馬和驢讀后感3篇
馬和驢（一）
這幾天在看《伊索寓言》，其中我在空余時(shí)間跟王輝讀了一篇寓言故事――馬和驢。故事的大意是說某人有一頭馬和一頭驢，在旅途中，驢因不堪負(fù)重，請(qǐng)求馬分擔(dān)一點(diǎn)背上的負(fù)擔(dān)，馬不愿意，結(jié)果驢最終累死。于是主人把驢身上所有的貨物都放在了馬背上。馬這時(shí)才哭著說，真倒霉，都怪我當(dāng)時(shí)不肯幫驢分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在卻馱上了全部的貨物。
看書的時(shí)候，我讓他小聲讀，并告訴他邊讀要邊想想每句話是什么意思，并注意拼音發(fā)音和不認(rèn)識(shí)的字。當(dāng)他讀到驢請(qǐng)求馬分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)時(shí)，我問他：“如果你是馬，你愿意幫驢嗎？”他想了想，說：“要幫它”。我問：“為什么？”他說：“我如果不幫驢，它很累，走不動(dòng)，我還得等著它，我?guī)蛶退�，我們就能走得快了！�?/p>
我很受感動(dòng)，雖然孩子的答案很簡(jiǎn)單，跟故事的結(jié)果也不相符，但他的答案中我聽出了關(guān)心、團(tuán)結(jié)和協(xié)作。我他說：“你說的很對(duì)，人多力量大，無論是什么樣的'任務(wù)，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充滿愛心，大家一定能把任務(wù)完成的又好又快！就像班里打掃衛(wèi)生一樣，同學(xué)們要相互關(guān)心，注意協(xié)作，就一定能夠又好又快的完成！”他瞪大了眼睛說：“爸爸，很對(duì)�。 �
看到最后，驢累死了，馬馱上了所有的貨物。他接著說：“我說吧，馬不幫忙，現(xiàn)在挨著它受罪了！”孩子的想法雖然簡(jiǎn)單，但也能意識(shí)到前面的幫與不幫對(duì)最終馬的命運(yùn)的影響！
故事的最后一句寓言：強(qiáng)者和弱者應(yīng)該相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，彼此才能更好的生存！他看著旁邊的圖想了很久……我想，這些小故事對(duì)孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是有幫助的！
馬和驢讀后感（二）
今天，我讀了一個(gè)故事——《馬和驢子》。故事的內(nèi)容是：
主人要出運(yùn)送貨物到集市上去，馬和驢子馱行李。馬的力氣大，馱著行李走在前面，驢子力氣小，它費(fèi)勁地跟在后面。
剛開始，驢子還能跟上主人和馬。后來，驢子覺得行李越來越重，但是他還著。
驢子越走越累，漸漸地走不動(dòng)了，還差點(diǎn)兒摔倒。
于是，驢子對(duì)馬說：“馬大哥，你的力氣大，能幫幫我嗎？我快累死了。”馬說：“這是你的事，我不能幫你�！瘪R認(rèn)為自己力氣大，又聰明，心里非常得意，昂著頭繼續(xù)走。
沒走多遠(yuǎn)，可憐的驢子就倒下起不來了。
主人對(duì)馬說：“這些東西都放到你背上�！瘪R馱著很重的行李，想起了驢子：驢子啊，要是你還在，和我一起分擔(dān)行李，那該多好啊！
這個(gè)故事告訴我們：我們一定要助人為樂，幫助別人就是幫助自己！個(gè)體的力量是有限的，只有互相鼓勵(lì)、互相幫助，才能達(dá)到共同的目標(biāo)。
馬和驢讀后感（三）
今天，我讀了《伊索寓言》，這本書給我印象最深的一個(gè)故事是馬和驢。
這個(gè)故事講的是一匹馬和一頭驢，驢背了很多東西，想讓同行的馬幫它分擔(dān)一些，馬不理睬驢，后來驢子精疲力竭而死，主人便把從死驢身上剝下的驢皮和驢子身上背的東西全部放到馬的身上，讓馬背著那些東西。()
我喜歡這篇文章是因?yàn)樗忉尦隽艘恍┤粘Ｉ钪袨槿颂幨碌囊恍┱芾怼?/p>
記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們做大力神——（吊桿車），要求分組做，每個(gè)組都有一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)安排各個(gè)成員分工購買材料，我們組都按要求帶來了材料，但是有一位同學(xué)沒有帶，最后組長(zhǎng)讓他拿著錢到樓下去買，可是他就是不去，最后我們組的作品沒有完成，我們把這件事情告訴了別的同學(xué)，以后再有美術(shù)活動(dòng)，再也沒有人愿意和他一起做了。
通過這篇文章和這件事，我明白了，無論做什么事，只有大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，才能夠做到事倍功半，如果不團(tuán)結(jié)的話，只能夠是事半功倍，最終受害的還是自己。
我覺得《伊索寓言》這本書很棒，因?yàn)樗嬖V我們?cè)S多哲理，我建議大家看一看。
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