(fù)利的知識。所以，比學(xué)習(xí)知識更重要的是下面的“知識復(fù)利”三要素：底層知識的比例、知識的系統(tǒng)化能力、回路記憶聯(lián)系。
知識復(fù)利三要素之一
底層知識結(jié)構(gòu)的比例構(gòu)成
我翻看家里很多家里很多初中，高中輔導(dǎo)資料，都是基礎(chǔ)知識為命名，中學(xué)里的物理和化學(xué)這兩門課程是平等的，但這絕對只是初等教育領(lǐng)域內(nèi)的看法。
還有任何職場都是媳婦熬成婆，在熬成婆的時候，我們在繼續(xù)底層知識的能力。然后在抓住某個技能深挖，這個是地基就是底層知識結(jié)構(gòu)，這個底層知識結(jié)構(gòu)的比例構(gòu)成就看現(xiàn)實需要和現(xiàn)實悟性。
所以，前面的“地基的知識”，我們稱之為底層學(xué)科，也是能夠形成“復(fù)利”的知識，相當(dāng)于第一天的存款，別看少，之后每一天都在參與其他知識的生成。所以，在你的知識結(jié)構(gòu)中，底層知識和應(yīng)用知識要有一個合理的比例。
李嘉誠說他每天都要閱讀至少半小時的書。比爾蓋茨自稱一周讀5本書。那些能成功的大牛，都不是隨隨便便的成功的。讀萬卷書或行萬里路，思維得到了千錘百煉。
此外，初中學(xué)習(xí)后會進(jìn)行學(xué)習(xí)分流，普通高中學(xué)生多讀幾年底層知識，為未來的更高端的職業(yè)要求作儲備，別老想著早點出來賺錢；技校學(xué)生們初中畢業(yè)上“中專技�！�，早早掌握應(yīng)用層面的謀生知識。這絕對不是什么歧視，而是知識效用的最大化。
所以，在你的知識結(jié)構(gòu)中，底層知識和應(yīng)用知識要有一個合理的比例。
知識復(fù)利三要素之二
知識的系統(tǒng)化能力
孔子的弟子子貢遇到一個來請教孔子的人。子貢問，您有什么問題問我的老師呢？
對方說，我想問問一年有幾季。子貢說，四季啊。對方說，不對，明明是三季！雙方爭吵起來，聲音驚動了孔子。
孔子觀察了一會兒，對那個人說：你說得對，是三季。那人大笑而去。
子貢問，先生，一年為何是三季？
孔子說，你看那個人一身青衣，應(yīng)該是螞蚱所變。螞蚱春生秋亡，哪里見過冬天？在他的腦子里根本沒有冬天，所以他就是個三季人，你和他討論上三天三夜，也沒有用啊。
孔子說，如果以后你看到不講理的人，記得提醒自己——他是三季人，你也就心平氣和了。
但是今天，如果你只見事物，不見系統(tǒng)；只看到第一序改變，看不到第二序改變；只看到樹木，看不到森林；只看到事物，看不到事物背后的系統(tǒng)，你也就是個現(xiàn)代社會的三季人。
看不到系統(tǒng)，就永遠(yuǎn)看不到第四季。這個世界就在你眼前以一種你無法理解的方式運轉(zhuǎn)著，就好像《哈利·波特》里的魔法世界，你是個麻瓜。
什么是系統(tǒng)？
試著觀察水流里的一顆石頭——水流沖擊石頭，會在石頭旁邊形成波紋。這個波紋很有趣——每一秒鐘，構(gòu)成它的水分子都是變化的，但是波紋的形狀卻是穩(wěn)定不變的。那么這個波紋是變化的還是不變的。
你今天理解了多少關(guān)于某方面的知識，一點都不重要；一個系統(tǒng)至少包含三個因素：元素、元素之間的關(guān)系，以及系統(tǒng)的功能。你有沒有把這些知識在更高層面抽象成幾條規(guī)律，或者納入以往的知識系統(tǒng)，這一點很重要。
想要培養(yǎng)自己的能力，有很多現(xiàn)成的方法，比如畫“思維導(dǎo)圖”。事實上，任何學(xué)習(xí)都應(yīng)以形成、補充、重建核心“思維柱狀樹”為目的，而非掌握零碎的信息。
知識復(fù)利三要素之三
回路記憶
復(fù)利的第一要義：回路訣竅記憶，不要追求過高的收益率，最重要的是避免虧損。
“知識復(fù)利”同樣如此，重要的是回路不間斷。
19世紀(jì)大文豪巴爾扎克曾抱怨：“我需要休息，讓我的大腦重新煥發(fā)活力，旅行就能讓我休息。但是要能去旅行，就必須得有錢；為了賺到錢，我必須要工作……我陷入一個惡性循環(huán)里，根本不可能逃出魔爪�！�
巴爾扎克不知道，他的問題還挺現(xiàn)代。很多現(xiàn)代人都遇到過這種巴爾扎克式困境。旅行、錢、工作看似無關(guān)，卻串聯(lián)在時間之上，像是一條咬著自己尾巴的貪吃蛇。
如果看不到它們的內(nèi)在聯(lián)系，就會短期內(nèi)什么都想要，休息的時候想旅行，旅行的時候擔(dān)心錢……怎么都不順。好比你抓著一條蛇的頭，同時又想拽住它的尾巴，其實是自己和自己較勁。
當(dāng)然，正負(fù)是我們?nèi)祟惖挠^點。如果增長的是投資，就是正循環(huán)；如果是債務(wù)，那就是負(fù)循環(huán)。系統(tǒng)不管這個，系統(tǒng)就管循環(huán)。
比如，“忙——亂”就是一個回路，越忙越亂，越亂越忙。
前面說過，在系統(tǒng)里，結(jié)構(gòu)決定結(jié)果——具體在忙亂什么、誰在忙亂都不要緊，一旦增強回路形成，這個回路就會自我強化，一直到系統(tǒng)的上限受不了為止。這種循環(huán)在我們身邊處處可見，搞好了，是人生的增長引擎，搞不好則是人生的死亡螺旋。
下面我列出人生最常見的8種循環(huán)，有增長引擎，也有死亡螺旋。
特別不要被短期的風(fēng)口所迷惑，雷軍的風(fēng)口論雖然在理，但是沒有玩透玩精華，百分之只能干一票拍拍大腿給別人賺船票。
總結(jié)一點：初始量并不重要，進(jìn)步的幅度也不重要，唯一重要的就是堅持一個方向，不中斷。
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